關于大學生社會主義榮辱觀教育應突出三個重點[論文關鍵詞]大學生社會主義榮辱現教育重點[論文摘要]高校肩負著培養合格的社會主義建立者和接班人的歷史重任，社會主義榮辱觀的教育，是大學生思想政治教育的重要內容。本文闡述了應當從突出時代性、針對性、理論性上對大學生進展社會主義榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出的“八個為榮，八個為恥〞社會主義榮辱觀，盡管概括地非常簡練，但內容非常豐富，它涵蓋了愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、團結、老實、守法、艱辛奮斗等德育內容。從公民個人的層面上講，是一種人格品質；從社會的層面上講，它表達了一種全社會應樹立的社會風氣；從國家的層面上講，它是整個國家構建和諧社會所必須倡導的價值觀體系：從學校的層面上講，它是我們對學生進展思想道德教育的價值指南。1．突出社會主義榮辱觀教育的時代性。榮辱觀是社會意識形態之一，是由人的世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的人，不同的時代，有不同的榮辱觀。榮辱觀伴隨人生，浸透整個社會，影響人的思想行為、價值取向和社會風氣，表達人的綜合素質，標志社會文明程度，對社會進步和經濟開展有著宏大的反作用。改革開放27年來，我國發生了天翻地覆的宏大變化，物質生活條件的改善及價值觀念的多元嬗變，對人們的道德觀、人生觀、世界觀產生了無可防止的正負兩方面的影響，其中既有積極向上、與時俱進的，也有消極不良、腐敗墮落的，突出的表現就是在某些情況下混淆善與惡、是與非、美與丑的界限，致使人們的榮辱觀發生了某些畸變與偏向。“八榮八恥〞的社會主義的榮辱觀，是我國現階段從傳統社會向現代社會轉型時，根據我國當前社會風氣存在的突出問題，汲取我國傳統榮辱觀的精華，著眼于當前中國開展的全局，面向中華民族的將來而提出來的，具有很強的時代性。其內涵囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想以及社會主義根本道德標準和社會風氣的本質要求，是中國傳統美德和當今時代精神的完美結合，是社會主義公民世界觀、人生觀、價值觀的思想指南和根本要求。高校是國家培養人才的搖籃，是社會主義精神文明的輻射源。社會主義榮辱觀鮮明的答復了學校“培養什么人、怎樣培養人〞的根本問題。從世界觀、人生觀、價值觀相統一的角度給出了培養合格人才的“道德底線〞和衡量標準，集中表達出做人與做事的統一，知識與素養的統一，認識與理論的統一，管理與育人的統一，自律與他律的統一。對大學生進展社會主義榮辱觀教育只有把握住其時代性，才能引導學生樹立為中華民族偉大復興奉獻青春的榮耀使命感；使他們增強民族自尊心、自信心和自豪感，確立社會主義榮辱觀的核心價值。2．突出社會主義榮辱觀教育的針對性。目前大學校園內一定程度地受到某些社會不良風氣的浸染，功利主義、急躁心態、拜金享樂主義流毒深廣，美丑不分、善惡不分的人和事也屢見不鮮。而對大學生的思想教育當中，也由于過度的認識了大學生思想上的成熟性，而相對忽略了對根本素養的教育，進而出現了在一些根本的是非面前，大學生反而比中小學生迷惘或者做得更差。如今的大學生是將來社會的主體，這些心態和現象不應當成為將來社會的主流。所以，高校的教育應在提倡以人為本，尊重學生的個性化開展的根底上，突出社會主義榮辱觀教育的針對性，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵抗什么，都必須旗幟鮮明，實現弘揚美德、摒棄丑惡，進步大學生明辨是非的才能的目的。詳細而言，就是要進一步加強愛國主義、社會主義和民族精神教育，引導增強愛祖國、愛家鄉的情感；加強人民群眾創造歷史的教育，引導學生熱愛勞動人民，結實樹立為人民效勞的思想；加強對學生科學精神和創新意識的培育，引導學生努力學習、勤思好問、樂于探究，養成良好的學習態度和習慣；加強教育與消費勞動教育、社會理論的嚴密結合，引導學生積極參加勞動理論，尊重別人的勞動成果，自己的事情自己做好；加強集體主義教育，引導學生關心集體、關心別人，學會合作，幫助有困難的同學共同進步；開展誠信教育，引導學生說真話、做實事，待人以誠、交友以信，不弄虛作假；強化法制教育，引導學生學法、知法、守法，自覺遵守學校紀律和公共秩序；繼承和發揚優秀的民族精神和榮耀的革命傳統，引導廣闊學生不畏艱辛、不怕困難、節儉節約、樂觀向上、安康成才。3．突出社會主義榮辱觀教育的理論性。樹立社會主義榮辱觀重在行動、重在理論、重在知行合一。在高校中開展榮辱觀教育要高度重視理論與理論的有機結合。脫離理論的教育，只說不做甚至是說一套、做一套的方式會對校園文化造成負面的影響，也會嚴重影響榮辱觀教育的順利開展。樹立社會主義榮辱觀必須從我做起、從如今做起、從小事做起，用實際行動不斷進步個人的道德境界。第一，要著眼生活細節，治理不文明現象。結合實際情況，針對曠課、遲到、早退、上課時睡覺、玩、自習室中喧嘩、沉溺于網絡游戲、生活上奢侈浪費、不注意公共衛生等種種違紀行為與不文明舉止進展教育整頓。第二，要注重內涵挖掘，提升大學生素質。榮辱觀教育不可以僅僅停留在問題的整改或者是簡單的“學雷鋒好人好事〞上，那樣是不可以深化貫徹社會主義榮辱觀的精神本質、發揮其重要指導意義的。熱愛祖國、效勞人民不僅是道德上的要求，更要掌握為祖國、為人民效勞的本領，要為祖國和人民做出自己的奉獻；我校各級團學組織結合學生的專業開拓理論基地，在詳細的理論當中提升學生的專業應用才能，升華為祖國、為人民效勞的道德情操。參考文獻：1．陳小婭：“在教育系統學習貫徹胡錦濤