議論文寫作訓練（一）訓練內容：1、議論文的構思方式（列議論文的提綱）。2、議論文標準文段的寫作。議論文寫作訓練（一）1一、常見的議論文結構模式1、并列式并列的分論點是從中心論點分解出來的，又反過來支撐著中心論點，只要依次證明分論點成立，也就論證了中心論點。一、常見的議論文結構模式2一、常見的議論文結構模式1、并列式2、對照式從對比中闡明主張，讓事物在比較鑒別中得到論證。目的是通過正反兩方面的對照，突出說明期中一個方面的正確性。因此寫作中往往是對一個方面用墨多些，作為論述的重點，另一方面則起烘托、陪襯的作用。一、常見的議論文結構模式3一、常見的議論文結構模式1、并列式2、對照式3、層進式通過設問導思，向縱深拓展論點?；灸Ｊ剑菏鞘裁矗U釋論點）→為什么（分析原因）→怎么樣（探究方法）→會怎樣（得出結論）一、常見的議論文結構模式4▲堂上練習：運用層進式的構思方式為論點“三人行，必有我師”列提綱。開頭：____________________________中間：________________________________________________________________________________________________________________結尾：____________________________▲堂上練習：運用層進式的構思方式為論點“三人行，必有我師”列5開頭：解說“三人行，必有我師”——一個人的成長離不開老師的指導和教誨。【是什么】開頭：【是什么】6中間：（一）為什么要從師？1、虛心求教是美德。（舉例論證）2、務學不如求師。（道理論證）（二）怎樣從師？1、善于發現，取長補短。（對比論證）2、不能盲從——“吾愛吾師更愛真理”。（舉例論證、道理論證）【為什么】【怎么樣】中間：【為什么】【怎么樣】7結尾：生活中、工作中處處有老師（點題），從師的最終目的是超越老師（總結深化）?！緯鯓印拷Y尾：【會怎樣】8▲課后作業：以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點，搜集與觀點一致的材料（事實論據、道理論據），按以下格式列提綱。觀點：____________________________開頭：____________________________中間：________________________________________________________結尾：____________________________▲課后作業：以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點9▲復習練習：運用對照式或并列式的構思方式，為論點“選擇積極的態度，把握幸福的人生”列提綱。開頭：____________________________中間：____________________________________________________________________________________結尾：____________________________▲復習練習：運用對照式或并列式的構思方式，為論點“選擇積極的10二、議論文標準語段的寫作1、并列式2、闡釋句3、材料句4、分析句5、結論句——擺出論點——解釋論點（具體化）——列舉事例（記敘）——評價事例（議論）——總結觀點二、議論文標準語段的寫作——擺出論點11▲堂上練習：選取“選擇積極的態度，把握幸福的人生”提綱中間部分的一個分論點，寫一個議論文段?！蒙暇毩暎哼x取“選擇積極的態度，把握幸福的人生”提綱中間部12▲堂上作文：下圖是一個購物袋，其巧妙的設計，不僅讓人感受到創意給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示。請你以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點，寫一篇600字以上的議論文?！蒙献魑模合聢D是一個購物袋，其巧妙的設計，不僅讓人感受到創13▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思創意——提出創造性的設計、構思等。創新——創造新的，革新。創造——造出從未曾有的；首次做出或首次建立。▲作文講評：14▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思2、正確把握題目內涵創意的啟示≠談談創意創意的快樂▲作文講評：15▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思2、正確把握題目內涵3、正確遵從題目要求命題作文不得改變題目▲作文講評：16▲作文講評：二、寫作1、中心論點明確，但各段沒有明確的分論點，以致思路混亂，條理不清晰。2、能大量列舉各種事例，但：（1）事例不能為論點服務；（2）事例本身不正確；（3）事例沒有典型性，不具說服力。▲作文講評：17議論文寫作訓練（二）訓練內容：舉例論證的正確運用。議論文寫作訓練（二）18一、怎樣把事例用活？1、引例的原則（1）力求概括簡潔，有所側重。（2）注意繁簡搭配，錯落有致。滴水穿石可以說明：▲堅持不懈，持之以恒▲目標專一，專心致志▲以柔克剛，以弱勝強一、怎樣把事例用活？滴水穿石可以說明：19一、怎樣把事例用活？1、引例的原則2、夾敘夾議把一個事例分解開，穿插著析理，邊敘邊議，讓敘議融為一體，其論證效果非同尋常。一、怎樣把事例用活？20一、怎樣把事例用活？1、引例的原則2、夾敘夾議3、用排比法連引事例（1）語言要簡潔。（2）句式要整齊。一、怎樣把事例用活？21二、怎樣避免以例代證？——分析論據，學會講“理”。

失誤：例子+論點，不經分析，簡單拼湊。

議論文的標準語段一般包含：觀點句、闡釋句、舉例句、分析句、結論句。特別注意不能缺少分析句。二、怎樣避免以例代證？——分析論據，學會講“理”。22分析論據，學會講“理”作文評審組評價：通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點＋材料＝作文的失敗是以例代證，不會講理分析論據，學會講“理”作文評審組評價：23例文一：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。論點：貧困也是一筆財富優點：觀點明確，論據豐富缺點：“觀點＋論據”格局弊端：論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯系的橋梁，論點還是論點，論據還是論據；論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。例文一：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父24修改：貧困也是一筆財富……這都是幼時曾經貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發圖強，越是貧困越激勵人奮發上進，這何嘗又不是一筆財富呢？修改：貧困也是一筆財富……這都是幼時曾經貧困而后來成為才子的25寫好議論文文段議論文段的寫作可采用“五步法”來完成第一步：段首一定要擺放這一小節的分論點。開門見山，使老師明白你這一節要論證什么問題。第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。第三步：列舉典型事例。古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。寫好議論文文段議論文段的寫作可采用“五步法”來完成26第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節的分論點?？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J為”等字樣。這樣一來，本小節就形成了一個完整的說理板塊。寫好議論文文段第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析27經驗：縱觀近幾年來的中考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。“講道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認識。而論據通過分析，可以揭示其中所蘊涵的道理，說明其與論點的聯系，使論點與論據形成一個有機的整體。一句話：論點是統帥，論據是士兵，論據要為論點服務。經驗：28三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。29論點——“立志”重要。論據——王羲之練字的例子分析——王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴寒，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：“古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？”假如王羲之根本沒想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知，正因為他從小就立下高遠的志向，才會有堅強的意志去苦練書法，才會成就一代書法家。假設分析法論點——“立志”重要。王羲之九歲就開始練字，立志30多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”，能使論證更深入。

試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰斗力的作品《第九交響曲》。假設分析法多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”，能使論證31三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。32修改：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創了自己的事業，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。因果分析法修改：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬33三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法3、意義分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。34就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。

有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：“太高了！太高了！”結果四只青蛙“知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠的目標摔了下來。這則故事告訴我們，能否戰勝困難，我們的心態是很重要的因素。

意義分析法就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義35▲堂上練習論點：語言交流有助于溝通分析：有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內心所想的和所希望的。你不要小看這點時間，_____________________它可以讓父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開?！蒙暇毩曀梢宰尭改缸屑汃雎爟号男穆暎瑑号涀「改傅?6三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法3、意義分析法4、對比分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。37正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進一步分析。一是只舉一個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進行對比性分析，重在分析，不是例子。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。對比分析法正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們38同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優劣不同的兩個統治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？然而，又出現“而”了，又轉向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。把前面單一的例子，與多了對其進行對比性分析后的文字進行比較，很明顯，多了分析，說服力更強了。議論文，何謂議論，這就是議論。

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優劣不39注意：1、材料分析的方法有許多，同一論據，可以采用多種分析方法，到底用哪一種，要視具體情況而定；而且，有時常綜合運用幾種方法。2、無論運用哪種方法，都必須記?。悍治龅哪康氖菫槭拐摀玫刈C明論點，使論點更加突出，更具說服力，因此，分析必須緊緊地圍繞論點。注意：40實戰演習請用不同的分析法來說理論證《獅子與狐貍》故事中的“懶惰打敗自己”的觀點實戰演習請用不同的分析法來說理41同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。望遠鏡可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。偉大的成就，來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。我不能說只要堅持就能怎樣，但是只要放棄就什么都沒有了。有壓力，但不會被壓垮；迷茫，但永不絕望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。你花時間做什么事，你就會成為什么樣的人！人生沒有彩排，每一天都是現場直播。人生最大的成就是從失敗中站起來要做一件事，成功之前，沒有必要告訴其他人。成功之后不用你說，其他人都會知道的。這就是信息時代所帶來的效應。天下最寶貴的，莫如時日；天下最能奢侈的，莫如浪費時不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。面對困境，悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。很多時候，人并不是因為失敗而煩惱；而是因為失敗后找不到任何借口而煩惱。假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。每一個人都多多少少有點惰性。一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉體可以隨著時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想卻可以青春永駐，與日月同存。人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。不要在這個努力拼搏的年紀去選擇安逸。不做準備的人是準備失敗的人！在任何苦難中能發現好的一面！成功就是你堅持不住的時候，在堅持一下。成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一心態，成功是一種習慣。成名每在窮苦日，敗事多因得意時。大道理人人都懂，小情緒卻是難以自控。當你的能力還駕馭不了你的目標時，那你就應該沉下心來歷練。當你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑。第二名意味著你是頭號輸家。鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。格局被理想撐大，事業由夢想激發。光說不干，事事落空；又說又干，馬到成功。過去的時間會永遠流入無邊的黑洞，永不再回來，所以要珍惜當下的每一秒。海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。即使腳步下是一片巖石，它也會迸發出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱。陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就來到?！障＝瘃{馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。今天有許多人不是不愿接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念。拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。59.只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。拋掉過去，不一定有好的開始，但一定不會比過去壞。如果你堅信自己最優秀，那么你就最聰明。如果你真心選擇去做一件事，那么全世界都是幫助你的。如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。失敗的歷程也是成功的歷程。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。實現自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干輸在猶豫，贏在行動。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。頭腦是日用品，而不是裝飾品。忠告：人在生氣、煩惱、情緒不穩定是最好不要去作出任何的選擇、決定。種一棵樹最好的時間是十年之前，其次，是現在。自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，只要是自己的選擇，就無怨無悔。最困難的時候，就是距離成功不遠了。人生四然：來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。人生最精彩的不是實現夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓練，然后突破，這樣才能真正解脫。要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。也許終點只有絕望和失敗，但這絕不是停止前行的理由。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。一個人只有親眼看到自己傷疤的時候才知道什么是痛，什么是對與錯。一個一味沉溺于往事的人，是不能張開雙臂去擁抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步來。人生沒有彩排，每天都在現場直播。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。0.瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。其實根本就沒有什么假如，每個人的人生都不可重新設計。勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。用放大鏡去看人生，人生則是一場悲?。欢猛h鏡去看人生，人生則是一場喜劇。有了夢想，就應該迅速有力地實施。坐在原地等待機遇，無異盼天上掉餡餅。毫不猶豫盡快拿出行動，為夢想的實現創造條件，才是夢想成真的必經之路。有無目標是成功者與平庸者的根本差別。有些人因為貪婪，想得更多的東西，卻把現在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,無能者長吁短嘆,儒弱者頹然放棄。與其相信依靠別人，不如相信依靠自己。預測未來的最好方法，就是創造未來。再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。把人生一分為二，前半生不猶豫，后半生不后悔。如果你覺得現在走的辛苦，那就證明你在走上坡路！如果你足夠努力，再加上一點點運氣，你就會成功。弱者才會訴苦，強者永遠找方法！成功的人永遠只有辦法，失敗的人永遠只有理由。成功和失敗最大的差別在于想法。成功永不放棄，放棄永不成功。成功者說：雖然這個很困難，但它是可能的；失敗者說：那是可能的，但它太困難。當你不能成就偉業，請你把握住平凡的幸福；當你不能讓自己輝煌燦爛，請保持恒久的微笑。當你的才華還撐不起你的野心時，那你就應該靜下心來學習。當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學會分解你的目標，逐步實施。當你知道迷惑時，并不可憐;當你不知道迷惑時，才是最可憐的。

同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。頑強的42議論文寫作訓練（一）訓練內容：1、議論文的構思方式（列議論文的提綱）。2、議論文標準文段的寫作。議論文寫作訓練（一）43一、常見的議論文結構模式1、并列式并列的分論點是從中心論點分解出來的，又反過來支撐著中心論點，只要依次證明分論點成立，也就論證了中心論點。一、常見的議論文結構模式44一、常見的議論文結構模式1、并列式2、對照式從對比中闡明主張，讓事物在比較鑒別中得到論證。目的是通過正反兩方面的對照，突出說明期中一個方面的正確性。因此寫作中往往是對一個方面用墨多些，作為論述的重點，另一方面則起烘托、陪襯的作用。一、常見的議論文結構模式45一、常見的議論文結構模式1、并列式2、對照式3、層進式通過設問導思，向縱深拓展論點。基本模式：是什么（闡釋論點）→為什么（分析原因）→怎么樣（探究方法）→會怎樣（得出結論）一、常見的議論文結構模式46▲堂上練習：運用層進式的構思方式為論點“三人行，必有我師”列提綱。開頭：____________________________中間：________________________________________________________________________________________________________________結尾：____________________________▲堂上練習：運用層進式的構思方式為論點“三人行，必有我師”列47開頭：解說“三人行，必有我師”——一個人的成長離不開老師的指導和教誨?！臼鞘裁础块_頭：【是什么】48中間：（一）為什么要從師？1、虛心求教是美德。（舉例論證）2、務學不如求師。（道理論證）（二）怎樣從師？1、善于發現，取長補短。（對比論證）2、不能盲從——“吾愛吾師更愛真理”。（舉例論證、道理論證）【為什么】【怎么樣】中間：【為什么】【怎么樣】49結尾：生活中、工作中處處有老師（點題），從師的最終目的是超越老師（總結深化）?！緯鯓印拷Y尾：【會怎樣】50▲課后作業：以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點，搜集與觀點一致的材料（事實論據、道理論據），按以下格式列提綱。觀點：____________________________開頭：____________________________中間：________________________________________________________結尾：____________________________▲課后作業：以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點51▲復習練習：運用對照式或并列式的構思方式，為論點“選擇積極的態度，把握幸福的人生”列提綱。開頭：____________________________中間：____________________________________________________________________________________結尾：____________________________▲復習練習：運用對照式或并列式的構思方式，為論點“選擇積極的52二、議論文標準語段的寫作1、并列式2、闡釋句3、材料句4、分析句5、結論句——擺出論點——解釋論點（具體化）——列舉事例（記敘）——評價事例（議論）——總結觀點二、議論文標準語段的寫作——擺出論點53▲堂上練習：選取“選擇積極的態度，把握幸福的人生”提綱中間部分的一個分論點，寫一個議論文段?！蒙暇毩暎哼x取“選擇積極的態度，把握幸福的人生”提綱中間部54▲堂上作文：下圖是一個購物袋，其巧妙的設計，不僅讓人感受到創意給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示。請你以“創意的快樂”或“創意的啟示”為題目，自定觀點，寫一篇600字以上的議論文?！蒙献魑模合聢D是一個購物袋，其巧妙的設計，不僅讓人感受到創55▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思創意——提出創造性的設計、構思等。創新——創造新的，革新。創造——造出從未曾有的；首次做出或首次建立。▲作文講評：56▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思2、正確把握題目內涵創意的啟示≠談談創意創意的快樂▲作文講評：57▲作文講評：一、審題1、正確理解中心詞意思2、正確把握題目內涵3、正確遵從題目要求命題作文不得改變題目▲作文講評：58▲作文講評：二、寫作1、中心論點明確，但各段沒有明確的分論點，以致思路混亂，條理不清晰。2、能大量列舉各種事例，但：（1）事例不能為論點服務；（2）事例本身不正確；（3）事例沒有典型性，不具說服力?！魑闹v評：59議論文寫作訓練（二）訓練內容：舉例論證的正確運用。議論文寫作訓練（二）60一、怎樣把事例用活？1、引例的原則（1）力求概括簡潔，有所側重。（2）注意繁簡搭配，錯落有致。滴水穿石可以說明：▲堅持不懈，持之以恒▲目標專一，專心致志▲以柔克剛，以弱勝強一、怎樣把事例用活？滴水穿石可以說明：61一、怎樣把事例用活？1、引例的原則2、夾敘夾議把一個事例分解開，穿插著析理，邊敘邊議，讓敘議融為一體，其論證效果非同尋常。一、怎樣把事例用活？62一、怎樣把事例用活？1、引例的原則2、夾敘夾議3、用排比法連引事例（1）語言要簡潔。（2）句式要整齊。一、怎樣把事例用活？63二、怎樣避免以例代證？——分析論據，學會講“理”。

失誤：例子+論點，不經分析，簡單拼湊。

議論文的標準語段一般包含：觀點句、闡釋句、舉例句、分析句、結論句。特別注意不能缺少分析句。二、怎樣避免以例代證？——分析論據，學會講“理”。64分析論據，學會講“理”作文評審組評價：通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。觀點＋材料＝作文的失敗是以例代證，不會講理分析論據，學會講“理”作文評審組評價：65例文一：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯偉大作家高爾基曾經是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。論點：貧困也是一筆財富優點：觀點明確，論據豐富缺點：“觀點＋論據”格局弊端：論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯系的橋梁，論點還是論點，論據還是論據；論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。例文一：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父66修改：貧困也是一筆財富……這都是幼時曾經貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發圖強，越是貧困越激勵人奮發上進，這何嘗又不是一筆財富呢？修改：貧困也是一筆財富……這都是幼時曾經貧困而后來成為才子的67寫好議論文文段議論文段的寫作可采用“五步法”來完成第一步：段首一定要擺放這一小節的分論點。開門見山，使老師明白你這一節要論證什么問題。第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。第三步：列舉典型事例。古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。寫好議論文文段議論文段的寫作可采用“五步法”來完成68第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節的分論點。可加上“因此”或“所以我認為”等字樣。這樣一來，本小節就形成了一個完整的說理板塊。寫好議論文文段第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析69經驗：縱觀近幾年來的中考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密?！爸v道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認識。而論據通過分析，可以揭示其中所蘊涵的道理，說明其與論點的聯系，使論點與論據形成一個有機的整體。一句話：論點是統帥，論據是士兵，論據要為論點服務。經驗：70三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。71論點——“立志”重要。論據——王羲之練字的例子分析——王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴寒，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：“古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？”假如王羲之根本沒想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知，正因為他從小就立下高遠的志向，才會有堅強的意志去苦練書法，才會成就一代書法家。假設分析法論點——“立志”重要。王羲之九歲就開始練字，立志72多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”，能使論證更深入。

試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強的意志，還會成為世界上最偉大的音樂家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說，只有有了頑強的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰斗力的作品《第九交響曲》。假設分析法多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”，能使論證73三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。74修改：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創了自己的事業，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。因果分析法修改：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬75三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法3、意義分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。76就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點提出的看法和主張的影響、價值、效果等。

有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：“太高了！太高了！”結果四只青蛙“知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠的目標摔了下來。這則故事告訴我們，能否戰勝困難，我們的心態是很重要的因素。

意義分析法就是透過論據提供的現象揭示出事物的本質或所蘊含的意義77▲堂上練習論點：語言交流有助于溝通分析：有一些家庭會每天騰出一些時間來，讓一家人能夠說出各自內心所想的和所希望的。你不要小看這點時間，_____________________它可以讓父母仔細聆聽兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進了彼此的溝通。語言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長與孩子之間的理解，令家長找到表達關愛的最佳方式，亦令孩子體恤家長，懂得該如何報答父母。彼此的語言交流，令溝通與理解的大門敞開?！蒙暇毩曀梢宰尭改缸屑汃雎爟号男穆暎瑑号涀「改傅?8三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。1、假設分析法2、因果分析法3、意義分析法4、對比分析法三、怎樣提高議論文說理能力？——掌握四種分析論據的方法。79正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進一步分析。一是只舉一個例子，這個例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個方面進行對比性分析，重在分析，不是例子。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內心狠毒，多次向魏王進讒言，以致孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而轉到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。對比分析法正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們80同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優劣不同的兩個統治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？然而，又出現“而”了，又轉向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。把前面單一的例子，與多了對其進行對比性分析后的文字進行比較，很明顯，多了分析，說服力更強了。議論文，何謂議論，這就是議論。

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優劣不81注意：1、材料分析的方法有許多，同一論據，可以采用多種分析方法，到底用哪一種，要視具體情況而定；而且，有時常綜合運用幾種方法。2、無論運用哪種方法，都必須記?。悍治龅哪康氖菫槭拐摀玫刈C明論點，使論點更加突出，更具說服力，因此，分析必須緊緊地圍繞論點。注意：82實戰演習請用不同的分析法來說理論證《獅子與狐貍》故事中的“懶惰打敗自己”的觀點實戰演習請用不同的分析法來說理83同在一個環境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。望遠鏡可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。偉大的成就，來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。我不能說只要堅持就能怎樣，但是只要放棄就什么都沒有了。有壓力，但不會被壓垮；迷茫，但永不絕望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。你花時間做什么事，你就會成為什么樣的人！人生沒有彩排，每一天都是現場直播。人生最大的成就是從失敗中站起來要做一件事，成功之前，沒有必要告訴其他人。成功之后不用你說，其他人都會知道的。這就是信息時代所帶來的效應。天下最寶貴的，莫如時日；天下最能奢侈的，莫如浪費時不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。面對困境，悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。很多時候，人并不是因為失敗而煩惱；而是因為失敗后找不到任何借口而煩惱。假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。每一個人都多多少少有點惰性。一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉體可以隨著時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想卻可以青春永駐，與日月同存。人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經受的準備工作。不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。不要在這個努力拼搏的年紀去選擇安逸。不做準備的人是準備失敗的人！在任何苦難中能發現好的一面！成功就是你堅持不住的時候，在堅持一下。成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一心態，成功是一種習