北師大生物七上4.2《物體的器官、系統(tǒng)》教設(shè)(1)本溪第二十中學(xué)共教案課題：

第四章第節(jié)生體器官、系統(tǒng)

備課人

謝丹教材分析學(xué)情分析

教材內(nèi)主要包括器、系統(tǒng)兩個(gè)重概念。通過解觀察雞翅，析得出不同的織如何構(gòu)成器，并由此得器官的概念。人體為例，明器官是何進(jìn)一步構(gòu)人體和動(dòng)物體系統(tǒng)，引出系的概念。由于學(xué)知識(shí)面的限，及本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生體的結(jié)構(gòu)層，要引導(dǎo)學(xué)生行“先整體后部再整體”學(xué)習(xí)方法和思方式的訓(xùn)練人體和動(dòng)體是如何構(gòu)的？植物體是何構(gòu)成的？這從宏觀整體考慮問題，由體深化到器官組織再到細(xì)，是由宏觀到觀的過程。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能過程與法情感態(tài)與價(jià)值觀

1、根驗(yàn)指,剖別雞翅中的要組織織如何構(gòu)成器官2能以或高等植物例說明物體的結(jié)構(gòu)層2、培生的手能力，培學(xué)生的思維能3、聯(lián)生的活，建立不組織如何形成官的概念教學(xué)重點(diǎn)

通過解觀察雞翅，析得出不同的織是如何構(gòu)成官的以人體例，說明器是如何進(jìn)一步成人體和動(dòng)物的，以及植的六大器官如構(gòu)成植物體等容。教學(xué)難點(diǎn)信息化手段

聯(lián)系學(xué)的生活實(shí)際出器官、系統(tǒng)概念白板教

教學(xué)方法

討論法講解法、驗(yàn)教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意

補(bǔ)充教教學(xué)過程

組織教課前提：植物體主要基本組？動(dòng)體的種基本組織？引入新相細(xì)胞形成組織織是如何進(jìn)步構(gòu)成生物體呢？觀察圖－插圖JPG想想胞形成組織后是如何進(jìn)步構(gòu)成生物的？飛行是鳥主要的運(yùn)動(dòng)方

教師復(fù)提問學(xué)生回

復(fù)習(xí)鞏引入新神經(jīng)系的控制下，骨骼、皮膚、肉和羽毛所構(gòu)的翼和尾等飛器官共同完的。鳥類的翼前肢特化而成翔的重器官是何成？過下面雞翅的剖與觀13

北師大生物七上4.2《物體的器官、系統(tǒng)》教設(shè)(1)察，你以找到答案活動(dòng)：剖觀察雞翅目的要?jiǎng)饏^(qū)分翅上可以發(fā)的組織，理解織如何形成器。材料器：帶尖的剪或解剖刀、鑷、解剖盤、吸紙巾、學(xué)準(zhǔn)材具雞翅方法步：插入雞翅圖片1、雞翅放在剖盤中。

學(xué)生進(jìn)解剖培力學(xué)生進(jìn)觀察2、心剝?nèi)ルu上的皮膚，去多余的水分教師巡視指3出肪肪通常呈小塊在膚下微。4、心地將肌束分開。肌是附著在骨骼粉紅色的束狀結(jié)構(gòu)。、找韌帶和肌腱。帶是白色的韌性的組織，相鄰的骨骼連來。肌腱也白色的有韌性組織骨骼連在一起討論：1、構(gòu)翅的織主要有哪種？、不組織在雞上排列的順序什么特點(diǎn)？3、雞主要能是什么？展心眼睛腦等的圖片一、器同的組織一定的順序集在一起共同成一定教入概念

提升能的功能形成了器官二、系免共同完一種或幾種理的多個(gè)器官照一定的次序合在一起構(gòu)系統(tǒng)。展示動(dòng)體的八大系。器官構(gòu)高等動(dòng)物的大系統(tǒng)：消系、系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)統(tǒng)、系統(tǒng)生死內(nèi)分泌系統(tǒng)。八系成體和動(dòng)物體植物體構(gòu)成：（一）同組織構(gòu)成官器官的類：展示植體的六大器官。組織形器官。

學(xué)生理23

北師大生物七上4.2《物體的器官、系統(tǒng)》教設(shè)(1)營養(yǎng)器：根、莖、生殖器：花、果實(shí)種子器成物體書后題當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)

人體和物體的結(jié)構(gòu)次第四章物體的結(jié)構(gòu)次第二節(jié)生物體的器官系統(tǒng)一、幾不同的組織成有特定功能器官

二、人動(dòng)物體中多相關(guān)的器官構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)

三、器構(gòu)