區角目標各年齡目標2~3歲幼兒運動特點:2歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作,此年齡的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期,但動作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護的意識和能力,需要成人的幫助。此年齡的運動目標即是:讓幼兒充分活動身體,走和爬的動作協調,培養幼兒對運動的興趣。提供有趣的運動環境,讓幼兒體驗在自然環境中活動身體的快樂。3~4歲幼兒運動特點:三歲幼兒喜歡跑,跳和踏小輪車等大動作,動作開始協調,逐步學會自然的有節奏的行走,但仍無法控制在一段時間內持續某一動作,三歲初期不會雙腳交替上下樓梯,后期可以達到。此年齡運動目標:提高幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒運動的積極性。初步嘗試用各種材料和器械活動身體,體驗運動的樂趣。在自主活動的基礎上,幫助幼兒積累運動經驗,學習一些基本運動方法。發展幼兒的大動作,提高幼兒動作的協調性和靈活性。4~5歲幼兒運動特點:四歲幼兒精力充沛,他們的身體開始結實,體力較佳,可以步行一定的路程,基本動作更為靈活,不但可以自如的跑,跳、攀登,而且可以單腳站立,會拋接皮球,騎小車等,動作日漸完善,規則意識萌芽,在活動中學會交往。此年齡運動目標:培養幼兒對運動創新活動的興趣,體驗創造運動的快樂。為幼兒提供合作交流的機會,讓幼兒在嘗試、模仿、練習的過程中逐步提高動作的協調性,使動作輕松、自然。在自主活動的基礎上,幫助幼兒積累運動經驗,嘗試更多的基本運動方法。活動中注意幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展,綜合開展各類體育活動,培養幼兒的綜合運動能力。在運動活動中培養幼兒的合作交往能力和規則意識。在運動過程中培養幼兒大膽,自信、勇敢的個性心里品質。各年齡段綜合目標:小班喜歡與同伴一同玩游戲,嘗試在游戲中與教師和同伴交往。愿意使用各種器械參加運動活動,感受游戲的快樂。在教師的指導下愿意遵守簡單的游戲規則（如輪流與分享等）。懂得愛惜玩具,知道用后應歸還原處。知道遇到困難向教師和同伴求助。能用簡單的語言表達自己游戲中的感受。在教師的引導下,能自然的進行走、跑、跳、投、鉆、爬的動作。在教師的幫助下,形成粗淺的自我保護意識。.在情景性游戲中,建立角色意識,能在一定的時間內承擔游戲職責。.嘗試發現游戲中出現的明顯問題,樂于聽取他人對游戲有幫助的建議。.能用靈敏、協調地走、跑、跳、投、鉆爬、攀登等動作進行游戲。.安全進行運動活動,懂得保護自己。大班主動參與運動活動,樂意與人交往,感受游戲中的快樂。主動克服游戲中的困難,積極尋找解決辦法。初步體驗民主與公平,懂得等待、分工、合作,承認并遵守自己與同伴的約定。在情境性活動中,主動收集游戲材料,與同伴合作布置游戲場景。敢于表達自己的想法,樂于聽取和接納不同意美工區：喜歡運用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創造性地制作簡單的裝飾物美化教室。積極參與班級節日環境布置，體驗師幼共同籌備節日的快樂；學習分工協作共同完成布置任務。2、能運用不同的材料，按照自己的相法創意制作裝飾物打扮老師。3、幼兒能圍繞幫助新來的小朋友等主題，運用剪、貼、繪畫等方式表達自己的想法，并與同伴合作制作愛心小書。4、幼兒能夠畫出好朋友的主要特征和好朋友喜歡的食物、顏色、圖書、動畫片等，加深對好朋友的了解。5、能夠用剪、貼、畫等方法給廢舊紙袋進行裝飾做成紙袋手偶。6、能運用不同的材料制作小玩具送給小班的弟弟妹妹，有長大的自豪感。7、嘗試用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。8、能畫出具有不同形狀、顏色、花紋的月餅。9、能按自己的意愿搭高印畫技能和創造想象。10、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發展涂色、剪、卷的手工技能。養成耐心、細致的做事習慣。11、能用繪畫的形式表現自己喜歡的車的主要特征。12、學習分泥，能運用墩、連接、捏的方法制作汽車。13、能將大小紙盒進行拼接制作成汽車，并進行裝飾。14、能大膽想象未來的車，并用繪畫形式創造性的表現。15、畫出路燈的基本輪廓，并沿線剪出路燈，能均勻涂色。16、能運用團、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。17、用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。18、會制作老鼠、青蛙、公雞、狗熊和獅子的頭飾。19、嘗試利用紙蛋糕盤和輔助材料制作小企鵝，體驗制作過程的樂趣。20、會用折、粘、畫等技能制作簡單的玩具，感受制作活動的愉悅。21、學習運用沿中心線折的方法折出大象，逐漸養成專注、細致做事的習慣。22、嘗試利用廢舊物品制作小鳥的家，知道鳥是人類的好朋友。23、能根據步驟圖嘗試折出小兔的形象，并添畫出小兔吃蘿卜的情景24、學習合理安排畫面，大膽表現自己喜歡的動物形象。25、用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。26、會用簡單的線條畫出粗細不同的樹干、樹枝。27、嘗試用各種材料表現冬天的雪房子，學習與同伴合作完成作品，體驗集體創作的樂趣。28、用剪、粘貼、繪畫等方法制作魚、燈籠等掛飾，體驗合作的樂趣。29、運用剪貼、繪畫等形式制作賀卡。30、會用團圓、壓扁、捏等方法包餃子，重點學習包餡的技能。益智區1、幼兒能根據自己的想法，設計活動區的位置并擺放相應的材料。2、會點數4以內的數，能根據物品用途或種類簡單分類。3、感知正方形、長方形的主要特征，會運用它們拼擺不同形象；學習用多個不同圖形（三角形、正方形、長方形）拼正方形，感受平面圖形間的不同組合關系。4、幼兒能夠尋找合適的路線圖找到好朋友，提高觀察判斷能力。5、能正確點數圖中小動物的數量，并按數量用圓點表示。6、能按照勞動棋的要求，與同伴擲骰子進行游戲，懂得自己的事情自己做。7、鞏固對家電，家具等家庭用品的認知和了解；嘗試對家用電器，家具，日用品等圖片進行分類。8、復習“5”的形成，正確理解“5”以內數的實際意義；能對5個以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知無題間的序列關系。9、區分以自身為中心的前、后方位，感知物體與物體之間的前后位置關系。10、熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖；練習觀察力、專注力和手眼協調的能力。11、了解水果的基本特征并進行分類，發展概括能力。能正確進行5以內的數量匹配。12、能根據自己的觀察和汽車圖片拼擺自己喜歡的汽車；知道馬路上看到的數字所代表的意義并學習做簡單記錄；點數7以內的數字，了解數的實際意義；感受數字在人們生活中的重要作用；能用折、粘貼和繪畫的形式拼擺看到的熱鬧馬路情景。13、學習7的形成，了解數的實際意義。14、加深對路得認識，發展幼兒對大范圍畫線的控制能力。15、練習發準后鼻音，發準停、行、明等字音，能聽指令，迅速接說話適當的話語，增長幼兒對語言的敏捷性。積極參加游戲活動，遵守游戲規則。16、進一步加深對交通標志作用的認識。17、鞏固對熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物的名稱和外形特征的認識，能準確說出它們各自的本領。18、鍛煉手指的靈活性，感受和同伴一起游戲的快樂。19、進一步探索按不同規律排序的方法，感知排序的雙重性。20、從畫面中找出與樣圖相同的圖案進行連線，發展比較性觀察的能力。21、發展觀察比較的能力，感受立體圖形與平面圖形間的關系。22、嘗試用數量相同的材料拼擺出不同的圖案，體驗7以內數的守恒。27、能按要求操作實物，點數實物的數量并記錄結果。28、學習自選某種規律排列物體。科學區：1、能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語言進行描述。知道菊花有多個不同的品種。2、觀察比較3——4種樹葉外形特征的不同，并能根據樹葉的不同特征進行分類和排序。能按一定特征或規律進行樹葉分類和排序，發展比較性觀察能力。3、觀察發現蟈蟈、蛐蛐、螞蟻等小昆蟲的生活習性，增進飼養小昆蟲的經驗，嘗試用自己的方法簡單記錄觀察的發現。4、嘗試用比較的方法將玩具汽車放在不同傾斜度的斜坡上跑動，感知其速度的不同。5、能根據汽車的名稱、特征、功能等進行分類；知道110、120、119等急救電話的作用。6、能運用調查與統計的方法了解乘坐過的交通工具及不同的出行方式的信息，學習根據不同的情況選擇合適的出行方式，具有初步的環保意識。7、能在地圖上找出幼兒園和家的大致位置，對看地圖感興趣。8、能用簡單的圖案標示家庭附近的建筑、機構和設施，加深其認識。9、進一步了解發現動物的各種本領，感受動物世界的奇妙。10、知道海馬的外形特征，了解海馬爸爸生寶寶的獨特繁殖方式。11、了解大熊貓、小熊貓、金絲猴的生活環境、知道他們是中國特有的珍稀動物；產生關愛動物，保護動物的情感。12、了解蜘蛛織網的過程和蜘蛛網的用途，產生對蜘蛛的探究興趣。13、喜歡探索海洋動物的秘密，能用繪畫的形式表現海洋動物的特征。14、了解發現螢火蟲會發光的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。15、了解小狗、青蛙等動物的出生和成長過程，發現胎生動物和卵生動物的不同特點。16、知道不同的動物喜歡吃不一樣的食物，了解動物的飲食習慣。17、了解動物間通過聲音、動作等獨特的方式進行交流；喜歡探索動物交流的秘密滿足好奇心。18、能發現常綠樹和落葉樹的不同，并嘗試進行分類。19、喜歡做植物趨光性實驗，能較長時間關注實驗的過程并堅持記錄。感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。20、能對冰與水進行兩虛的觀察與比較，發現他們的差異和變化，并嘗試進行記錄。表演區1、愿意在集體面前表現自己，能大方地給老師表演唱歌、舞蹈、打擊樂等節目。2、幼兒能合作表演故事，會通過語氣、語調以及動作變化表演出小動物們不同的特點以及小姑娘前后態度的轉變。體驗同伴之間相親相愛共同游戲的快樂。3、能與同伴合作表演，并會用碰鈴、沙球、雙響筒進行伴奏。4、能夠模仿炒菜，喂娃娃的動作,有表情的演唱歌曲。學會與同伴合作表演，體驗表演游戲的樂趣。5、按節拍協調的做蹦跳步，并能根據音樂變化表演游戲情節。體驗音樂游戲的樂趣。6、進一步理解歌曲內容，學唱并表演歌曲。知道要尊敬老人，對老人有禮貌。7、能隨歌詞內容做出相應的動作，感受律動表演的樂趣。能使自己的動作與集體保持一致。8、熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格。能自由創編動作表演歌曲內容。9、感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的聲音演唱歌曲；能隨音樂的節奏嘗試表演動作，表達出歡快的情緒。10、嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。11、學習用舒緩連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。嘗試自編動作表現歌詞內容及歌曲的情緒。12、能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話，樂意參與故事表演，體驗合作表演的樂趣。13、能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現歌曲歡快活潑的情緒，嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。14、能隨樂曲節奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。15、能用愉快、用力的聲音跟唱歌曲，并用適當的動作合作表演螞蟻搬豆的情景。發展協商創編、合作表演的能力，體驗合作表演的快樂。16、嘗試用小快板打節奏說兒歌，對快板說唱活動感興趣。17、嘗試用打擊樂曲演奏幾種簡單的節奏，體驗與小伙伴一起合作演奏樂器的樂趣。18、能根據故事進行創造性的表演，感受故事情節的有趣。19、感知樂曲中高低音的變化，能根據音樂進行創造性的表演；體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。20、感受歌曲節奏，唱準切分音；體驗與同伴一起游戲的快樂；了解灑水車的用途。21、能根據故事情節創造性的進行表演。22、會演唱歌曲，能唱準切分音，體驗跳邀請舞的快樂。23、創造性的表演故事，加深對斑馬線的作用認識。24、對音樂游戲感興趣；能正確辨認常見的標志。25、能隨音樂節奏大膽的表現交警指揮交通的動作。26、嘗試根據故事內容分角色大膽進行表演，提高表現能力。27、能用比較夸張的表情、動作表現歌曲中的動物形象。28、感受樂曲歡快跳躍的情緒，能按節拍模仿青蛙蹦跳的動作。29、感受歌曲歡快活潑的情緒，能根據歌詞創編小豬睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種動作。30、學唱問答式歌曲，并能大膽創編動作表現歌曲內容31、了解小雞出生的過程，喜歡參與表演活動32、正確使用打擊樂器，用簡單的固定節奏型為歌曲樂曲做即興伴奏。33、感知歌謠、歌曲和生活中的節拍與節奏，從中感受韻律美34、幼兒自由分組準備新年聯歡會的節目；感受節日的氣氛。角色區1、幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫、廚師等角色，體驗在幼兒園生活的快樂。2、幼兒能夠扮演小主人與小客人，會用基本禮貌用語相互交往，做熱情的小主人和受歡迎的小客人。3、開展“清潔日”活動，感受衛生整潔帶來的愉快體驗，學習整理分類的簡單方法。4、嘗試模仿大人做飯的動作。體驗角色游戲的樂趣。5、豐富幼兒對汽車店的經驗，加深其對汽車的認識。6、豐富幼兒乘坐公共汽車的經驗，加深對乘車規則的了解。7、豐富交通警察的經驗，加深對交通規則的認識。8、知道一些簡單的醫療器械，初步了解看病時的程序。9、能自己選擇新年主題活動，實現自己的計劃。能積極主動地與同伴交往，運用禮貌用語。建構區能根據幼兒園建筑物的外形特征，用壘高和圍攏的方法搭建獨體樓。2、幼兒能夠協商分工用多米塔骨牌、紙盒、木塊等拼擺成“一”“”“”盒形盒，通過玩推倒游戲，體驗合作的快樂。3、能創造性的搭建出房屋的內外部結構。喜歡自由搭建活動，體驗創造的樂趣。4、知道長城是我國著名的建筑物。會用積木和紙盒混合拼搭，體驗搭建游戲的樂趣。5、能運用拼插和搭建的方法表現熱鬧的馬路。6、增進挖沙的經驗和對路得認識，發展幼兒的手部肌肉的靈活性和協調性。7、能與同伴愉快合作，設計并搭建樣式不同的房子。8、能運用形狀不同的積木進行搭建“節日的街道”，感知積木的形體特征。閱讀區1、理解故事內容，喜歡邊看圖片邊講述故事、兒歌內容，體驗老師對小朋友的愛和小朋友對老師的關心。能夠分享好朋友帶來的圖書，養成良好的看書習慣，愛護他人的圖書。喜歡閱讀圖畫書并感受閱讀圖畫書的快樂；能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內容。3、能夠用較完整的語言清楚介紹自己的喜好。幼兒在活動中了解自己與同伴，增進相互間的交往。4、能畫出值日生的工作內容，并完成《值日生手冊》。能認真閱讀，并向同伴介紹所制作的手冊中值日生工作的內容。5、能畫出自己會做的事情，進行兒歌創編，并喜歡與同伴交流。6、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，增強愛媽媽的情感。7、了解爸爸的年齡、愛好、職業，知道爸爸很辛苦。8、了解故事內容，知道物體有圓形和方形。輕易分開就不能使用。知道每個人都有自己的愛好，大家要互相關系，才能開心快樂。9、理解詩歌的含義，體驗詩歌的美德。10、能較完整的講述秋游過程中發現的美景和體驗。