第5頁共5頁關(guān)于內(nèi)分泌護士個人心得體會最新內(nèi)分泌護士個人心得體會1一個月的實習(xí)，又即將接近于尾聲，在這個科室實習(xí)，使我學(xué)到了許多書本以外的臨床知識。例如，如何正確理解到糖尿病病人的病情及飲食情況，酮癥酸中毒的厲害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的種種現(xiàn)象等。讓我更深化的比照有了一定的掌握。此外，在操作上，跟著所有的帶教教師學(xué)會了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血，甚至給予病人留置大小便，采集尿標本等，看似這些簡單的操作，但在執(zhí)行每一項任務(wù)時，都免不了“三查七對”，因為畢竟要對患者盡責(zé)，對自己的工作負責(zé)，正所謂，要做一名合格的護士，必須具有“四心”，(細心、耐心、愛心、責(zé)任心)。只有真正做到了這“四心”，才會使自己在今后的人生道路中，從此得益。在這一個月的實習(xí)其間，我還參與了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每個小時的巡視病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于護士身上，就象護士長宋立教師所說，我們肩上擔(dān)負著命，而我們的首要任務(wù)就是要投入良好的護理，給予病人希望的明天!因此，通過在這個科室的實習(xí)的點點滴滴，假設(shè)有做的缺乏的地方，以后在下幾個科室的實習(xí)中予以改良，汲取教訓(xùn)。反之，做的好的地方，繼續(xù)保持，延續(xù)下去，無論在今后的實習(xí)中，還是在今后的工作中，時刻銘刻“三查七對”的重要性。內(nèi)分泌護士個人心得體會2理論出真知，理論長才干！在第一次臨床理論中體會到理論與理論相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒有理論的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進病人康復(fù)的要害。比方：晨間護理時，問問病人"昨夜睡的香嗎？看起來您精神好多了呢！"我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡視病房時與病人多談了一會兒，一位病人說："護士職業(yè)是最高尚的！護士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r病情危重，全身浮腫，如今精神好了，病癥也消除了。他還說，做護士真好！是你們，讓我們有了第二次生命的時機；是你們，用親切話語撫慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心；是你們，細心的照顧，讓我們迅速康復(fù)；是你們"我感動，我沖動，我會為我即將展開的事業(yè)奮斗終生！接下來，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識，很多事書本上沒有的經(jīng)歷和技巧，代教教師都和藹可親，耐心、細心、專心的教給我各項操作的注重事項和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及理解如何連結(jié)其他資的半個實務(wù)工作者，心中確實有點成就感。短短半年的時間與病人建立了良好的感情，讓我分開真有點依依不舍的感覺。走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份撫慰；少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！發(fā)自肺腑之言：感謝帶教教師的細心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有教師的關(guān)心保護，感謝各病人對我的信任，感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培！最后，感謝航天中心醫(yī)院給我實習(xí)的時機，也感謝各位代教教師在工作繁忙之時，還要帶著實習(xí)生，教誨我們正確的方向；也很興奮與其他實習(xí)生，在緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習(xí)時間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的光陰。內(nèi)分泌護士個人心得體會3上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實習(xí)，在內(nèi)分泌科實現(xiàn)兩周。也一直感到奇怪，為什么帶教教師只是讓我開化驗單和貼化驗單，不分幾個病人讓實習(xí)生管也能理解，畢竟我們也只是個比菜鳥稍強點的實習(xí)生，但最郁悶的是連病歷都是教師自己寫，一連幾天都是如此，還以為教師就是這樣的習(xí)慣，感覺住院部可真是輕松。直到昨天科室又來一實習(xí)研究生，教師對研究生說：“你在這實習(xí)時間長，我教你把這病人病歷寫一哈。”我才明白，原來是因為我在內(nèi)分泌科實習(xí)時間太短，等我寫病歷，我也該轉(zhuǎn)其他科室了，還不夠費事呢…既然是這個原因，嘿嘿…那就讓教師也見識一下一個沒寫過住院大病歷的菜鳥實習(xí)生在不用教師教的情況下怎樣寫出一份高質(zhì)量的病歷吧!于是在教師寫好一份新收入院的病人病歷的同時，我自己已經(jīng)寫好了該病人的首程記錄。教師終于對眼下這個菜鳥本科實習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教教師值班，正好下午有個新收病人，我就主動要求加班。我吃飯晚飯后就去了科室，去和教師對新收病人進展了查體和詢問病史，教師就讓我把入院病歷寫出來。不到半小時，一份住院病歷的雛行出來了，教師還是不放心的看了看，然后表情很是乖僻，問我以前寫過病歷沒有，我