漢字一班男生主講人：方俊逸組員：蔣炳舟張立聰姜方平涂書方俊逸楊澤龍奉張良吳輝教學(xué)媒體對教學(xué)發(fā)展的影響什么是教學(xué)媒體？媒體是英文media譯名，意指信息載體和傳遞信息工具。教學(xué)媒體，是指在教學(xué)活動中傳遞教育信息載體和中介。教學(xué)媒體有廣義和狹義之分。狹義教學(xué)媒體狹義教學(xué)媒體：狹義專指幻燈、投影、電影、電視、錄像、計算機(jī)等當(dāng)代化教學(xué)工具和黑板、教科書、圖片等傳統(tǒng)教學(xué)工具。黑板教科書用圖片教學(xué)教學(xué)媒體對教學(xué)發(fā)展影響：

一：輔助師生教與學(xué)正確選擇與設(shè)計教學(xué)媒體，不但能輔助教師教，而且能很好地強(qiáng)化和促進(jìn)學(xué)生學(xué)。比如，幻燈、投影、錄像是經(jīng)過聲、光、電等各種媒介波產(chǎn)生效應(yīng)電化教學(xué)伎倆，它們被用于課堂教學(xué)中，能夠在短時間內(nèi)向?qū)W生提供大量知識信息，還可以將學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以特寫表現(xiàn)出來。另外，多媒體課件含有生動、直觀、形象，圖文、聲像并茂特點(diǎn)，能利用大量視聽信息來擴(kuò)大學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生思維興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教師可利用這些媒體進(jìn)行生動活潑課堂教學(xué)，使抽象難以了解教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣、簡單易懂，使那些原先需要許多課時仍講不清知識變得一目了然，更輕易接收，從而收到更好教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。二：利于發(fā)覺學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)教學(xué)媒體有利于在教學(xué)中使用“發(fā)覺式”和“探究式”學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。例如，讓學(xué)生觀看一段資料影片、一個演示試驗或一定網(wǎng)上資源，然后讓他們?nèi)ァ疤骄俊焙汀鞍l(fā)覺”其中關(guān)系、原理等。計算機(jī)含有綜合處理各種媒體功效，從聲音、色彩、形象、情節(jié)、過程等方面，設(shè)計適當(dāng)情境，可使學(xué)生在這種情境中探索實(shí)踐，加深對問題了解，而且學(xué)生隨時提出問題，相互討論，對教師講話、觀點(diǎn)提出異議。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為合作學(xué)習(xí)提供了很好條件，合作學(xué)習(xí)需要借助一定學(xué)習(xí)資源。基于資源學(xué)習(xí)方式是近年來伴隨計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)一個新型學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)以小組討論、協(xié)商形式開展學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)群體智慧，完善和深化學(xué)習(xí)個體對知識了解和掌握。三：利于個性化教學(xué)和教學(xué)互動以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心教學(xué)媒體能為全部學(xué)生提供適合于他們個人興趣、能力和經(jīng)驗學(xué)習(xí)材料，可認(rèn)為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)提供便利條件，讓他們進(jìn)行自主選擇，學(xué)生可以自己決定學(xué)習(xí)進(jìn)度、時間和地點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生直接經(jīng)過教學(xué)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)時，教師就有更多機(jī)會根據(jù)學(xué)生具體情況加強(qiáng)個別指導(dǎo)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等現(xiàn)代教學(xué)媒體，輸入與輸出伎倆多樣化使其具有很強(qiáng)交互能力，能實(shí)現(xiàn)師生、生生間教學(xué)互動。教師不僅可以利用媒體來向?qū)W生傳遞信息，也可以利用媒體來分析、解答和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)