第12頁共12頁關于最美鄉村老師心得體會精選范文3篇關于最美鄉村老師心得體會精選范文新一輪國家根底教育課程改革給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利施行關鍵在于老師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深老師對新課程的理解，進步老師施行新課程的才能和程度。此次我參加了市青年骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創新才能等方面的綜合素質有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過培訓，使自己有了不少的收獲：1、進步了自己的師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。2、進步了專業知識程度深化了數學學科根底知識，加強了對小學數學學科根本知識和根本理論理解，掌握了數學學科的一些開展動態，理解到數學學科理論與技術的新開展，進步了自身更新教學內容和改良教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。在導師的帶著下我們高段數學組的老師形成了良好的教學展示和科研的氣氛。我有幸執教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深入而又到位的點撥使我的課堂教學有了新的領悟，同組的其他優秀老師的珍貴經歷也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動交流，自己創立博客和導師同伴在網上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，導師組織我們觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例，使我們可以理論聯絡實際，實在進步施行素質教育的才能和程度。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深入的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析^p課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。4、進步了現代教育技術的運用程度。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的才能、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，并且在學校里創立了老師交流平臺，使大多數老師都會運用網絡，進步了課堂教學效率。5、教育教學理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常系統，平時忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深入;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限活力。6、真正感到教育是充滿智慧的事業，深入意識到自己肩負的責任。通過培訓，我從姜老師和一些優秀的骨干老師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結下了深沉的友誼。培訓完畢，就是我們新的合作開場，以后一定要互通信息，保持聯絡，我們的心是永遠連在一起的。在這短短的幾天培訓中深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具(網絡、電腦)對信息資進展有效的搜集、組織、運用;通過網絡潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求老師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。2、老師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。中國教育的不斷開展，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發現新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由老師的信息素養的上下來決定。3、老師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求老師具備一定的信息素養。幾天的培訓雖然短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的老師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目的。非常感謝莫旗教研培訓中心給我一個如此好的學習時機，更感謝老師對我的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。關于最美鄉村老師心得體會精選范文“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮番打小學老師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學校。33年來，王金花已經不記得自己“渡”過多少山區孩子到此岸。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業的精神值得我們去學習。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學生涯感動了。1976年，成績優秀的她成為村里第一個高中生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，高中畢業的她出人意料地回到了家鄉，成為番打小學的一名代課老師，同時也是這個學校學歷最高的老師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最后，還是“里子”競爭過了“面子”。“里子”，就是王金花一直的夢想：讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。我也是一名老師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，作為新時期的人民老師，我要以他們為典范，努力做到:一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學第一線的老師，工作成績取決于老師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心保護每一個孩子，比方：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或缺乏時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，鄉村老師學習心得體會5前段時間，我學習了最美鄉村老師劉學松的感人事跡，給我留下了深入的印象。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責任有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也鼓勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。劉學松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。托爾斯泰說過：假如老師只有對事業的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。劉學松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏困難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深入體會到，作為一名老師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。關于最美鄉村老師心得體會精選范文今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育平衡開展農村小學老師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學老師職業道德標準》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深入的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是老師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名老師，讓我沖動和回味的莫過于xxx教授的《中小學老師職業道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學老師職業道德標準》重新修訂的意義，《中小學老師職業道德標準》新的內容和對《中小學老師職業道德標準》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白老師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位老師去細細品味。在楊老師的講座中她最后提到老師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，老師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，讓我更深入領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為老師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的進步。老師的成長是有規律的，要安康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯絡起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本;老師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響老師成長的主要因素有老師的工作態度，組織教育才能，和