小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)八不確定現(xiàn)象《初步認(rèn)識(shí)不確定現(xiàn)象》PPT_第1頁(yè)
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這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽來決定演講的順序，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？小冬小明小芳小梅想一想猜一猜簽盒里共有編號(hào)為的四張簽，分別代表演講者的出場(chǎng)順序。請(qǐng)4位同學(xué)代表演講者來抽簽，驗(yàn)證一下你的猜想。簽盒號(hào)簽可能被4個(gè)演講者的任何一個(gè)抽到，這種事先不能知道的偶然出現(xiàn)的結(jié)果，我們把它叫做不確定現(xiàn)象，通常用“可能，也可能”來描述。一起來驗(yàn)證想一想說一說抽簽。請(qǐng)你用這種關(guān)鍵詞來描述一下這里的不確定現(xiàn)象。猜一猜硬幣落地后是哪面向上嗎？

拋硬幣游戲我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。正面反面活動(dòng)要求：1.猜一猜硬幣落地后向上的一面有幾種情況，如果拋20次正面向上的估計(jì)有多少次？2.小組同學(xué)每人拋4次硬幣，將每次硬幣落地的情況記錄在表格里。3.分別統(tǒng)計(jì)出硬幣正面向上和反面向上的總次數(shù)。小組討論做一做一起來討論1.觀察統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？小結(jié)：誰抽到第1個(gè)演講不能事先確定；硬幣落地后是哪一面向上也不能事先確定。這些現(xiàn)象都是不確定現(xiàn)象。通常用“可能……，也可能……”來描述。根據(jù)剛才的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)不確定現(xiàn)象的理解。舉例說明生活中還有哪些現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象，并用“可能……，也可能……”描述。總結(jié)不確定現(xiàn)象課堂活動(dòng)一起做２.游戲：石頭、剪刀、布。１.猜手中有無硬幣。摸彩球說一說小虎摸出的球可能是紅球，也可能是白球。小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一定是白球，不可能是紅球。這種必然出現(xiàn)的現(xiàn)象是確定現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來描述。請(qǐng)你說說以下動(dòng)物摸出的球是什么顏色？為什么？1.我們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象？2.確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象有什么異同？說一說試一試：連線。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑2.根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（）（2）小貓一定能摸到紅球。（）（3）小貓不可能摸到藍(lán)球。（）（4）小貓能摸到紅球也是確

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