本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一寫人的優(yōu)秀5篇在人物的描寫內(nèi)心世界之中，它是無(wú)聲的語(yǔ)言。行文中，我們要驅(qū)遣想象，動(dòng)情描摹，化無(wú)形為有形，使得內(nèi)心活動(dòng)歷歷在目，鮮明地凸顯人物形象，下面是我為大家整理的高一寫人的優(yōu)秀作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

高一寫人的優(yōu)秀作文篇1

沙沙沙，沙沙沙……”這是什么聲音來(lái)著對(duì)了，是掃地的聲音。于是，那個(gè)人的身影又浮此刻我眼前……

“哈哈！又能夠買好多呢！”暑假里的一天，我欣喜地拿著媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個(gè)人引起了我的留神——是一個(gè)清潔工。她穿著一件灰色的汗衫，頭戴一頂黃色的草帽，下身穿著一條黑色的布褲——很普遍。但不知怎的，我的腳步逐漸慢了，眼睛逐漸對(duì)準(zhǔn)了她。

只見她手里拿著一把掃帚，另一只手拿著一個(gè)長(zhǎng)柄灰缽子，正在潛心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成一堆，再把灰缽子放在灰堆前面，再用掃帚將灰掃了進(jìn)去，結(jié)果將里的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。之后，又拉著車到下一個(gè)地方……這貌似沒(méi)有什么稀奇，但我，卻深深地感動(dòng)了——看她的臉上，灰黃的臉上滾動(dòng)著一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁在的車，已經(jīng)快要滿了——她已經(jīng)掃了很長(zhǎng)時(shí)間、好多地方了。

她仍在掃，而且越來(lái)越起勁。路邊的樹上停留的蟬用力叫的聲音，也逐漸被掃地聲埋沒(méi)了。她貌似忘卻了一切。此時(shí)，在她的眼里只有長(zhǎng)柄的灰缽、紅色的垃圾車和感激明凈的馬路。

她目送著每一個(gè)行人和車輛，心里有說(shuō)不出的得志。這時(shí)，來(lái)了三個(gè)十四五歲的男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻貌似沒(méi)望見，唾手將冰棍紙丟在地上。那個(gè)清潔工望見了，輕輕地?fù)u了搖頭，但沒(méi)說(shuō)話，靜靜地走過(guò)去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個(gè)男孩一眼。那三個(gè)男孩望見了，轉(zhuǎn)瞬間，臉紅了，低著頭從她身邊離去……

“沙沙沙”的聲音又傳來(lái)，越傳越嘹亮，一向傳到我的心里……

高一寫人的優(yōu)秀作文篇2

在中秋節(jié)的晚上，我們一家五口來(lái)到了秦嶺山游玩，看著看著天就逐漸黑了下來(lái)。

我們費(fèi)了好大的功夫才找到了一家農(nóng)家樂(lè)，要了一點(diǎn)月餅吃。可是左等右等見不著半個(gè)月餅的身影，我們就開頭慌張了，我妹妹不耐煩的說(shuō)：“媽媽，我們的月餅怎么還沒(méi)有好呀？我都快要餓扁了。”我只是看著廚房一聲也沒(méi)有吭，媽媽這是終究發(fā)話了：“你們都先別急，閑著這院子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我去廚房看看。”

我媽媽進(jìn)去之后一看，哎呀！廚房里真么就一個(gè)人，不慢才怪呢？農(nóng)家樂(lè)的仆人望見我媽媽后說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，現(xiàn)在就我一個(gè)人做月餅，您再等一會(huì)兒啊！”我媽媽只是笑了笑，挽起了袖子和起來(lái)了那團(tuán)面，農(nóng)家樂(lè)的仆人見了，不好意思的說(shuō)：“哎呀！您就不用幫我了，不用麻煩您了。”我媽媽只是彌漫笑容的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我正好沒(méi)事，就來(lái)幫幫你，再說(shuō)兩個(gè)人的氣力總比一個(gè)人的氣力強(qiáng)啊！”農(nóng)家樂(lè)的仆人見了，擺了擺手那說(shuō)粗糙的、古銅色的手說(shuō)：“不用擾亂您了，您去休息休息吧！”我媽媽輕輕的搖了搖頭，笑呵呵得瞇著眼睛說(shuō)：“給，面團(tuán)和好了，印子一蓋就好了。”農(nóng)家樂(lè)的仆人見都已經(jīng)好了，就也沒(méi)說(shuō)什么，拍了拍買時(shí)面粉的手就該印子去了，我媽媽也選了好幾個(gè)美麗的印章去協(xié)助。我這時(shí)走進(jìn)來(lái)問(wèn)：“媽媽，月餅好了嗎？弟弟妹妹快要等不急了。”媽媽對(duì)我微笑著說(shuō)：“好了好了，招呼著讓弟弟妹妹去洗手吧！”

樂(lè)于助人是中華民族兒女們不成缺少了品質(zhì)，是我們中國(guó)人的特點(diǎn)。我媽媽就有一顆樂(lè)于助人、良善的好品質(zhì)。

高一寫人的優(yōu)秀作文篇3

大家好，今天我要給大家做一個(gè)自我介紹。

我有著一頭烏黑的短發(fā)，月牙似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，猶如每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋想手段似的。眼睛是心靈的窗口，你們能看出我很聰慧嗎？不高不矮的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，圓圓臉蛋兩旁掛著一對(duì)聽覺靈敏的耳朵，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都能覺察到，這樣的我是不是很心愛呢？我的個(gè)子高高的，平日熱愛穿休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，這樣讓我看起來(lái)很有活力。

我的愛好可多了，譬如：畫畫、下棋、運(yùn)動(dòng)、看書等等。畫畫能畫出我心里最美好的景象，提高我的想象力；下棋能讓我的頭腦越來(lái)越生動(dòng)；運(yùn)動(dòng)能磨練我的身體，使我身強(qiáng)體壯；看書可是我的最愛，書籍像一盞指路明燈，為我照亮漆黑的道路。書本像一位無(wú)聲的老師，把我?guī)雺?mèng)想對(duì)岸；書本像一片學(xué)識(shí)的海洋，讓我盡情地翱游。于是，我和童話書、故事書、科普書……成了形影不離的好摯友。

我是很樂(lè)于助人的。記得有一次，同年級(jí)的一位同學(xué)不幸患上了白血病，學(xué)校呼吁大家獻(xiàn)出自己愛心，一起來(lái)扶助這位同學(xué)。我知道這個(gè)消息后分外可憐他，立刻回家把自己平日攢下來(lái)的零用錢全部捐了出去，老師、同學(xué)們看了都夸我很有愛心。

我也有不少小毛病，譬如大大咧咧的，有時(shí)做作業(yè)莽撞大意。考試時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)別字，譬如把“吹”寫成“吃”，把“幸”寫成“辛”……一百分經(jīng)常不和我交摯友。總之，有時(shí)候我是個(gè)“馬大哈”！

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，我確定要改正自己的缺點(diǎn)，持續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，讓大家看到一個(gè)更優(yōu)秀的我！

高一寫人的優(yōu)秀作文篇4

9月是一個(gè)開學(xué)季，嶄新的學(xué)期，嶄新的校園，嶄新的教室，還有一個(gè)嶄新的同桌。

機(jī)緣巧合下，小志成為了我的同桌。小志是班里著名的“小霸王”，好些人都會(huì)意過(guò)他的霸道。平常，我都是敬而遠(yuǎn)之。可是這次，我想避開他也不行了。于是只能近距離地感受他的種種“惡行”了：上課在課桌底下看課外書、講空話，罵人、打人，老師在上面講課，他就在下面偷偷地做起課堂作業(yè)來(lái)……

最讓我受不了的是他上課在課桌底下玩魔方。記得那一次，我們正在上英語(yǔ)課——英語(yǔ)課是小志不熱愛的科目，小志就拿著魔方在課桌底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我瞄了一眼小志，只見他緊鎖著眉頭，把魔方左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也轉(zhuǎn)不出什么個(gè)之所以然來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看了一眼，只見他的魔方上展現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的十字。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……竟然被他轉(zhuǎn)完整了一面，他緊鎖的眉頭霎時(shí)疏散開來(lái)，只見他輕聲地對(duì)我說(shuō)：“看！我轉(zhuǎn)好了一面！”還非要讓我看過(guò)，他才合意。我禮貌性地指點(diǎn)他不要講空話了，誰(shuí)知他并不領(lǐng)情，還很兇地說(shuō)：“關(guān)你什么事啦！”我本以為他終究會(huì)放下那個(gè)他視為珍寶的魔方，也就不去搭理他了。接下來(lái)，更令我瞠目結(jié)舌的事發(fā)生了：小志竟然把他的魔方拆了，干脆拼起魔方來(lái)了。隨即，在我耳邊傳來(lái)“噔咯，噔咯……”的聲響，擾得我一節(jié)課不得安生。

人無(wú)完人，當(dāng)然，小志也是有優(yōu)點(diǎn)的，他最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大方。我的作文不是很好，他不但主動(dòng)教我寫作文的好方法，還借我看他寫的作文……

有時(shí)就像是我的摯友，時(shí)時(shí)刻刻讓我開心；有時(shí)也是我最恨的“敵人”，這就是我的新同桌。

高一寫人的優(yōu)秀作文篇5

我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地良善，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，分外難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、模范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫模范，真是濫用時(shí)間。回到家，我把挨留的理由報(bào)告了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬仰老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每日?qǐng)?jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫模范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前美麗了，模范了，還屢屢受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

在我心中有一