圓學子夢想鑄金字品牌PAGE6-溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。提技能·一課一練一、單項選擇題1.俄國生理學家巴甫洛夫告訴人們他成功的秘訣是觀察,觀察,再觀察。這是因為()A.觀察就是成功B.善于觀察才能有所發現C.只要留意生活中的種種現象,就一定會成功D.想像是創新的先導【解析】選B。本題考查學生對觀察重要性的認識。善于觀察、見微知著,是產生創新思維的重要前提,善于觀察才能有所發現,故B項正確,A、C兩項說法有誤,D項與材料無關。2.飛機設計師根據海燕的軀體特征將機體設計成流線型;魯班通過觀察一棵小草發明了鋸。這都說明了()A.只要敢于異想天開,就能獲得成功B.善于觀察、見微知著,是產生創新思維的重要前提C.善于觀察是實現創新的唯一途徑D.觀察與創新思維沒有關系【解析】選B。本題考查學生對善于觀察的認識。由題干材料可以看出善于觀察、見微知著,是產生創新思維的重要前提,故B正確。創新的途徑很多,善于觀察并不是唯一途徑,C說法有誤。A、D明顯錯誤。3.漫畫《物盡其用》說明了進行創造性思維需要在實踐中()A.善于觀察,見微知著B.注重積累知識C.展開想像的翅膀,敢于想、善于想、能夠想D.超越合理想像【解析】選C。本題以漫畫為背景,考查了創造性思維、合理想像等能力。漫畫講的是把蛋殼當作遮雨傘,把漫畫中的信息與現實生活聯系在一起就可得知,漫畫主要啟示我們在生活中要敢于想、善于想、能夠想,要善于捕捉靈感,只有這樣才能創造性地認識問題、解決問題。把這個寓意與題肢結合起來,就能選出正確答案C項。4.(2014·泰安岱岳區期末)電報的發明者莫爾斯以前是個畫家,一次偶然的機會使他對魔術師的表演產生了“能不能用電流傳遞信息”的疑問。此后他從事電學研究,經過5年的學習和探索,終于發明了電報機。從莫爾斯的經歷可以看出()A.創新和科學發明是一件簡單的事情B.知識是創新的前提,沒有知識的積累就沒有創新的實現C.科學發明靠的是偶然的機會D.學習和積累對于科學發明來說沒有實際意義【解析】選B。本題考查知識對創新的重要作用。莫爾斯正是由于以前的知識積累,才發明了電報,因此知識是創新的前提,A、C、D說法錯誤,故選B。5.我國著名教育家陶行知先生說:“發明千千萬,起點是一問,禽獸不如人,過在不會問。”這告訴我們()A.會問是創新的唯一方法B.知識是創新的捷徑C.遇到問題多問幾個為什么,敢于質疑D.權威結論都是正確的【解析】選C。本題考查學生對善于質疑的認識。無數的發明創造告訴我們,學會獨立思考,遇到問題多問幾個為什么,敢于對權威結論提出質疑,是培養創新思維的好方法,所以A、B、D錯誤,C項正確。6.我們青少年要提高創新能力、成為創新型人才,應()①刻苦學習科學文化知識,為創新打下堅實的知識基礎②積極開展自主學習、合作學習、探究學習③善于觀察,勤動腦勤動手④兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【解析】選D。本題考查學生對如何成為創新型人才的認識。青少年要成為創新型人才,就要刻苦學習,善于觀察,轉變學習方式,多參加實踐活動,故①②③符合題意。④做法錯誤,排除?！局R拓展】創新型人才具有創新精神和創新能力的人才,通常表現出靈活、開放、好奇的個性,具有精力充沛、堅持不懈、注意力集中、想像力豐富以及富于冒險精神等特征。二、簡答題7.九年級學生李某經長期觀察發現:市區路燈在晚上開燈過早,早晨關燈過晚,浪費了資源。于是萌生了一個大膽的想法:要讓路燈自動控制開關時間和亮度。說干就干,他利用課余時間查閱資料,學習有關物理學知識,虛心向老師求教,經過半年多的積累和思考,做了無數次試驗,終于設計成功了“節能式燈具自控器”。此發明在全市青少年科技創新大賽中獲得創造發明一等獎。結合李某的經歷,請你歸納他的創造發明獲得成功的因素有哪些。【解析】本題要求學生歸納李某的創造發明獲得成功的因素,實質上是問“李某的創造發明獲得成功的原因”。解答本題的關鍵在于結合李某的經歷,抓住材料中的關鍵詞,鏈接所學知識。通過審讀材料,由“經長期觀察發現”聯系“好奇心強,善于觀察”,由“萌生了一個大膽的想法”聯系“大膽想像,敏于思考”,由“查閱資料,學習有關物理學知識”聯系“勤于學習,積累知識”,由“經過半年多的積累和思考,做了無數次試驗”聯系“意志堅強,持之以恒”和“學以致用,勇于實踐”等;然后,再結合所學的“如何培養創新能力”這一知識點,概括完善答案。答案:(1)好奇心強,善于觀察,能從日常生活中發現問題,并把好奇心轉化為興趣,進而發展為志趣。(2)大膽想像,敏于思考,敢于“異想天開”,具有創新思維意識。(3)勤于學習,積累知識,積極轉變學習方式,積累創造發明所需要的知識。(4)意志堅強,持之以恒,勇于克服研究道路上的困難與挫折。(5)學以致用,勇于實踐,能主動地把知識、創新思維和實踐結合起來。(答出4點即可)三、活動探究題8.2014年4月12日至14日,第29屆甘肅省青少年科技創新大賽暨第14屆中國青少年機器人競賽(甘肅賽區)在酒泉市舉辦。本屆創新大賽的主題是:體驗、創新、成長。大賽共分為青少年科技創新大賽、科技輔導員論壇、流動科技館巡展、科普大篷車進校園和機器人表演五個單元。你所在的學校為提高學生的創新意識和能力,計劃圍繞“體驗、創新、成長”這一主題開展系列活動,請你完成下列任務:(1)【出謀劃策】學?？梢蚤_展哪些富有實效的活動?請你從幾個角度提出你的建議。(2)【我在行動】請列舉你在提高創新能力方面的好做法,并在活動課上與同學們交流。(3)【理論支持】請你為學校開展這一系列活動提供兩條理論依據?！窘馕觥勘绢}考查學生綜合運用知識解決實際問題的能力。第(1)問開展和創新有關的活動,要結合學校現有的條件和學生實際來回答;第(2)問提高自己創新能力的好做法,結合所學內容和自己實際回答如何做即可;第(3)問開展這一活動的理論依據,實際就是回答科技和創新重要性的內容,結合所學基本觀點可以從科技是第一生產力,創新的重要性等方面回答。答案:(1)①利用廣播站、黑板報、主題班會、宣傳欄等進行宣傳;②組織學生走出校門,參觀一些科普展覽、科普教育基地等;③開展一些小制作、小發明等比賽。(2)①學好各方面科學文化知識,全面提高自身素質,為創新奠定堅實的基礎;②經常自己動手進行一些小制作、小發明等;③在日常學習中遇到問題多問幾個為什么,敢于質疑等。(3)①創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力;②科學技術是第一生產力。【知識拓展】青少年科技創新大賽是由中國科協、教育部、科技部、環?？偩?、體育總局、自然科學基金委、共青團中央和全國婦聯聯合主辦的青少年學生科技競賽和展示。它創立于1982年,開始是每兩年一屆,而后改為每年一屆。每年參加各個級別的青少年科技創新競賽的中小學生有1000多萬,在每一屆國家級大賽上,有來自中國各個省、自治區、直轄市以及香港、澳門特別行政區的400多名選手帶著他們的研究項目參加11個學科的競賽。每一屆大賽還邀請相關國家和地區的青少年參加。還有各地的教師、官員、志愿者和評委參與其中。【互動探究】本次大賽以體驗、創新