-.z.小班音樂〔一〕興趣用優美的音樂、有趣的游戲激發幼兒參與音樂活動的愿望。〔二〕感知和欣賞１．引導幼兒對生活中的各種聲音感興趣。２．引導幼兒初步感知聲音的強弱、上下、音色和音樂的速度。３．引導幼兒在活動中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的節奏時值。４．引導幼兒喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。〔三〕表現１．歌唱〔１〕引導幼兒能夠根本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，并逐步對歌曲的開場和完畢作出正確反響。〔２〕鼓勵幼兒大膽表現歌曲的內容和情感，聲音自然不喊唱。２．律動、音樂游戲、舞蹈〔１〕通過游戲引導幼兒隨音樂做簡單的律動。〔２〕引導幼兒參與音樂游戲和帶有簡單舞蹈動作的活動，〔３〕鼓勵幼兒在音樂活動中，以動用、表情表達自己的內心感受并與他人溝通和交往。３．打擊樂器演奏〔１〕在活動區游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種易于敲擊的打擊樂器，并學習敲擊方法。〔２〕鼓勵幼兒為熟悉的歌曲或樂曲進展簡單的伴奏。〔３〕初步養成正確使用樂器的習慣。４．創造性音樂活動〔１〕在生活和游戲中，引導幼兒結合語言進展節奏短句的即興創作。〔２〕鼓勵幼兒為熟悉的歌曲改編局部歌詞。美術〔一〕興趣１．引導幼兒對周圍環境中常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。２．用支持、鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的愿望。〔二〕欣賞１．在日常生活中，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，并用語言、表情動作表示對美好事物的喜愛親近之情。２．養成集中注意、觀察欣賞的習慣。〔三〕表現１．繪畫〔１〕通過劃線、玩色等游戲活動，引導幼兒大膽表現感興趣的物體。〔２〕引導幼兒均勻飽滿地構圖。〔３〕通過有趣味的游戲，引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色作畫。〔４〕引導幼兒認識筆、紙等繪畫工具及用途，掌握正確的使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。２．泥工鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。引導幼兒保護泥工材料。３．紙工〔１〕在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。〔２〕鼓勵幼兒通過自由嘗試，折出簡單的形象。〔３〕引導幼兒根據自己的意愿，用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。〔４〕在操作活動中，引導幼兒初步學會用剪刀隨意剪紙，知道平安用剪。其它藝術形式１．引導幼兒愿意欣賞故事、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，感受其中的美。２．鼓勵幼兒在游戲或表演活動中借助簡單的道具表現自己美的感受。中班音樂〔一〕興趣用支持、鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音樂活。〔二〕感知和欣賞１．引導幼兒進一步感知聲音的強弱、上下、音色及音樂的漸快、漸慢。２．引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六分音符、附點音符、四分休止符的節奏時值。３．鼓勵幼兒感知和表現歌謠、歌曲中的節奏，并較好地模仿四拍長度的節奏短句和旋律短句。４．以游戲形式引導幼兒認識簡單的節奏符號。５．在游戲和音樂活動中，引導幼兒體驗和分辨進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的形象和情緒特征，并在歌曲、器樂曲和舞蹈的欣賞中獲得美感。６．在游戲和音樂活動中引導幼兒通過樂曲的情緒變化感知音樂的段落〔樂段、樂句〕。〔三〕表現１．歌唱〔１〕引導幼兒能夠根本準確歌唱八度范圍內的歌曲。〔２〕培養幼兒歌唱姿勢正確、吐字清楚。〔３〕引導幼兒感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點。〔４〕鼓勵幼兒感知、發現并表現歌曲的速度、力度和情感。２．律動、音樂游戲、舞蹈〔１〕通過游戲引導幼兒隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作。〔２〕引導幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美，能夠表現音樂的速度、力度變化和情感。３．打擊樂器演奏〔１〕在活動區游戲中，通過自由探索與嘗試，引導幼兒認識幾種打擊樂器、學習敲擊方法。〔２〕在音樂活動中，引導幼兒按照簡單節奏譜進展打擊樂合奏，并能保持住自己聲部的穩定速度和節奏型。〔３〕鼓勵幼兒為熟悉的歌謠、歌曲做固定節奏型伴奏。〔４〕在音樂活動中，培養幼兒具有初步的多聲部協調配合能力，并逐步學會集中注意看指揮、反響敏捷。４．創造性音樂活動〔１〕在生活和游戲中，引導幼兒結合語言、歌謠即興表演自編的節奏、旋律短句。〔２〕在音樂活動中，引導幼兒用打擊樂器設計簡單的固定節奏型，創造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。〔３〕在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。美術〔一〕興趣１．在生活中鼓勵幼兒積極、主動地尋找和觀察周圍環境中的美好事物。２.鼓勵幼兒積極參加各種美術活動。〔二〕欣賞在生活中引導幼兒從形象鮮明的生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季風光中獲得美的感受，并用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。〔三〕表現１．繪畫〔１〕引導幼兒用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的根本局部和主要特征。〔２〕鼓勵幼兒在畫面上簡單地布局，根據自己的想象畫一些輔助物，表現簡單的情節。〔３〕通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。〔４〕在日常生活和美術活動中，引導幼兒認識幾種繪畫工具，掌握正確的握筆姿勢和作畫姿勢，養成工具、材料擺放有序的習慣。２．泥工鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。３．紙工〔１〕提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。〔２〕引導幼兒根據自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。穩固用剪技能。４．制作鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。其它藝術形式１．引導幼兒欣賞周圍環境中美的事物，如建筑、園林、攝影等。２．引導幼兒欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美。３．在游戲或表演活動中，鼓勵幼兒借助簡單的道具大膽表現自己的感受。大班音樂〔一〕興趣鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。〔二〕感知和欣賞１．在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節奏和弱起拍。２．在游戲中引導幼兒模仿、記憶節奏短句和旋律短句。３．在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。４．引導幼兒感知發現樂句、樂段中的一樣與不同。５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。〔三〕表現１．歌唱〔１〕在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調、節奏準確。〔２〕引導幼兒體驗與大膽表現不同歌曲的情緒情感。〔３〕引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。〔４〕通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養幼兒的聽覺能力和協調、配合能力〔有條件的可以嘗試〕。２．律動、音樂游戲、舞蹈〔１〕在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導幼兒動作與音樂合拍、協調、優美。積極體驗和大膽表現對音樂的感受和美好的情感。〔２〕在游戲和音樂活動中，引導幼兒初步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式。〔３〕鼓勵幼兒通過自由探索，初步學會使用各種表演道具。３．打擊樂器演奏。〔１〕在游戲中引導幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。〔２〕在音樂活動中，引