第5頁共5頁2021年?學業導師個?人工作總結?一、了解?學生的基本?情況針對?“大一”學?生在適應大?學生活、專?業學習、就?業等方面存?在的普遍問?題和困惑，?通過面談、?電話等方式?進行多次交?與流溝通，?發現學生們?普遍存在的?問題如下:?1.對大?學生活沒有?完全適應。?結束中學學?習階段進入?大學校園，?一切都很新?鮮，有些同?學甚至還沒?有從高考后?的休息期轉?變過來，感?覺上了大學?管自己的人?少了，很自?由，但同時?又感到很失?落，不知如?何適應大學?生活和安排?大量課余時?間。2、?學習目標不?夠明確。學?生有求知_?__，但由?于缺乏正確?引導，致使?學習目標無?法明確定位?。很多同學?甚至還停留?在，上了大?學，只要考?試及格就行?了的狀態。?3.缺乏?正確的學習?方法。大學?教師的授課?方法和方式?與中學教師?完全不同，?大學講授的?課程門數較?多;每堂課?講授的內容?和知識點也?比較多;有?些課程有作?業，有些課?程沒有作業?，平時又沒?有考試，學?生們無法適?應，不知道?如何學習，?等第一學期?考試時，才?發現自己稀?里糊涂，沒?有正確的學?習方法。?4.對專業?目標和專業?知識感到非?常茫然。由?于進校后，?這一年里學?的主要是基?礎課，無法?接觸到與本?專業有關的?知識，很茫?然，非常想?知道本專業?的一些情況?。5.學?生學習基礎?參差不齊。?我所指導的?這個班級，?___名同?學均為大慶?學籍，而且?入學成績相?對于其他班?級也是存在?差距的。所?以，學生的?基礎不同。?二、指導?學生明確學?習方向和學?習目標在?了解學生實?際情況的基?礎上，在與?同學交流的?時候，就對?同學說過，?學業是大學?生立身之本?，是大學生?應當集中精?力努力掌握?的知識、能?力、素質體?系。具備和?擁有好的學?業，才會有?好的就業、?好的職業。?1.要求?同學對自己?大學四年的?學習進行總?體規劃。站?在大學校園?門口，同學?們必須思考?自己的學業?。進入大學?后，我們究?竟應該干什?么?還是那?句老話:大?學生的天職?是學習，大?學是學習的?天堂。人生?也許很長，?但只有大學?這幾年是可?以讓人充分?、自由學習?的時期，過?了這個階段?就再也難找?了。參加工?作后，要么?有心情沒時?間，要么有?時間沒心情?。因此，決?不可以為學?的東西暫時?沒有發揮作?用，或者自?己不喜歡這?個專業而不?去學習。同?學們要根據?社會需要、?社會發展趨?勢和個人的?興趣、特長?及所學專業?等確立自己?大學期間努?力的目標。?并根據確立?的目標，做?好切實可行?的生涯規劃?。然后根據?制定的規劃?，及早準備?，付諸行動?。為此，我?要求全班同?學每人都要?對自己的學?業進行規劃?，并上交學?業規劃。從?學生上交的?學業規劃來?看，有些同?學給自己制?定了每學年?的計劃，有?些同學甚至?制定了每天?的學業計劃?，不管同學?們是如何規?劃自己的學?業，最起碼?讓同學們知?道了在大學?應該學什么?、怎么學、?什么時候學?等問題，目?的是確保自?身順利完成?學業，為成?功實現就業?或開辟事業?打好基礎，?提高素質優?勢，才有可?能在將來激?烈的競爭中?把握住機會?，獲得成功?。2.對?學生分類指?導。針對學?生的學習計?劃和目標，?將學生分為?兩類，一類?是準備考研?究生，一類?是準備畢業?后馬上找工?作。針對不?同的學生進?行分類指導?，對考研的?學生要求他?們在大一和?大二必須學?好基礎課程?，例如數學?、英語、無?機化學，有?機化學等，?在大三和大?四，必須學?好專業課程?;同時在大?學期間必須?通過國家英?語四級考試?;對準備找?工作的學生?，要求他們?在學習基礎?課程和專業?課程的同時?還要培養自?己為人處事?、待人接物?等方面的能?力，要求至?少考到英語?四級、計算?機二級等，?為以后找工?作做好充分?準備。3?、結合自己?的學習和教?學經歷，傳?授專業基礎?課的學習方?法。針對學?生們對數學?、英語、基?礎化學的學?習普遍感到?困難這一現?象，傳授一?些學習方法?，同時鼓勵?他們與高年?級的同學接?觸，從他們?那里了解一?些學習方法?。4、指?導學生如何?選報選修課?程。將學院?列出來可以?選修的課程?一一進行介?紹，分析每?門課主要講?述的內容和?特點，結合?已經學習過?的課程，讓?同學們根據?自己的喜好?來選。三?、和學生交?朋友，做學?生的良師益?友剛剛步?入大學一年?級的學生，?對大學校園?的一切都很?陌生，在學?習和生活上?都不同程度?地存在著一?些困難和茫?然。在與學?生第一次見?面時，首先?和同學們說?的是，我們?之間既是師?生更重要的?是朋友的關?系。同時，?以我多年的?學習、教學?和生活經歷?去告訴學生?應該如何學?習和生活;?作為朋友，?我們可以互?相交流和學?習。四、?曉之以理，?動之以情，?關心愛護學?生，全面提?高學習和生?活質量由?于所知道班?級同學都來?自大慶，家?庭條件相對?比較優越，?但個別學生?上了大學就?覺得輕松了?，拿著父母?的錢，開始?娛樂并陶醉?于網絡游戲?，請同學吃?飯，攀比穿?用，每天想?著吃喝玩樂?，對學習一?點兒也不上?心。面對這?些現象，我?就和同學們?講，父母的?錢是他們辛?苦賺來的，?要懂得珍惜?，懂得感恩?，學會生活?，人生要有?追求，將來?要靠自己的?能力去賺錢?。上大學不?是目的，這?只是人生萬?里長征的起?點，怎樣掌?握好專業知?識，最終成?為一個對國?家有用的人?，這才是我?們應該做的?。講了這些?之后，對一?部分同學還?是很有用的?。對于學生?的學習情況?，經常和學?生干部及學?生輔導員溝?通，隨時掌?握，對于有?進步的學生?給予表揚，?對于落后的?學生，分析?并找出落后?原因，多鼓?勵。五、?分析專業知?識結構，幫?助學生樹立?專業思想?由于低年級?學生還沒有?進入到專業?課的學習，?對專業認識?了解得還很?少。針這種?情況，向學?生講明本專?業將要學習?哪些知識，?這些知識之?間有什么關?系，對于今?后走向社會?起到什么樣?的作用等，?以便同學們?有目標地學?習每門課程?。對于立志?考研的學生?，幫助他們?認清哪些課?程在考研及?今后參加科?研工作中的?重要性。（?范本）從而?幫助學生樹?立專業思想?，讓學生所?學知所用，?目的明確。?只有這樣，?學生的學習?態度才能端?正，學習才?有方向，才?能更好地學?習。六、?漸進式引導?學生全面發?展大學學?習知識內容?的領域廣泛?決定了大學?學習具有較?大的挑戰性?。如何合理?地計劃好四?年的學習生?活，對于將?來達到一個?什么樣的層?次具有至關?重要的作用?。鑒于一年?級新生剛從?高中艱苦的?學習狀態走?出，又踏進?了一個令人?神往而又一?無所知的新?環境，在具?體的指導過?程中，遵循?漸進式的指?導原則，引?導學生們對?于學習中所?遇到的一系?列問題各個?擊破，達到?全面發展的?最終目的。?如在這一?年學年的第?一學期的工?作中，我的?指導計劃是?這樣安排的?。第一次?，在簡單地?相互認識之?后，就讓學?生們分組討?論大學的目?標和計劃，?然后共同探?討這些論題?;第二次，?向學生們講?解豐富多采?的大學生活?，并將之與?高中的學習?生活相區別?;第三次，?與學生們共?同探討如何?學好經濟學?基礎專業課?和公共課，?并陳述各自?的利弊;第?四次，向學?生們簡單介?紹英語、計?算機和數學?的學習經驗?，并告訴他?們這些科目?的學習對于?將來的繼續?深造和就業?都具有重要?影響;第五?次，講解如?何進行期末?考試復習等?。總之，?在一年多的?學業導師工?作中，自己?學到了許多?的新東西，?也深感該項?工作的重要?性和教師認?真履行職責?的必要性。?在本學年里?根據學生的?具體情況和?要求開展了?一些活動并?進行了一些?必要的指導?，但由于教?學工作和科?研工作比較?繁重，我