Word-12-大班教案數字游戲

作為一位杰出的教職工，時常要開展教案預備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應當怎么寫教案呢？為您細心收集了6篇大班教案數字嬉戲，希翼能為您的思路提供一些參考。

幼兒數字嬉戲教案篇一

活動目標：

1、感知元、角、分，了解不同面值間的關系。

2、主動與伙伴商議合作，學習方案購物。

活動預備：

1、預備學習包《科學·人民幣》。

2、為每位幼兒預備10元內的人民幣。

活動過程：

1、將學習包《人民幣》中的錢幣剪下來，并根據面值舉行分類，請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

3、幼兒輪番擲骰子，按骰子的點數拿錢幣。比一比看誰先換到50元。

4、嬉戲：超市購物

（1）、給每件小東西標上價錢，請每名幼兒拿10元錢幣卡，舉行買賣嬉戲。

（2）、引領幼兒觀看、比較物品，看清晰物品上的標價，遵守購物秩序。

5、幼兒溝通研究：請幼兒清點自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把狀況記錄下來。鼓舞幼兒相互溝通，并研究哪些東西買得起，如何與伙伴配合完成購物。

6、引發幼兒在買賣的過程中用數學的辦法解決碰到的問題。

活動延長：

請家長幼兒提供適當的購物機會，帶幼兒到超市購物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己采購物品，并將購物的狀況記錄下來。

幼兒數字嬉戲教案篇二

【活動目標】

1、激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。

2、引領幼兒跳皮筋的辦法。

【活動預備】皮筋若干。

【活動過程】

一、開頭部分：

教師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨老師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳動、收拾運動。

2、展示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

3、老師講解，嬉戲玩法、示范法：

三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋辦法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增強難度。

4、學唱兒歌：

跳皮筋

馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、老師示范跳。

6、幼兒舉行練習，老師指導。

7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法：3人為一組，兩個孩子扯皮筋，另外一個孩子跳皮筋。

規章：在唱兒歌練習跳皮筋時，要注重節奏感。

表揚跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結束部分：

幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

大班教案數字嬉戲篇三

活動目標：

1、能認真觀看課件圖片，按照數字的外形、表格的色彩、數字羅列邏輯舉行推斷推理，試試解決問題。

2、活動時能開心地和伙伴合作，碰到困難一起克服。

3、感觸到數字嬉戲帶來的樂趣，體悟到嬉戲勝利的歡樂。

4、培養幼兒的試試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。

5、讓幼兒懂得容易的數學道理。

活動預備：

1、《數字捉迷藏》PPT課件。

2、筆記本電腦8臺。

3、數字卡片。

活動過程：

一、嬉戲導入

師：今日我們來玩一個有關數字的嬉戲聽數字，找伴侶。教師說數字幾，你們就幾個好伴侶抱在一起。

二、找數字的嬉戲

1、展示數字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）

師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特殊的地方呢？（這些圖片都是由數字組成的）

師：請小伴侶兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數字一一找出來。

2、幼兒兩人一組自由操作PPT，完成找數字嬉戲。

3、集中研究，享受完成數字嬉戲后的喜悅。

三、按嬉戲規章填寫數字表格的嬉戲

1、展示PPT中的數字表格。

師：在這張表格里也藏著許多數字寶寶，認真觀看你能發覺什么呢？（有的數字只露出了一半，有的格子里沒有數字惟獨色彩。）

師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要認真觀看表格，根據數字的外形逐一猜出格子里的數字是幾，然后在電腦上試試操作。

2、幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數字，老師舉行容易小結。

3、繼續播放課件，請幼兒觀看表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？

請小伴侶根據格子色彩的相同逐步判斷出格子里的數字，然后運用數字羅列的邏輯大膽推想出剩下的數字。

幼兒兩兩合作共同尋覓出格子中的數字。

4、集中研究，體悟在嬉戲過程中與伙伴共同探究問題的樂趣。

四、舉行猜數字的嬉戲

1、展示填寫好的數字表格，交代嬉戲規章。

教師把這張表格中的數字都做成了數字卡片，我請一個小伴侶從這些卡片中任意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個容易的問題，你們看表格做出回答，我就能精確?????的找出你們抽的卡片上是數字幾了。

2、示范嬉戲、幼兒玩嬉戲、師生互換嬉戲角色，讓幼兒充分感觸到參加數學智力嬉戲的歡樂。

五、活動結束

師：今日我們玩了好幾個有關數字方面的嬉戲，你們玩得愉快嗎？覺得好玩嗎？生活中關于數字的嬉戲還有無數，我們可以和小同伴、爸爸媽媽一起去探尋數字的神秘，玩更多好玩的數字嬉戲哦！

教學反思

大班數學活動《數字捉迷藏》是我其次次開展了，這一次活動，我吸收了第一次活動中的不足舉行了改進。

我將整節活動更為細化了一些，讓活動越發的嬉戲化，將“捉迷藏”貫通到底，數字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開頭的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數字氣球爆炸，然后消逝，以達到數字藏起來的效果，越發具有奧秘感，孩子的參加性就更強了。數字們共計躲藏了三次~

第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會敘述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解容易的方位。

其次次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我展示躲藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們按照沒有躲藏的數字的一部分，分析猜想是哪個數字，活動氣氛一下子被提高起來，孩子們爭先舉手想要表述自己的主意，很快就將10個數字所有召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，利用說“行”“列”就能馬上找到數字。

第三次我們通過孩子們猜出的數字表格，舉行猜數字嬉戲，這個嬉戲充分調動了孩子的樂觀性，也鞏固了新的學問。

在最后的環節我給孩子們提出了更高的要求，激活幼兒探究欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰，整節課幼兒都能樂觀的參加活動。

幼兒數字嬉戲教案篇四

活動目標：

1、在嬉戲活動中學習10的形成，熟悉數字10，理解10的實際意義。

2、激活學習愛好，進展幼兒操作，思維能力

活動預備：

每張座位上貼上1—9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

活動過程：

一、復習9以內的數量

1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！

2）嬉戲：上車，按照胸卡上圖片的數量找相應的車號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾的車呢？

3）分離請幼兒數一數、說一說，并互相檢查驗證。師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；請你們互相檢查一下是否都找對了。

二、學習活動，熟悉數字10

1）復習9以內的數量

2）熟悉數字10并理解10的實際意義

師：天上飛來了幾只蝴蝶？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來表示呢？

10長得象什么？（展示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提示幼兒知道10永久1在前，0在后面）

數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶物正巧是10？

3）嬉戲：教師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數出10顆糖果。

展示操作板，先跟幼兒從左到右數到10。

幼兒按教師的指令把糖果的放進操作板。

如（老師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）

4）操作練習。請把數量為10的圈出來

幼兒數字嬉戲教案篇五

【活動目標】

1、喜愛?參加數學活動，情愿在集風光前大膽敘述自己的操作結果

2、在嬉戲中能邊操作邊點數5以內的實物，感知數量，并說出總數

3、能按要求正確取放學具、材料，并體味和小伴侶一起嬉戲的歡樂

重點：在嬉戲中能手口全都點數5以內的實物（夾子），感知5以內的數量，并說出總數。

難點：學會按卡片上的點子數目、數字匹配相應數量的夾子。

【活動預備】

閱歷預備：

1、幼兒有4以內實物的點數閱歷。

2、幼兒戲耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

物質預備：

粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，老師使用的大刺猬紙樣、數字5及貓媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

一、嬉戲“調皮的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內的點數。

1、貓媽媽為幼兒預備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？

2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數數看？

3、教師與幼兒一起手口全都的點數夾子數量，并說出總數是4。

二、夾一夾、數一數，學習5以內的點數

1、嬉戲“有趣的毛線球”，看點卡感知5以內的數

（1）老師展示帶有黑點的毛線球，告知幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。

（2）幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數量的夾子。

（3）請3—4名幼兒點數，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。

2、嬉戲“給小刺猬夾長刺”，看數字感知5以內的數。

（1）老師展示有數字5的小刺猬卡片，要求幼兒根據數字的數量夾相應的小魚。

（2）幼兒選刺猬，按照數字夾夾子，鞏固幼兒對數字5的熟悉。

①引領不會點數5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。

三、嬉戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①老師引領幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應數量的水果。

②幼兒在嬉戲中鞏固練習今日的數學內容。

四、延長活動

1、將活動材料投放到益智區供應幼兒繼續學習。

2、針對個別還沒有把握點數的幼兒，老師繼續在活動區舉行指導。

幼兒數字嬉戲教案篇六

活動目標：

1．練習發準等音

2．體味識字的樂趣，熟悉字詞九十拍手指

3．體味念兒歌的樂趣

活動預備：

1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠

2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

活動過程：

1．請幼兒打開書到25頁，展示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

2．請幼兒邊念兒歌邊做手指嬉戲三遍。

3．出示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有的字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，本來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小伴侶們玩嬉戲。我們來看看都有誰，一一出示每一個字寶寶，和小伴侶們打招呼。（注重訂正幼兒讀音）

4．我們的嬉戲開頭嘍，我們先來“開火車”。（按照幼兒狀況來挑選火車司機）老師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚。.。.。”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（嬉戲反復舉行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小伴侶們貼上小貼紙。）

5．哇！火車到站了，我們下車來玩嬉戲嘍！