燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件課題1燃燒和滅火第七單元燃料及其利用學習目標1、認識燃燒的條件2、了解滅火的原理和方法。課題1燃燒和滅火第七單元燃料及其利用學習目標1、認識燃完成學案問題1說說碳、硫、鐵物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，有何共同點？氧化反應(yīng)發(fā)光

放熱

燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。什么是燃燒？完成學案問題1說說碳、硫、鐵物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，有何共同點？氧化1、提出問題：燃燒需要什么條件？科學探究1：燃燒的條件生活思考1、做飯時木柴燃燒了，木柴下面的泥土沒有燃燒，說明燃燒需要什么？2、我們用火柴直接不容易點燃木頭，說明燃燒需要什么？3、架空木頭燃燒的更旺，說明燃燒又需要什么？可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣）1、提出問題：燃燒需要什么條件？科學探究1：燃燒的條件生活思2、假設(shè)與猜想可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣）燃燒的條件可能是2、假設(shè)與猜想可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣【實驗探究1】1.各小組按下表內(nèi)容進行探究、完成表里的填空實驗?zāi)康膶嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1：用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻。蘸

的棉花燃燒蘸

的棉花不燃燒燃燒需要實驗2：①取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱。②從乒乓球和濾紙上各剪下同樣大小的一小片，放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片中部。①乒乓球碎片和濾紙碎片都

乒乓球碎片和濾紙碎片都是

②

比

先燃燒燃燒需要溫度實驗3：取兩只小蠟燭和一只燒杯，將兩只蠟燭分別點燃后平放在實驗臺上，將其中一只蠟燭用燒杯罩住。

蠟燭熄滅，另一支蠟燭

燃燒需要濾紙碎片可燃物空氣（或氧氣）達到著火點酒精水燃燒正常燃燒可燃物乒乓球碎片用燒杯罩住的7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)【實驗探究1】1.各小組按下表內(nèi)容進行探究、完成表里的填空實著火點物質(zhì)白磷紅磷木材木炭乙醇(酒精)無煙煤著火點(℃)40240250至330320至370558700至750幾種常見物質(zhì)的著火點分述1、是可燃物燃燒所需的最低溫度2、不同的物質(zhì)著火點不同7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)著火點物質(zhì)白磷紅磷木材木炭乙醇無煙煤著火點40240250銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在通入氧氣后燃燒了實驗探究2實驗改進：換成2支試管捆綁2個氣球，如圖7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷1.溫度要達到可燃物的著火點

交流討論2.燃燒需要氧氣（或空氣）3.燃燒需要氧氣或空氣討論2：學案113頁課本129頁討論1①提供熱量；②隔絕空氣

傳導熱量

銅片上的白磷和熱水中的白磷

2.熱水的作用3.薄銅片的作用是4.圖7-5實驗中Ⅰ中有

組對照實驗，它們分別是

。2銅片上的紅磷和白磷；7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1.溫度要達到可燃物的著火點三個條件，缺一不可注意：燃燒的定義是一種狹隘的概念，并不是物質(zhì)燃燒都需要氧氣參與，如氫氣在氯氣中燃燒；鎂條在二氧化碳中燃燒學案114頁：知識拓展燃燒的條件：（1）可燃物；（2）氧氣(或空氣)；（3）溫度達到物質(zhì)的著火點（即物質(zhì)燃燒所需的最低溫度）。5、得出結(jié)論7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)三個條件，缺一不可注意：學案114頁：知識拓展燃燒的條件：5想想議議：P129下列是一些滅火的實例,試分析其滅火的原理1.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅；隔絕氧氣(或空氣)2.堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；把溫度降到著火點以下,同時也可隔絕空氣。3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。清除可燃物7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)想想議議：P1291.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關(guān)系？1、可燃物2、與氧氣接觸3、溫度達到著火點

1、清除或隔離可燃物2、隔絕氧氣3、將溫度降低到著火點以下反思感悟著火點是可燃物本身的一種固有屬性，與可燃物的性質(zhì)有關(guān)，一般情況是不可改變的。所以說將溫度降低到著火點以下滅火的原理就是至少破壞燃燒所需的一個條件。燃燒的條件

滅火的原理（三個條件同時具備）7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關(guān)系？反思感悟著實驗與探究實驗探究1：滅火的原理實驗操作：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象并分析原因。

現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢ蠟燭熄滅燒杯內(nèi)蠟燭與氧氣(空氣)隔離蠟燭繼續(xù)燃燒蠟燭熄滅碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，使蠟燭與空氣隔離蠟燭始終與氧氣接觸7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)實驗與探究實驗探究1：滅火的原理實驗操作：點燃3支蠟燭，在其滅火器原理Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2吸濾瓶碳酸鈉濃溶液濃鹽酸切勿讓側(cè)管對著別人或自己！注意:實驗與探究27.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)滅火器原理Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2學以明理以下滅火方法都采用了哪些滅火原理？將溫度降低到著火點以下隔絕氧氣隔離可燃物隔絕氧氣用干冰滅火器滅火7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)學以明理以下滅火方法都采用了哪些滅火原理？將溫度降低到著火點常用滅火器干粉滅火器水基（泡沫）滅火器二氧化碳滅火器可用來撲滅木材、棉布等燃燒引起的失火.撲滅一般的火災(zāi)外,還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火可用來撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的失火.7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)常用滅火器干粉滅火器水基（泡沫）二氧化碳可用來撲滅木材、棉布課題1：燃燒和滅火小結(jié)

可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒滅火原理1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離2.隔絕氧氣(或空氣)3.使溫度降到著火點以下2.燃燒的條件：1.燃燒的定義：7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)課題1：燃燒和滅火小結(jié)1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如右圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（

）A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低B.現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度C.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣D.現(xiàn)象③說明白磷不是可燃物2.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是()A.為防止森林大火蔓延開挖隔離帶，其目的是隔離可燃物B.房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點C.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物D.用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度B

A

7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如右圖所示的實驗，下列3.下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是（

）4.點燃的火柴，豎直向上，火柴桿易熄滅，其原因是（

）

A.火柴桿溫度達不到著火點 B.火柴桿著火點高C.火柴桿潮濕，不易點燃 D.火柴桿接觸氧氣少5.小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石裝試液的少量水)。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是A.對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B.對比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學變化D.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸A

A

D

7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)3.下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是（6.通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（）A.③④B.②③C.②④D.①②7.興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與：①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象（實驗一）。②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小）如圖實驗二所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。【分析討論】（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是

。（2）進行實驗②的目的是為了證明

。（3）實驗③看到的現(xiàn)象是

。（4）這兩個對比實驗分別得出的結(jié)論是

，

。【反思與應(yīng)用】（1）乒乓球的材質(zhì)是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有毒氣體，為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方式是_____________。C

棉花中的水蒸發(fā)后，溫度達到棉花的著火點，并與氧氣接觸，引起燃燒；

乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒燃燒需要可燃物

溫度需要達到著火點回收利用7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)6.通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可8.小兵發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳中燃燒，他將鎂條點燃后迅速放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱，生出一種白色粉末和一種黑色粉末。（1）寫出該反應(yīng)的化學方程式

。（2）這個實驗還引起我對過去某些知識的反思，從而有新的發(fā)現(xiàn)（至少寫兩條）：

、

。

9.下面是一些常用的滅火方法：①熄滅液化氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；②木材著火時，用泡沫滅火器滅火；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；⑥森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。

請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：

分類標準

，包括事例

(填序號)。

分類標準

，包括事例

(填序號)

分類標準

，包括事例

(填序號)2Mg+CO2點燃2MgO+C

燃燒不一定需要氧氣

二氧化碳支持某些物質(zhì)的燃燒清除可燃物

①⑥

隔絕氧氣③④

降低溫度到著火點以下②⑤

7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)8.小兵發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳中燃燒，他將鎂條點燃后迅速放【識拓展】課本上所說的燃燒是狹義的，廣義上的燃燒不一定都是與氧氣反應(yīng)，如氫氣能在氯氣中燃燒；鎂能在二氧化碳中燃燒。①燃燒一定發(fā)光、放熱，但不一定產(chǎn)生火焰；②有些燃燒產(chǎn)生煙、有些燃燒產(chǎn)生霧、有些燃燒產(chǎn)物有刺激性氣味，③氧氣需達一定濃度等。【核心知識要點小結(jié)】1.一般燃燒的條件是：①要有

；②要與

接觸；③溫度要達到物質(zhì)的

。2.滅火的原理有：①

或

可燃物；②

氧氣；③將溫度降低到物質(zhì)的

。可燃物

氧氣或空氣著火點

清除隔離隔絕著火點以下7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)【識拓展】課本上所說的燃燒是狹義的，廣義上的燃燒不一定都是與燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件人教版九年級上冊化學燃燒與滅火ppt課件課題1燃燒和滅火第七單元燃料及其利用學習目標1、認識燃燒的條件2、了解滅火的原理和方法。課題1燃燒和滅火第七單元燃料及其利用學習目標1、認識燃完成學案問題1說說碳、硫、鐵物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，有何共同點？氧化反應(yīng)發(fā)光

放熱

燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。什么是燃燒？完成學案問題1說說碳、硫、鐵物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，有何共同點？氧化1、提出問題：燃燒需要什么條件？科學探究1：燃燒的條件生活思考1、做飯時木柴燃燒了，木柴下面的泥土沒有燃燒，說明燃燒需要什么？2、我們用火柴直接不容易點燃木頭，說明燃燒需要什么？3、架空木頭燃燒的更旺，說明燃燒又需要什么？可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣）1、提出問題：燃燒需要什么條件？科學探究1：燃燒的條件生活思2、假設(shè)與猜想可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣）燃燒的條件可能是2、假設(shè)與猜想可燃物一定的溫度（溫度達到著火點）氧氣（或空氣【實驗探究1】1.各小組按下表內(nèi)容進行探究、完成表里的填空實驗?zāi)康膶嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1：用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻。蘸

的棉花燃燒蘸

的棉花不燃燒燃燒需要實驗2：①取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱。②從乒乓球和濾紙上各剪下同樣大小的一小片，放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片中部。①乒乓球碎片和濾紙碎片都

乒乓球碎片和濾紙碎片都是

②

比

先燃燒燃燒需要溫度實驗3：取兩只小蠟燭和一只燒杯，將兩只蠟燭分別點燃后平放在實驗臺上，將其中一只蠟燭用燒杯罩住。

蠟燭熄滅，另一支蠟燭

燃燒需要濾紙碎片可燃物空氣（或氧氣）達到著火點酒精水燃燒正常燃燒可燃物乒乓球碎片用燒杯罩住的7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)【實驗探究1】1.各小組按下表內(nèi)容進行探究、完成表里的填空實著火點物質(zhì)白磷紅磷木材木炭乙醇(酒精)無煙煤著火點(℃)40240250至330320至370558700至750幾種常見物質(zhì)的著火點分述1、是可燃物燃燒所需的最低溫度2、不同的物質(zhì)著火點不同7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)著火點物質(zhì)白磷紅磷木材木炭乙醇無煙煤著火點40240250銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在通入氧氣后燃燒了實驗探究2實驗改進：換成2支試管捆綁2個氣球，如圖7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷1.溫度要達到可燃物的著火點

交流討論2.燃燒需要氧氣（或空氣）3.燃燒需要氧氣或空氣討論2：學案113頁課本129頁討論1①提供熱量；②隔絕空氣

傳導熱量

銅片上的白磷和熱水中的白磷

2.熱水的作用3.薄銅片的作用是4.圖7-5實驗中Ⅰ中有

組對照實驗，它們分別是

。2銅片上的紅磷和白磷；7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1.溫度要達到可燃物的著火點三個條件，缺一不可注意：燃燒的定義是一種狹隘的概念，并不是物質(zhì)燃燒都需要氧氣參與，如氫氣在氯氣中燃燒；鎂條在二氧化碳中燃燒學案114頁：知識拓展燃燒的條件：（1）可燃物；（2）氧氣(或空氣)；（3）溫度達到物質(zhì)的著火點（即物質(zhì)燃燒所需的最低溫度）。5、得出結(jié)論7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)三個條件，缺一不可注意：學案114頁：知識拓展燃燒的條件：5想想議議：P129下列是一些滅火的實例,試分析其滅火的原理1.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅；隔絕氧氣(或空氣)2.堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；把溫度降到著火點以下,同時也可隔絕空氣。3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。清除可燃物7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)想想議議：P1291.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關(guān)系？1、可燃物2、與氧氣接觸3、溫度達到著火點

1、清除或隔離可燃物2、隔絕氧氣3、將溫度降低到著火點以下反思感悟著火點是可燃物本身的一種固有屬性，與可燃物的性質(zhì)有關(guān)，一般情況是不可改變的。所以說將溫度降低到著火點以下滅火的原理就是至少破壞燃燒所需的一個條件。燃燒的條件

滅火的原理（三個條件同時具備）7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關(guān)系？反思感悟著實驗與探究實驗探究1：滅火的原理實驗操作：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸。觀察現(xiàn)象并分析原因。

現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢ蠟燭熄滅燒杯內(nèi)蠟燭與氧氣(空氣)隔離蠟燭繼續(xù)燃燒蠟燭熄滅碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，使蠟燭與空氣隔離蠟燭始終與氧氣接觸7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)實驗與探究實驗探究1：滅火的原理實驗操作：點燃3支蠟燭，在其滅火器原理Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2吸濾瓶碳酸鈉濃溶液濃鹽酸切勿讓側(cè)管對著別人或自己！注意:實驗與探究27.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)滅火器原理Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2學以明理以下滅火方法都采用了哪些滅火原理？將溫度降低到著火點以下隔絕氧氣隔離可燃物隔絕氧氣用干冰滅火器滅火7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)學以明理以下滅火方法都采用了哪些滅火原理？將溫度降低到著火點常用滅火器干粉滅火器水基（泡沫）滅火器二氧化碳滅火器可用來撲滅木材、棉布等燃燒引起的失火.撲滅一般的火災(zāi)外,還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火可用來撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的失火.7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)常用滅火器干粉滅火器水基（泡沫）二氧化碳可用來撲滅木材、棉布課題1：燃燒和滅火小結(jié)

可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒滅火原理1、可燃物2、氧氣(或空氣)3、達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)1.清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離2.隔絕氧氣(或空氣)3.使溫度降到著火點以下2.燃燒的條件：1.燃燒的定義：7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)課題1：燃燒和滅火小結(jié)1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如右圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（

）A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低B.現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度C.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣D.現(xiàn)象③說明白磷不是可燃物2.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是()A.為防止森林大火蔓延開挖隔離帶，其目的是隔離可燃物B.房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點C.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物D.用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度B

A

7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如右圖所示的實驗，下列3.下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是（

）4.點燃的火柴，豎直向上，火柴桿易熄滅，其原因是（

）

A.火柴桿溫度達不到著火點 B.火柴桿著火點高C.火柴桿潮濕，不易點燃 D.火柴桿接觸氧氣少5.小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)盛有滴加紫色石裝試液的少量水)。實驗中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不符合的是A.對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度B.對比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學變化D.在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產(chǎn)物是一種酸A

A

D

7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)3.下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是（6.通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（）A.③④B.②③C.②④D.①②7.興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與：①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象（實驗一）。②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小）如圖實驗二所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。【分析討論】（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是

。（2）進行實驗②的目的是為了證明

。（3）實驗③看到的現(xiàn)象是

。（4）這兩個對比實驗分別得出的結(jié)論是

，

。【反思與應(yīng)用】（1）乒乓球的材質(zhì)是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有毒氣體，為了保護我們的地球，廢棄乒乓球最佳的處理方式是_____________。C

棉花中的水蒸發(fā)后，溫度達到棉花的著火點，并與氧氣接觸，引起燃燒；

乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒燃燒需要可燃物

溫度需要達到著火點回收利用7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)7.1.1燃燒與滅火課件-人教版九年級上冊化學(共22張PPT)6.通常情況下，燃燒需要三個條件，下圖所示的實驗中，能證明