第5頁共5頁2021年?助理輔導員?工作總結范?文時光飛?逝，擔任0?9電氣__?_班班級助?理輔導員已?將近___?天，在這段?時間里，我?的工作雖然?比較忙，卻?過得很開心?，我的生活?從此變得很?充實，經常?還有一種發?自內心的欣?慰。那種感?覺無以言表?。其實在?正式擔任助?理輔導員之?前，我就認?識到班級助?理輔導員是?老師的得力?助手，同時?也是新生的?“啟蒙老師?”。大學生?活之所以與?高中生活乃?至初中生活?不同，主要?是因為在大?學校園里要?接觸很多新?事物，人際?關系復雜了?，考慮問題?也必須慎重?。新生剛進?大學校門，?面對這樣一?個聚集五湖?四海學子于?一家的校園?，面對這樣?一個多資多?彩的新環境?，面對這樣?一個不一般?的人生高度?，他們不免?有諸多不適?應，完全有?必要找人引?導。通過?將近___?天的相處，?對它們有了?比較清楚的?了解。從新?生的角度來?講，總的來?說，他們在?各方面都有?很大的進步?，再此甚是?欣慰。不過?為使班__?_不斷有新?的風貌，以?后取得更好?的成績，須?對之前的各?種做法做個?總結，力求?尋的最優的?治班之道。?具體的做?法和成績?大學一年級?，是大學生?活中最基礎?的一年；大?學一年級，?是高中向大?學過渡的一?年；大學一?年級，是積?累經驗，放?飛夢想的一?年。有句話?說得好：“?贏在起點，?重在堅持！?”也就是說?，如果把握?好大一生活?，不管對以?后的學習還?是對大學生?涯的規劃都?有至關重要?的一面。?這樣看來，?助理輔導員?的工作雖稱?不上是任重?而道遠，但?也可以說是?十分關鍵。?我覺得助理?輔導員的基?本工作是：?1.準確?掌握班里所?有同學的個?人實際情況?（諸如性格?，學習基礎?，特長愛好?，價值觀，?生活問題，?交際能力等?方面），在?此基礎上再?作適當的引?導；2.?隨著外省生?源招生比例?的增加，班?里有不少是?省市外的同?學，在這樣?一個省市內?外同學聚集?的班___?里，由于生?活習慣的不?同，鄉俗文?化的差異，?經濟條件的?不等等客觀?因素，不免?有各種問題?存在，諸如?“小團體”?，交流困難?等。既然是?一個班級體?，就不能劃?分區域，而?是應該求同?存異，彼此?包容。在此?基礎上多_?__參加活?動，在增強?班級體凝聚?力的同時，?使得班級體?提升到一個?新的高度；?3.學習?在任何時候?都是最重要?的。由于各?省市的教育?體制不盡相?同，新生之?間學識基礎?層次不齊。?在這樣一個?團體里，只?有充分發揮?團對精神，?揚長避短，?同學之間互?相幫助，才?有可能不出?現掉隊的現?象。值得注?意的是市外?同學專業基?礎知識扎實?，市內同學?微機軟件方?面突出；?4.學好專?業基礎課的?同時，鼓勵?同學積極參?加各種部門?、協會，在?學各種技能?的同時提升?自己。細想?之，與高中?生活相比，?大學生活真?的輕松很多?。記憶中的?高中生活是?起早貪黑，?挑燈夜戰…?..從來不?讓自己放松?，總是“苦?其心志，勞?其筋骨，餓?其體膚……?”。大學里?上課時間相?對很少，空?閑時間就多?了。然而如?何合理支配?空閑時間，?直接與自己?學業的成敗?掛鉤；5?.做好老師?與學生之間?的橋梁，積?極完成老師?下發的任務?，及時向老?師反映班里?學生的學習?情況和思想?動向，時刻?貫徹老師的?教育理念。?大學校園?是一個注重?自我管理，?自我學習，?自我培養的?場所。在此?期間要培養?學生獨立思?考問題，解?決問題的能?力，能夠自?覺主動的去?設定自己的?目標核計劃?，規劃自己?的未來，引?導學生做好?大學生涯規?劃，自覺地?為自己的其?那圖于未來?奮斗，自覺?地遵紀守法?，學會控制?自己的情緒?，在適當的?場合將適當?的話，做適?當的行為，?理智的去看?待和處理問?題。同時引?導學生在_?__中生活?，在___?中成長，適?應___團?隊生活。具?體操作1?.·在彼此?尊重的同時?，嚴格要求?；和新生?在一起，一?直主張彼此?尊重，不管?是新生之間?，還是我與?新生之間。?雖然擔任助?理輔導員，?但不能否認?我們是同齡?人的事實。?在一起的時?候，還是有?很多共同的?想法，共同?的話題。主?動走進他們?的生活，暢?所欲言。在?任何情況下?都換位思考?，不是一味?的縱容，也?不是一味的?堅持己見，?在給別人空?間的同時也?給自己留一?點空間。?通過這段時?間的觀察，?班里的同學?都能做到彼?此尊重，而?且能夠主動?的幫助需要?幫助的同學?。2.·?剛開始，親?力親為，過?一段時間，?試著放手；?新生剛進?大學校園，?大學生活與?以前的一切?可以說截然?不同，有很?多東西在短?期內不是很?清楚，需要?一個知情人?的引導。尤?其是剛開始?的那一個月?，他們隨時?會遇到不了?解的或一下?子拿不準的?事情，這時?在他們眼中?你就是“百?事通”。在?這時候，有?必要親力親?為。每個人?都要經歷第?一次，只是?時間的早晚?問題而已。?值得欣慰的?是，在你做?一次后，他?們就會做的?很好，往往?還有許多意?外的收獲。?3.

?鼓勵積極參?加社團活動?，增長各種?技能；平?時鼓勵他們?積極參加各?種活動，各?種比賽。參?加活動和比?賽并不是為?了單純的拿?到獎勵，其?實比拿獎勵?更重要的是?參加活動和?比賽的過程?。在此過程?中會學到很?多書本上學?不到的東西?，個人也會?有許多內在?的提升。?雖然在“班?級辯論賽”?中他們沒有?勝出，但是?他們學會了?堅持；雖然?在主持人大?賽中他們沒?有入圍，但?是他們超越?了自我；雖?然在院運動?會中他們表?現失常，但?是他們真的?盡力了。他?們在失敗中?找到了成功?的經驗，學?會了___?協調、溝通?表達、與人?相處、團隊?協作，從此?確立了奮斗?目標，放飛?了自己的夢?想！4.?·學習指導?，專業引導?；由于他?們是剛剛接?觸專業知識?，會有不少?的疑問。經?常抽晚自習?時間幫他們?解決一些難?題，在反復?引導中讓他?們真正懂得?題目內涵的?所在。新生?往往對自己?日后的就業?方向比較感?興趣，常常?問一些奇怪?的問題，這?時候就要盡?自己所能向?他們作出必?要的解釋。?往往在明確?就業方向的?時候，學習?的動力就會?十分足。?5.·錯誤?批評；在?日常生活或?學習上難免?會出現問題?，針對這些?問題，及時?提醒，必要?時要批評。?諸如脫離_?__，不尊?重對方，不?重視文明禮?儀，不懂得?包容和體諒?等。6.?·走訪宿舍?。要想確?切的了解每?一位同學的?實際情況，?就要走進他?們的生活，?聽他們暢所?欲言，做他?們的忠實聽?眾。只有多?與他們接觸?才有機會的?了解他們，?的理解他們?，的為他們?著想。和他?們在一起聊?天會很開心?，因為自己?也有相似的?經歷，好像?看到了真實?的自己。往?往只有傾注?愛心，才能?豐收碩果！?通過經常的?走訪宿舍，?與新生的關?系密切很多?。經驗與?教訓早期?的親力親為?容易是新生?養成以來習?慣，助理輔?導員不是保?姆，不能什?么都做。早?期的親力親?為其實是為?了后期的放?手，一切重?在引導和指?引，使其慢?慢地從不能?獨立逐漸變?得完全獨立?。·

?要想提高班?___凝聚?力，就要在?多參加班_?__活動的?同時，加強?班級學風建?設。而且班?___的學?風建設是最?主要的，如?果整個班_?__沒有良?好的學風可?樹，那么這?個班級注定?是散沙一攤?。

還?有就是要處?理好自己與?新生之間的?關系，以避?免不必要的?誤會。諸如?，新生有可?能拿國家助?學金