字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)小藍(lán)裙的故事4字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)小藍(lán)裙的故事41.正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解“貢獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、煥然一新、不禁”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解我會(huì)寫(xiě)襯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”的橫短撇長(zhǎng)，中間的撇和點(diǎn)要小，“寸”的豎要長(zhǎng)。chèn我會(huì)寫(xiě)襯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”的橫短撇長(zhǎng)，中間的撇和點(diǎn)要小，“寸”的衫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長(zhǎng)。shān衫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長(zhǎng)。shā潔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“士”的豎要長(zhǎng)，下邊“口”要扁小。jié潔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“士”的豎要長(zhǎng)，下邊“口”要扁小。jié粉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“米”橫短豎長(zhǎng)，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長(zhǎng)。fěn粉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“米”橫短豎長(zhǎng)，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長(zhǎng)。f期書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右都要窄些，“其”的下橫要長(zhǎng)，下邊撇長(zhǎng)點(diǎn)要小。qī期書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右都要窄些，“其”的下橫要長(zhǎng)，下邊撇長(zhǎng)點(diǎn)要小。q獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長(zhǎng)。xiàn獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長(zhǎng)。xià街書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體要寫(xiě)緊湊，中間兩個(gè)“土”上下排列，最下邊一橫變?yōu)橐惶帷iē街書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體要寫(xiě)緊湊，中間兩個(gè)“土”上下排列，最下邊一橫變努書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長(zhǎng)、有力。nǔ努書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長(zhǎng)、有力獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。jiǎng獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。裙宣貢勵(lì)協(xié)梳糟煥刷禁qúnxuān我會(huì)認(rèn)gònglìxiéshūzāohuànshuājīn裙宣貢勵(lì)協(xié)qúnxuān我會(huì)認(rèn)gònglìx易讀錯(cuò)字宣布

梳洗

一團(tuán)糟粉刷

不禁xuānshūshuāzāojīn易讀錯(cuò)字宣布梳洗一團(tuán)糟xuānshūshuāzāoj多音字禁jīn（禁不住）jìn（禁止）興xìng（高興）xīng（興奮）多音字禁jīn（禁不住）興xìng（高興）宣布：貢獻(xiàn)：鼓勵(lì)：協(xié)調(diào)：庭院：理解詞語(yǔ)公開(kāi)正式告訴(大家)。造句：統(tǒng)計(jì)完選票，老師宣布選舉結(jié)果。拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。造句：他們?yōu)閲?guó)家做出了新的貢獻(xiàn)。激發(fā)；勉勵(lì)。造句：蔡老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。配合得適當(dāng)。造句：我們應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。正房前的院子，泛指院子。造句：庭院里樹(shù)木繁茂，枝葉間撒下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的月光。宣布：理解詞語(yǔ)公開(kāi)正式告訴(大家)。不禁：整齊：煥然一新：雜草叢生：理解詞語(yǔ)抑制不住，禁不住。造句：看到他奪得游泳比賽的桂冠，小伙伴們不禁歡呼起來(lái)。有秩序；有條理；不凌亂。造句：操場(chǎng)上，同學(xué)們站成整齊的隊(duì)伍。形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。煥然，鮮明光亮的樣子。造句：店面經(jīng)過(guò)裝飾，煥然一新。各種各樣的野草聚集在一處生長(zhǎng)。造句：空有語(yǔ)言而無(wú)行動(dòng)的人，猶如雜草叢生的花園。不禁：理解詞語(yǔ)抑制不住，禁不住。煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。“煥然一新”強(qiáng)調(diào)樣子變得鮮明、有光彩，可指思想感情、語(yǔ)言、風(fēng)氣等；“面目一新”重在外觀的改變，適用面較窄。1.睡眠這親切的強(qiáng)身劑，它使我們能夠以煥然一新的精神面貌迎接新的一天！2.房間經(jīng)過(guò)修飾，窗明幾凈，給人以面目一新的感覺(jué)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)第一部分(第1自然段)宣布新獎(jiǎng)勵(lì)辦法。交代事情的起因，老師將親手做一件禮物送給貢獻(xiàn)最多的人。第二部分(第2－7自然段)小藍(lán)裙帶來(lái)新變化。新老師將小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩之后，帶來(lái)了一系列變化。第一部分(第1自然段)宣布新獎(jiǎng)勵(lì)辦法。交代事情的起因，老師將事情的起因-----經(jīng)過(guò)-------結(jié)果了解作者的寫(xiě)作順序。事情的起因-----經(jīng)過(guò)-------結(jié)果了解作者的寫(xiě)作順序課堂小結(jié)本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始的，我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而改變?nèi)松木辰纾非笊畹耐昝馈Ｕn堂小結(jié)本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了一家到一條街道的變xiǎozhèngòngxiànzāng luànxiétiáoshūlǐdòngliáng小鎮(zhèn)協(xié)調(diào)貢獻(xiàn)梳理1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。臟亂棟梁xiǎozhèngòn2．查字典填空。“棟”是(

)結(jié)構(gòu)的字，第六筆是(

)，按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母(

)。左右撇折D2．查字典填空。“棟”是()結(jié)構(gòu)的字，第六筆是(3．把畫(huà)線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。【tiáo

diào】調(diào)動(dòng)(

)

調(diào)節(jié)(

)

低調(diào)(

)協(xié)調(diào)(

)【jīn

jìn】不禁(

)禁止(

)情不自禁(

)diàotiáodiàotiáojīnjìnjīn3．把畫(huà)線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。diàotiáodiàot4．根據(jù)意思選擇合適的詞語(yǔ)，并用剩余的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(1)激發(fā)；勉勵(lì)。(

)

(2)抑制不住，禁不住。(

)(3)拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。(

)A．貢獻(xiàn)B．鼓勵(lì)C．煥然一新D．不禁______________________________________________BDA煥然一新：好好收拾一下的確能使房子煥然一新。4．根據(jù)意思選擇合適的詞語(yǔ)，并用剩余的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。BD5．我能按要求完成句子練習(xí)。(1)老師親自把一件禮物送給了小女孩。改為“被”字句：___________________________________________(2)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)的帶黃色的嫩葉柳條。縮句：___________________________________________(3)功課沒(méi)做完，不能去看電影。修改病句：___________________________________________功課沒(méi)做完，你不能去看電影。一件禮物被老師親自送給了小女孩。微風(fēng)吹拂著柳條。5．我能按要求完成句子練習(xí)。功課沒(méi)做完，你不能去看電影。一件小藍(lán)裙的故事課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)小藍(lán)裙的故事4品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)小藍(lán)裙的故事41.感受課文內(nèi)容，抓住四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)）2.對(duì)美好生活的產(chǎn)生無(wú)限的向往，能感受生活中的美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文內(nèi)容，抓住四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：從小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化中，你受到些什么啟示？串珠問(wèn)題：1.通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。2.新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？3.小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？4.文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？核心問(wèn)題：學(xué)期結(jié)束時(shí)，有位小女孩得獎(jiǎng)，老師就做了一件小藍(lán)裙子送給了她。小女孩很高興地跑回家，把小藍(lán)裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵(lì)她穿起來(lái)。但穿起來(lái)以后，卻怎么看怎么不對(duì)勁兒。原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。對(duì)比這是文中第一次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，這種“不協(xié)調(diào)”來(lái)自漂亮干凈的小藍(lán)裙與臟兮兮的小女孩之間的對(duì)比，點(diǎn)明了“怎么看怎么不對(duì)勁兒”的原因。“不很協(xié)調(diào)”是說(shuō)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不協(xié)調(diào)，程度稍輕。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有位小女孩得獎(jiǎng)，老師就做了一件小藍(lán)裙子送給了她。積累：“臟兮兮”ABB式的詞語(yǔ)：___________、____________、__________、__________。亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴積累：亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴概念對(duì)比是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的一種表現(xiàn)手法。作用運(yùn)用對(duì)比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答題技巧運(yùn)用了對(duì)比的手法，把……特點(diǎn)寫(xiě)得鮮明突出，表達(dá)……思想感情。品析對(duì)比概念品析對(duì)比過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁兒了，原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟(zāo)，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。對(duì)比、鋪墊這是文中第二次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，這種“不協(xié)調(diào)”來(lái)自穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與臟兮兮的家之間的對(duì)比，這也是媽媽“又覺(jué)得不對(duì)勁兒”的原因。寫(xiě)出了小藍(lán)裙帶給母女倆心理上的連鎖反應(yīng)。這次“不協(xié)調(diào)”的發(fā)現(xiàn)是關(guān)鍵之筆，為后兩次“不協(xié)調(diào)”的出現(xiàn)起到了鋪墊的作用。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁兒了，原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟(第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，于是決定請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋。“很不協(xié)調(diào)”有什么表達(dá)效果？這是文中第三次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，而且是“很不協(xié)調(diào)”，這種“很不協(xié)調(diào)”來(lái)自“煥然一新”與“雜草叢生”的庭院之間的對(duì)比”，也是爸爸請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋的原因。“很不協(xié)調(diào)”與前文的“不很協(xié)調(diào)”中的漢字一樣，但語(yǔ)序調(diào)換了，“不協(xié)調(diào)”的程度更深了。對(duì)比第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。對(duì)比漂亮整潔的房屋與骯臟雜亂的街道形成鮮明對(duì)比，讓人感覺(jué)極其不協(xié)調(diào)，這就是鄰居們感到“不對(duì)勁兒”的原因。“不對(duì)勁兒”這是文中隱藏的第四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，而且語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。最后一句話有什么含義？“整齊清潔”是小鎮(zhèn)現(xiàn)在的樣子，也是故事的結(jié)果。一個(gè)月里，人們做過(guò)的事情，給讀者留下了想象的空間。美好的向往會(huì)對(duì)一個(gè)人、一個(gè)村鎮(zhèn)，甚至一個(gè)國(guó)家產(chǎn)生巨大的影響。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。最后同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：?jiǎn)⑹荆喝藗兌加袑?duì)美好生活向往和追求的態(tài)度，而這種態(tài)度是可以互相影響、互相傳遞的。從小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化中，你受到些什么啟示？核心問(wèn)題：?jiǎn)⑹荆喝藗兌加袑?duì)美好生活向往和追求的態(tài)度，而這種態(tài)1.一讀：通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多，老師就會(huì)親手做一件“禮物”送給他(她)。串珠問(wèn)題：1.一讀：通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。這個(gè)學(xué)期2.二思：新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？(1)媽媽把臟兮兮的小女孩梳洗打扮成了一個(gè)小公主；(2)臟兮兮一團(tuán)糟的家被媽媽和小女孩打掃干凈了；(3)雜草叢生的庭院被爸爸修整得煥然一新；(4)骯臟的街道通過(guò)鄰居們的打掃，變得整齊清潔了。2.二思：新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？(1)3.三探：小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍(lán)裙與小姑娘不協(xié)調(diào)，進(jìn)而引發(fā)了一系列不協(xié)調(diào)；而根本的原因是人人都有對(duì)美好的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)。小藍(lán)裙是美的，要想與美的事物協(xié)調(diào)，就必須改變與之不協(xié)調(diào)的。從微小的改變開(kāi)始，往往會(huì)有大的進(jìn)步。人們只要善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，就能創(chuàng)造美。所以，一條小藍(lán)裙引起了一系列的變化。3.三探：小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍(lán)裙4.四究：文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？出現(xiàn)了四次。(1)原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。(2)原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。(3)看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。(4)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。課文中出現(xiàn)的從“不很協(xié)調(diào)”到“不協(xié)調(diào)”再到“很不協(xié)調(diào)”“不對(duì)勁兒”，層層深入，把故事情節(jié)推向高潮。4.四究：文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？出現(xiàn)了四次小藍(lán)裙的故事小女孩

家里環(huán)境庭院房屋街道小鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)美、感受美創(chuàng)造美、追求完美課文結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)變成“小公主”煥然一新整潔漂亮整齊清潔小藍(lán)裙的故事小女孩發(fā)現(xiàn)美、感受美課文結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)變成“小公主本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的變化開(kāi)始的，我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而改變?nèi)松木辰纾非笊畹耐昝馈Ｕn文主旨本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一推薦閱讀給我一個(gè)承諾

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。推薦閱讀給我一個(gè)承諾許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(《論語(yǔ)》)

察己則可以知人，察今則可以知古。(《呂氏春秋》)令公桃李滿天下，何用堂前更種花。(《奉和令公綠野堂種花》白居易)國(guó)學(xué)誦讀吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(【教師的十個(gè)稱(chēng)謂】老師、先生、人類(lèi)靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【教師的十個(gè)稱(chēng)謂】老師、先生、人類(lèi)靈魂工程師、園丁、慈母、春課堂小結(jié)一條小藍(lán)裙帶來(lái)了一系列令人欣喜的變化。這緣于每個(gè)熱愛(ài)生活的人對(duì)美好事物的追求。正是因?yàn)橛辛四切┟篮玫南蛲畈旁谌藗兊牟恍缸非笾凶兊秘S富多彩。年少的我們，行動(dòng)起來(lái)吧！勇敢地改變周?chē)纳瞽h(huán)境，創(chuàng)造生活的美。課堂小結(jié)一條小藍(lán)裙帶來(lái)了一系列令人欣喜的變化。這緣于點(diǎn)撥：在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，用聯(lián)系生活實(shí)際或者查字典的辦法，理解詞語(yǔ)的意思，在此基礎(chǔ)上抄寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。抄寫(xiě)時(shí)，注意“勵(lì)”是“厲”＋“力”；“梳”的第八筆是點(diǎn)，不要漏掉。理解、積累詞語(yǔ)，能寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。協(xié)調(diào)鼓勵(lì)不禁環(huán)境一團(tuán)糟雜草叢生梳洗貢獻(xiàn)粉刷宣布臟兮兮煥然一新點(diǎn)撥：在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，用聯(lián)系生活實(shí)參考答案：協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。不禁：抑制不住，禁不住。環(huán)境：周?chē)牡胤剑恢車(chē)那闆r和條件。一團(tuán)糟：非常混亂、不整齊、骯臟。雜草叢生：野草到處生長(zhǎng)，多形容一片荒蕪、蕭條的景象。梳洗：梳頭洗臉。貢獻(xiàn)：拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。粉刷：用白堊等涂抹墻壁等。宣布：公開(kāi)正式告訴(大家)。臟兮兮：不干凈的意思。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。參考答案：1．老師為什么會(huì)給小女孩送一條藍(lán)裙子？那她會(huì)給其他得獎(jiǎng)同學(xué)送什么禮物呢？點(diǎn)撥：熟讀課文，從文中搜集相關(guān)信息，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)想象。參考答案：因?yàn)檫@學(xué)期小女孩最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多。如果是個(gè)男孩子得獎(jiǎng)，也許老師會(huì)送給他一雙運(yùn)動(dòng)鞋，也許會(huì)送一本書(shū)等。思考與交流。1．老師為什么會(huì)給小女孩送一條藍(lán)裙子？那她會(huì)給其他得獎(jiǎng)同學(xué)送2.仔細(xì)讀課文，找出文中四處描寫(xiě)“不協(xié)調(diào)”的語(yǔ)句，體會(huì)它們的不同。點(diǎn)撥：熟讀課文，搜集信息，找出相關(guān)語(yǔ)句。參考答案：①原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。②原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。③看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。④鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。課文中出現(xiàn)的從“不很協(xié)調(diào)”到“不協(xié)調(diào)”再到“很不協(xié)調(diào)”“不對(duì)勁兒”，不協(xié)調(diào)的差距越來(lái)越大，人們向往的生活越來(lái)越美好，層層深入，把故事情節(jié)推向高潮。2.仔細(xì)讀課文，找出文中四處描寫(xiě)“不協(xié)調(diào)”的語(yǔ)句，體會(huì)它們的3.一條小藍(lán)裙最終會(huì)改變一條街道，從中你受到什么啟發(fā)？參考答案：一條小藍(lán)裙改變了一條街道，這個(gè)變化是多么令人驚喜呀！美好的向往對(duì)一個(gè)人、一個(gè)村鎮(zhèn)，甚至可能是一個(gè)國(guó)家都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。3.一條小藍(lán)裙最終會(huì)改變一條街道，從中你受到什么啟發(fā)？參考答

這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是也請(qǐng)你找找在我們周?chē)心男┎粎f(xié)調(diào)，說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥：觀察生活，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀冎車(chē)心男┎粎f(xié)調(diào)。參考答案：行人過(guò)馬路不走人行橫道；在火車(chē)站買(mǎi)票有人插隊(duì)；在旅游景點(diǎn)隨地亂扔垃圾。這些與我們口頭上說(shuō)的講文明、懂禮儀很不協(xié)調(diào)。拓展與運(yùn)用這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是也請(qǐng)你找找在我們周?chē)心男┮弧⑾旅婕狱c(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．梳洗(sū)糟糕(zāo)B．貢獻(xiàn)(gòng)協(xié)調(diào)(xié)C．禁止(jìng)努力(nǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒B二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chènshān

jiébái

rìqījiēdàofěnbǐzhòngjiǎng襯衫街道潔白粉筆日期中獎(jiǎng)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。襯衫街道潔白粉筆日期中獎(jiǎng)三、換部首組成新字，再組詞。鎮(zhèn)______(

)調(diào)______(

)藍(lán)______(

)棟______(

)填稠籃凍填空稠密籃球凍壞三、換部首組成新字，再組詞。填稠籃凍填空稠密籃球凍壞四、填上合適的量詞。一(

)小鎮(zhèn)一(

)小藍(lán)裙一(

)公主一(

)街道一(

)房屋一(

)庭院個(gè)件個(gè)條間座四、填上合適的量詞。個(gè)件個(gè)條間座五、照樣子寫(xiě)句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。1．老師把一件禮物送給了小女孩。________________________________________一件禮物被老師送給了小女孩。五、照樣子寫(xiě)句子。一件禮物被老師送給了小女孩。例：小女孩這么努力，怎么可能會(huì)得不到老師的禮物呢？小女孩這么努力，一定會(huì)得到老師的禮物。2．花兒這么美，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？_________________________________________花兒這么美，我們很喜歡。例：小女孩這么努力，怎么可能會(huì)得不到老師的禮物呢？花兒這么美小藍(lán)裙的故事課件小藍(lán)裙的故事課件傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了。第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，于是決定請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋。三天后，一棟漂亮的房屋就出現(xiàn)在他們居住的街道上。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了。1．根據(jù)內(nèi)容填空。(

)的庭院(

)的房屋(

)街道(

)房屋(

)庭院2．形近字組詞。傍（）旁（）叢（）從（）協(xié)（）肋（）調(diào)（）凋（）雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹(shù)叢從前協(xié)調(diào)肋骨協(xié)調(diào)凋謝1．根據(jù)內(nèi)容填空。雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹(shù)叢從3．“傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了”運(yùn)用了_________的寫(xiě)作手法，作用是______________________________________________4．本段話采用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了兩處“不協(xié)調(diào)”，請(qǐng)將相關(guān)句子找出來(lái)，用“____”畫(huà)出來(lái)，并試著說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)效果有什么不同。【運(yùn)用】____________________________________________________________________________________________“不對(duì)勁兒”這是個(gè)隱藏的“不協(xié)調(diào)”。表達(dá)意思與“不協(xié)調(diào)”基本相同，但語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。側(cè)面烘托更能突出家的變化大。3．“傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了”運(yùn)用5．說(shuō)說(shuō)你從“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。”想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一條小籃裙竟然改變了一條街道，多么令人驚喜的變化啊！“整齊清潔”是小鎮(zhèn)現(xiàn)在的樣子，也是故事的結(jié)局。在這一個(gè)月里，人們打掃庭院，修整房屋，改掉亂丟垃圾的毛病等等。人們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、進(jìn)而改變?nèi)松辰纾非笸昝郎睢?．說(shuō)說(shuō)你從“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，請(qǐng)找一件印象深刻的事情寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意要按時(shí)間發(fā)展順序?qū)憜眩?50字左右。思路指導(dǎo)：1.要選擇自己熟悉的材料寫(xiě)；2.寫(xiě)好事情的發(fā)展變化，根據(jù)時(shí)間的推移所引起的變化寫(xiě)；3.把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，請(qǐng)找一件印象深刻的事情寫(xiě)例文：學(xué)游泳暑假里，媽媽帶我去青島海水浴場(chǎng)學(xué)習(xí)游泳。早上就到了，一看到藍(lán)色的大海，我不由得害怕起來(lái)。海無(wú)邊無(wú)際的，我怕給淹沒(méi)了；一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，海浪翻滾，沖上沙灘，發(fā)出嘩嘩的響聲，我后退了幾步。媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“你看看周?chē)敲炊嗟暮⒆樱荚诤＠镉斡灸兀　蔽曳叛弁ィ蠛＠镉斡镜暮⒆犹嗔耍滩ㄖ行切屈c(diǎn)點(diǎn)地漂浮著他們紅的、黃的、花的游泳帽，不時(shí)傳來(lái)他們追逐嬉戲的歡笑聲。我暗暗給自己鼓氣，例文：三步并作兩步地踩進(jìn)海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動(dòng)作口令，教我學(xué)游泳。我的雙腿隨著她的口令，不斷地蹬著：分開(kāi)，并攏，收縮后再用力蹬著，手也不停地跟著劃呀劃，模仿著青蛙游泳的樣子。哈！真不錯(cuò)，到中午時(shí)我能手腳協(xié)調(diào)地前進(jìn)了。媽媽放開(kāi)了我，給我套上救生圈。我游向那浩瀚的大海，隨著波浪一起一伏，自由自在，就像一條小人魚(yú)在游動(dòng)，開(kāi)始的那股害怕勁兒，早就無(wú)影無(wú)蹤了。三步并作兩步地踩進(jìn)海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動(dòng)作口令小藍(lán)裙的故事課件小藍(lán)裙的故事課件一、變成“小公主”1．我會(huì)用下面的詞語(yǔ)造句。親手：______________________________________鼓勵(lì)：______________________________________劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)。你親手種的櫻桃樹(shù)結(jié)果了。一、變成“小公主”劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)。你親手種2．根據(jù)文意填空。（1）得到禮物——有位小女孩得到了老師的禮物——______________。（2）穿上裙子——她很_______地跑回家，媽媽_______她穿起來(lái)。但穿起來(lái)以后，卻怎么看怎么_________。（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——原來(lái)小女孩渾身_________的，與小藍(lán)裙__________。（4）變成“小公主”——媽媽替小女孩梳洗，換上干凈的襯衫，小女孩變成了美麗的___________。一件小藍(lán)裙子鼓勵(lì)不對(duì)勁兒臟兮兮不很協(xié)調(diào)小公主很高興2．根據(jù)文意填空。一件小藍(lán)裙子鼓勵(lì)不對(duì)勁兒臟兮兮不很協(xié)調(diào)小公二、家里煥然一新1．理解詞義。協(xié)調(diào)：________________________________煥然一新：____________________________2．寫(xiě)出帶“然”字的四字詞語(yǔ)。(

)

(

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)配合得適當(dāng)。形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。安然無(wú)恙泰然自若截然不同二、家里煥然一新配合得適當(dāng)。形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。安然無(wú)恙泰3．填空。（1）媽媽的發(fā)現(xiàn)：媽媽發(fā)現(xiàn)__________的家與穿著小藍(lán)裙的_________女兒不協(xié)調(diào)。（2）打掃衛(wèi)生：母女倆立刻動(dòng)手打掃起來(lái)，____________的工夫，家里就____________了。臟兮兮漂亮一個(gè)下午煥然一新3．填空。臟兮兮漂亮一個(gè)下午煥然一新三、房屋變漂亮判斷正誤。1．爸爸一進(jìn)門(mén)就急著往外走，因?yàn)榘职肿咤e(cuò)門(mén)了。(

)2．爸爸看到雜草叢生的庭院與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，于是整理庭院，粉刷房屋。(

)√×三、房屋變漂亮√×四、街道整潔1.鄰居們的感覺(jué)：鄰居們看到這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到_____________。2.鄰居們行動(dòng)的結(jié)果：一個(gè)月后，一條_____________的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。不對(duì)勁兒了整齊清潔四、街道整潔不對(duì)勁兒了整齊清潔五、總結(jié)啟發(fā)文中多次表達(dá)不協(xié)調(diào)，這些說(shuō)法分別是__________、___________、___________。不同的說(shuō)法的表達(dá)效果不同，它們的意思____________。當(dāng)你看到小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化后，你想說(shuō)：“_______________________________________________________________________________________”不很協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)很不協(xié)調(diào)層層深入小藍(lán)裙的美改變了一條街，人們只要善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，就能創(chuàng)造美。五、總結(jié)啟發(fā)不很協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)很不協(xié)調(diào)層層深入小藍(lán)裙的美改變了一一、延伸閱讀《小藍(lán)裙》后續(xù)很多年以后，當(dāng)年的那位小女孩成為巴黎服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，她回到了生她養(yǎng)她的小鎮(zhèn)，開(kāi)了一家名為“藍(lán)裙子”的服裝設(shè)計(jì)公司。女孩設(shè)計(jì)的服裝款式新穎，穿著合身、舒適，很多人都喜歡穿她設(shè)計(jì)的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過(guò)很多大獎(jiǎng)，她是整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲！一天，她的公司里來(lái)了一位客人，請(qǐng)她幫忙設(shè)計(jì)一件適合一、延伸閱讀自己穿的禮服。女孩的助手們提出了很多建議：有的認(rèn)為應(yīng)該把禮服的顏色設(shè)計(jì)成紅色，這樣顯得充滿活力；有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是黑色，這樣顯得更深沉一些……可女孩卻認(rèn)為，這些顏色都不符合這位客人的氣質(zhì)。她拿起筆，在紙上迅速地畫(huà)出了一件藍(lán)色的禮服。藍(lán)禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶結(jié)在腰間閃動(dòng)，藍(lán)色的腰帶飄動(dòng)在每一個(gè)觀賞者的心中……人人都被這樣的設(shè)計(jì)吸引了，尤其是那滿眼的藍(lán)色，真迷人！很多人忍不住問(wèn)女孩：“怎么會(huì)想到用藍(lán)色？”女孩微笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@顏色一直在我心里……”自己穿的禮服。女孩的助手們提出了很多建議：有的認(rèn)為應(yīng)該把禮服

1.填上合適的詞語(yǔ)。(

)款式(

)畢業(yè)生(

)腰帶(

)蝴蝶結(jié)新穎的優(yōu)秀的藍(lán)色的白色的1.填上合適的詞語(yǔ)。新穎的優(yōu)秀的藍(lán)色的白色的2．按要求完成句子練習(xí)。(1)她還在世界服裝大賽上拿過(guò)很多大獎(jiǎng)，她是整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲！(改為反問(wèn)句)________________________________________________________________________________________(2)用“有的……有的……還有的……”造句。________________________________________________________________________________________她還在世界服裝大賽上拿到很多大獎(jiǎng)，難道她不是整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲嗎？下課了，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的在聊天。2．按要求完成句子練習(xí)。她還在世界服裝大賽上拿到很多大獎(jiǎng)，難3．判斷正誤。(1)女孩從服裝設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)后，在生她養(yǎng)她的小鎮(zhèn)，開(kāi)了一家名為“藍(lán)裙子”的服裝設(shè)計(jì)公司，這與她小時(shí)候得到的老師的禮物——一件藍(lán)裙子有很大的關(guān)系。(

)(2)在紅色、白色、黑色、藍(lán)色這些顏色中客人最喜歡藍(lán)色，所以女孩為客人設(shè)計(jì)了一件藍(lán)色的禮服。(

)√×3．判斷正誤。√×二、百字練筆仔細(xì)觀察，我們身邊有哪些“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？請(qǐng)你動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：午休的時(shí)候，其余的同學(xué)都在安靜地睡覺(jué)。可是小明睡不著，他偷看抽屜里的課外書(shū)，嘩嘩的翻書(shū)聲與教室里安靜的氛圍很不協(xié)調(diào)。小明不能為了滿足自己而影響他人休息。二、百字練筆示例：午休的時(shí)候，其余的同學(xué)都在安靜地睡覺(jué)。可是小藍(lán)裙的故事課件字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)小藍(lán)裙的故事4字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)小藍(lán)裙的故事41.正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解“貢獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、煥然一新、不禁”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解我會(huì)寫(xiě)襯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”的橫短撇長(zhǎng)，中間的撇和點(diǎn)要小，“寸”的豎要長(zhǎng)。chèn我會(huì)寫(xiě)襯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”的橫短撇長(zhǎng)，中間的撇和點(diǎn)要小，“寸”的衫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長(zhǎng)。shān衫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“衤”要窄，右邊三撇上下排列，最后一撇要長(zhǎng)。shā潔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“士”的豎要長(zhǎng)，下邊“口”要扁小。jié潔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“士”的豎要長(zhǎng)，下邊“口”要扁小。jié粉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“米”橫短豎長(zhǎng)，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長(zhǎng)。fěn粉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“米”橫短豎長(zhǎng)，其他四筆要小，“八”撇短捺稍長(zhǎng)。f期書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右都要窄些，“其”的下橫要長(zhǎng)，下邊撇長(zhǎng)點(diǎn)要小。qī期書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右都要窄些，“其”的下橫要長(zhǎng)，下邊撇長(zhǎng)點(diǎn)要小。q獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長(zhǎng)。xiàn獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左邊“南”偏窄，“犬”的豎撇上邊出頭兒較長(zhǎng)。xià街書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體要寫(xiě)緊湊，中間兩個(gè)“土”上下排列，最下邊一橫變?yōu)橐惶帷iē街書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)整體要寫(xiě)緊湊，中間兩個(gè)“土”上下排列，最下邊一橫變努書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長(zhǎng)、有力。nǔ努書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上寬下窄，“女”的橫稍往上提，“又”的捺稍長(zhǎng)、有力獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。jiǎng獎(jiǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊緊湊，下邊“大”扁寬，一橫要長(zhǎng)，撇和捺要舒展。裙宣貢勵(lì)協(xié)梳糟煥刷禁qúnxuān我會(huì)認(rèn)gònglìxiéshūzāohuànshuājīn裙宣貢勵(lì)協(xié)qúnxuān我會(huì)認(rèn)gònglìx易讀錯(cuò)字宣布

梳洗

一團(tuán)糟粉刷

不禁xuānshūshuāzāojīn易讀錯(cuò)字宣布梳洗一團(tuán)糟xuānshūshuāzāoj多音字禁jīn（禁不住）jìn（禁止）興xìng（高興）xīng（興奮）多音字禁jīn（禁不住）興xìng（高興）宣布：貢獻(xiàn)：鼓勵(lì)：協(xié)調(diào)：庭院：理解詞語(yǔ)公開(kāi)正式告訴(大家)。造句：統(tǒng)計(jì)完選票，老師宣布選舉結(jié)果。拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。造句：他們?yōu)閲?guó)家做出了新的貢獻(xiàn)。激發(fā)；勉勵(lì)。造句：蔡老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。配合得適當(dāng)。造句：我們應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。正房前的院子，泛指院子。造句：庭院里樹(shù)木繁茂，枝葉間撒下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的月光。宣布：理解詞語(yǔ)公開(kāi)正式告訴(大家)。不禁：整齊：煥然一新：雜草叢生：理解詞語(yǔ)抑制不住，禁不住。造句：看到他奪得游泳比賽的桂冠，小伙伴們不禁歡呼起來(lái)。有秩序；有條理；不凌亂。造句：操場(chǎng)上，同學(xué)們站成整齊的隊(duì)伍。形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。煥然，鮮明光亮的樣子。造句：店面經(jīng)過(guò)裝飾，煥然一新。各種各樣的野草聚集在一處生長(zhǎng)。造句：空有語(yǔ)言而無(wú)行動(dòng)的人，猶如雜草叢生的花園。不禁：理解詞語(yǔ)抑制不住，禁不住。煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。“煥然一新”強(qiáng)調(diào)樣子變得鮮明、有光彩，可指思想感情、語(yǔ)言、風(fēng)氣等；“面目一新”重在外觀的改變，適用面較窄。1.睡眠這親切的強(qiáng)身劑，它使我們能夠以煥然一新的精神面貌迎接新的一天！2.房間經(jīng)過(guò)修飾，窗明幾凈，給人以面目一新的感覺(jué)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：煥然一新面目一新都有氣象一新的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)第一部分(第1自然段)宣布新獎(jiǎng)勵(lì)辦法。交代事情的起因，老師將親手做一件禮物送給貢獻(xiàn)最多的人。第二部分(第2－7自然段)小藍(lán)裙帶來(lái)新變化。新老師將小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩之后，帶來(lái)了一系列變化。第一部分(第1自然段)宣布新獎(jiǎng)勵(lì)辦法。交代事情的起因，老師將事情的起因-----經(jīng)過(guò)-------結(jié)果了解作者的寫(xiě)作順序。事情的起因-----經(jīng)過(guò)-------結(jié)果了解作者的寫(xiě)作順序課堂小結(jié)本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始的，我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而改變?nèi)松木辰纾非笊畹耐昝馈Ｕn堂小結(jié)本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了一家到一條街道的變xiǎozhèngòngxiànzāng luànxiétiáoshūlǐdòngliáng小鎮(zhèn)協(xié)調(diào)貢獻(xiàn)梳理1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。臟亂棟梁xiǎozhèngòn2．查字典填空。“棟”是(

)結(jié)構(gòu)的字，第六筆是(

)，按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母(

)。左右撇折D2．查字典填空。“棟”是()結(jié)構(gòu)的字，第六筆是(3．把畫(huà)線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。【tiáo

diào】調(diào)動(dòng)(

)

調(diào)節(jié)(

)

低調(diào)(

)協(xié)調(diào)(

)【jīn

jìn】不禁(

)禁止(

)情不自禁(

)diàotiáodiàotiáojīnjìnjīn3．把畫(huà)線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。diàotiáodiàot4．根據(jù)意思選擇合適的詞語(yǔ)，并用剩余的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(1)激發(fā)；勉勵(lì)。(

)

(2)抑制不住，禁不住。(

)(3)拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。(

)A．貢獻(xiàn)B．鼓勵(lì)C．煥然一新D．不禁______________________________________________BDA煥然一新：好好收拾一下的確能使房子煥然一新。4．根據(jù)意思選擇合適的詞語(yǔ)，并用剩余的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。BD5．我能按要求完成句子練習(xí)。(1)老師親自把一件禮物送給了小女孩。改為“被”字句：___________________________________________(2)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)的帶黃色的嫩葉柳條。縮句：___________________________________________(3)功課沒(méi)做完，不能去看電影。修改病句：___________________________________________功課沒(méi)做完，你不能去看電影。一件禮物被老師親自送給了小女孩。微風(fēng)吹拂著柳條。5．我能按要求完成句子練習(xí)。功課沒(méi)做完，你不能去看電影。一件小藍(lán)裙的故事課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)小藍(lán)裙的故事4品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)小藍(lán)裙的故事41.感受課文內(nèi)容，抓住四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)）2.對(duì)美好生活的產(chǎn)生無(wú)限的向往，能感受生活中的美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受課文內(nèi)容，抓住四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：從小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化中，你受到些什么啟示？串珠問(wèn)題：1.通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。2.新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？3.小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？4.文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？核心問(wèn)題：學(xué)期結(jié)束時(shí)，有位小女孩得獎(jiǎng)，老師就做了一件小藍(lán)裙子送給了她。小女孩很高興地跑回家，把小藍(lán)裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵(lì)她穿起來(lái)。但穿起來(lái)以后，卻怎么看怎么不對(duì)勁兒。原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。對(duì)比這是文中第一次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，這種“不協(xié)調(diào)”來(lái)自漂亮干凈的小藍(lán)裙與臟兮兮的小女孩之間的對(duì)比，點(diǎn)明了“怎么看怎么不對(duì)勁兒”的原因。“不很協(xié)調(diào)”是說(shuō)有那么一點(diǎn)點(diǎn)不協(xié)調(diào)，程度稍輕。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有位小女孩得獎(jiǎng)，老師就做了一件小藍(lán)裙子送給了她。積累：“臟兮兮”ABB式的詞語(yǔ)：___________、____________、__________、__________。亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴積累：亂哄哄熱乎乎冷冰冰香噴噴概念對(duì)比是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的一種表現(xiàn)手法。作用運(yùn)用對(duì)比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答題技巧運(yùn)用了對(duì)比的手法，把……特點(diǎn)寫(xiě)得鮮明突出，表達(dá)……思想感情。品析對(duì)比概念品析對(duì)比過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁兒了，原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟(zāo)，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。對(duì)比、鋪墊這是文中第二次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，這種“不協(xié)調(diào)”來(lái)自穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與臟兮兮的家之間的對(duì)比，這也是媽媽“又覺(jué)得不對(duì)勁兒”的原因。寫(xiě)出了小藍(lán)裙帶給母女倆心理上的連鎖反應(yīng)。這次“不協(xié)調(diào)”的發(fā)現(xiàn)是關(guān)鍵之筆，為后兩次“不協(xié)調(diào)”的出現(xiàn)起到了鋪墊的作用。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁兒了，原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟(第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，于是決定請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋。“很不協(xié)調(diào)”有什么表達(dá)效果？這是文中第三次出現(xiàn)“不協(xié)調(diào)”，而且是“很不協(xié)調(diào)”，這種“很不協(xié)調(diào)”來(lái)自“煥然一新”與“雜草叢生”的庭院之間的對(duì)比”，也是爸爸請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋的原因。“很不協(xié)調(diào)”與前文的“不很協(xié)調(diào)”中的漢字一樣，但語(yǔ)序調(diào)換了，“不協(xié)調(diào)”的程度更深了。對(duì)比第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。對(duì)比漂亮整潔的房屋與骯臟雜亂的街道形成鮮明對(duì)比，讓人感覺(jué)極其不協(xié)調(diào)，這就是鄰居們感到“不對(duì)勁兒”的原因。“不對(duì)勁兒”這是文中隱藏的第四個(gè)“不協(xié)調(diào)”，而且語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。最后一句話有什么含義？“整齊清潔”是小鎮(zhèn)現(xiàn)在的樣子，也是故事的結(jié)果。一個(gè)月里，人們做過(guò)的事情，給讀者留下了想象的空間。美好的向往會(huì)對(duì)一個(gè)人、一個(gè)村鎮(zhèn)，甚至一個(gè)國(guó)家產(chǎn)生巨大的影響。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。最后同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：?jiǎn)⑹荆喝藗兌加袑?duì)美好生活向往和追求的態(tài)度，而這種態(tài)度是可以互相影響、互相傳遞的。從小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化中，你受到些什么啟示？核心問(wèn)題：?jiǎn)⑹荆喝藗兌加袑?duì)美好生活向往和追求的態(tài)度，而這種態(tài)1.一讀：通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)最多，老師就會(huì)親手做一件“禮物”送給他(她)。串珠問(wèn)題：1.一讀：通讀課文，說(shuō)一說(shuō)新老師用什么辦法獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。這個(gè)學(xué)期2.二思：新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？(1)媽媽把臟兮兮的小女孩梳洗打扮成了一個(gè)小公主；(2)臟兮兮一團(tuán)糟的家被媽媽和小女孩打掃干凈了；(3)雜草叢生的庭院被爸爸修整得煥然一新；(4)骯臟的街道通過(guò)鄰居們的打掃，變得整齊清潔了。2.二思：新老師把小藍(lán)裙獎(jiǎng)勵(lì)給小女孩后帶來(lái)了哪些變化？(1)3.三探：小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍(lán)裙與小姑娘不協(xié)調(diào)，進(jìn)而引發(fā)了一系列不協(xié)調(diào)；而根本的原因是人人都有對(duì)美好的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)。小藍(lán)裙是美的，要想與美的事物協(xié)調(diào)，就必須改變與之不協(xié)調(diào)的。從微小的改變開(kāi)始，往往會(huì)有大的進(jìn)步。人們只要善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，就能創(chuàng)造美。所以，一條小藍(lán)裙引起了一系列的變化。3.三探：小藍(lán)裙帶來(lái)一系列變化的原因是什么？直接原因是小藍(lán)裙4.四究：文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？出現(xiàn)了四次。(1)原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。(2)原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。(3)看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。(4)鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。課文中出現(xiàn)的從“不很協(xié)調(diào)”到“不協(xié)調(diào)”再到“很不協(xié)調(diào)”“不對(duì)勁兒”，層層深入，把故事情節(jié)推向高潮。4.四究：文中的不協(xié)調(diào)出現(xiàn)了幾次？有什么表達(dá)效果？出現(xiàn)了四次小藍(lán)裙的故事小女孩

家里環(huán)境庭院房屋街道小鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)美、感受美創(chuàng)造美、追求完美課文結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)變成“小公主”煥然一新整潔漂亮整齊清潔小藍(lán)裙的故事小女孩發(fā)現(xiàn)美、感受美課文結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)變成“小公主本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的變化開(kāi)始的，我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而改變?nèi)松木辰纾非笊畹耐昝馈Ｕn文主旨本文以小藍(lán)裙為線索，介紹了由一家到一條街道的變化過(guò)程，說(shuō)明一推薦閱讀給我一個(gè)承諾

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。推薦閱讀給我一個(gè)承諾許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(《論語(yǔ)》)

察己則可以知人，察今則可以知古。(《呂氏春秋》)令公桃李滿天下，何用堂前更種花。(《奉和令公綠野堂種花》白居易)國(guó)學(xué)誦讀吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？(【教師的十個(gè)稱(chēng)謂】老師、先生、人類(lèi)靈魂工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【教師的十個(gè)稱(chēng)謂】老師、先生、人類(lèi)靈魂工程師、園丁、慈母、春課堂小結(jié)一條小藍(lán)裙帶來(lái)了一系列令人欣喜的變化。這緣于每個(gè)熱愛(ài)生活的人對(duì)美好事物的追求。正是因?yàn)橛辛四切┟篮玫南蛲畈旁谌藗兊牟恍缸非笾凶兊秘S富多彩。年少的我們，行動(dòng)起來(lái)吧！勇敢地改變周?chē)纳瞽h(huán)境，創(chuàng)造生活的美。課堂小結(jié)一條小藍(lán)裙帶來(lái)了一系列令人欣喜的變化。這緣于點(diǎn)撥：在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，用聯(lián)系生活實(shí)際或者查字典的辦法，理解詞語(yǔ)的意思，在此基礎(chǔ)上抄寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。抄寫(xiě)時(shí)，注意“勵(lì)”是“厲”＋“力”；“梳”的第八筆是點(diǎn)，不要漏掉。理解、積累詞語(yǔ)，能寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。協(xié)調(diào)鼓勵(lì)不禁環(huán)境一團(tuán)糟雜草叢生梳洗貢獻(xiàn)粉刷宣布臟兮兮煥然一新點(diǎn)撥：在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境，用聯(lián)系生活實(shí)參考答案：協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。不禁：抑制不住，禁不住。環(huán)境：周?chē)牡胤剑恢車(chē)那闆r和條件。一團(tuán)糟：非常混亂、不整齊、骯臟。雜草叢生：野草到處生長(zhǎng)，多形容一片荒蕪、蕭條的景象。梳洗：梳頭洗臉。貢獻(xiàn)：拿出物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。粉刷：用白堊等涂抹墻壁等。宣布：公開(kāi)正式告訴(大家)。臟兮兮：不干凈的意思。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。參考答案：1．老師為什么會(huì)給小女孩送一條藍(lán)裙子？那她會(huì)給其他得獎(jiǎng)同學(xué)送什么禮物呢？點(diǎn)撥：熟讀課文，從文中搜集相關(guān)信息，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)想象。參考答案：因?yàn)檫@學(xué)期小女孩最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多。如果是個(gè)男孩子得獎(jiǎng)，也許老師會(huì)送給他一雙運(yùn)動(dòng)鞋，也許會(huì)送一本書(shū)等。思考與交流。1．老師為什么會(huì)給小女孩送一條藍(lán)裙子？那她會(huì)給其他得獎(jiǎng)同學(xué)送2.仔細(xì)讀課文，找出文中四處描寫(xiě)“不協(xié)調(diào)”的語(yǔ)句，體會(huì)它們的不同。點(diǎn)撥：熟讀課文，搜集信息，找出相關(guān)語(yǔ)句。參考答案：①原來(lái)小女孩渾身臟兮兮的，與小藍(lán)裙不很協(xié)調(diào)。②原來(lái)家里也臟兮兮的一團(tuán)糟，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。③看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。④鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。課文中出現(xiàn)的從“不很協(xié)調(diào)”到“不協(xié)調(diào)”再到“很不協(xié)調(diào)”“不對(duì)勁兒”，不協(xié)調(diào)的差距越來(lái)越大，人們向往的生活越來(lái)越美好，層層深入，把故事情節(jié)推向高潮。2.仔細(xì)讀課文，找出文中四處描寫(xiě)“不協(xié)調(diào)”的語(yǔ)句，體會(huì)它們的3.一條小藍(lán)裙最終會(huì)改變一條街道，從中你受到什么啟發(fā)？參考答案：一條小藍(lán)裙改變了一條街道，這個(gè)變化是多么令人驚喜呀！美好的向往對(duì)一個(gè)人、一個(gè)村鎮(zhèn)，甚至可能是一個(gè)國(guó)家都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。3.一條小藍(lán)裙最終會(huì)改變一條街道，從中你受到什么啟發(fā)？參考答

這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是也請(qǐng)你找找在我們周?chē)心男┎粎f(xié)調(diào)，說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥：觀察生活，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀冎車(chē)心男┎粎f(xié)調(diào)。參考答案：行人過(guò)馬路不走人行橫道；在火車(chē)站買(mǎi)票有人插隊(duì)；在旅游景點(diǎn)隨地亂扔垃圾。這些與我們口頭上說(shuō)的講文明、懂禮儀很不協(xié)調(diào)。拓展與運(yùn)用這雖然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但是也請(qǐng)你找找在我們周?chē)心男┮弧⑾旅婕狱c(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．梳洗(sū)糟糕(zāo)B．貢獻(xiàn)(gòng)協(xié)調(diào)(xié)C．禁止(jìng)努力(nǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒B二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chènshān

jiébái

rìqījiēdàofěnbǐzhòngjiǎng襯衫街道潔白粉筆日期中獎(jiǎng)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。襯衫街道潔白粉筆日期中獎(jiǎng)三、換部首組成新字，再組詞。鎮(zhèn)______(

)調(diào)______(

)藍(lán)______(

)棟______(

)填稠籃凍填空稠密籃球凍壞三、換部首組成新字，再組詞。填稠籃凍填空稠密籃球凍壞四、填上合適的量詞。一(

)小鎮(zhèn)一(

)小藍(lán)裙一(

)公主一(

)街道一(

)房屋一(

)庭院個(gè)件個(gè)條間座四、填上合適的量詞。個(gè)件個(gè)條間座五、照樣子寫(xiě)句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。1．老師把一件禮物送給了小女孩。________________________________________一件禮物被老師送給了小女孩。五、照樣子寫(xiě)句子。一件禮物被老師送給了小女孩。例：小女孩這么努力，怎么可能會(huì)得不到老師的禮物呢？小女孩這么努力，一定會(huì)得到老師的禮物。2．花兒這么美，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？_________________________________________花兒這么美，我們很喜歡。例：小女孩這么努力，怎么可能會(huì)得不到老師的禮物呢？花兒這么美小藍(lán)裙的故事課件小藍(lán)裙的故事課件傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了。第二天爸爸上班時(shí)，看到家里的庭院雜草叢生，與屋里的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，于是決定請(qǐng)假在家，整理庭院，粉刷房屋。三天后，一棟漂亮的房屋就出現(xiàn)在他們居住的街道上。鄰居們看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。于是，一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了。1．根據(jù)內(nèi)容填空。(

)的庭院(

)的房屋(

)街道(

)房屋(

)庭院2．形近字組詞。傍（）旁（）叢（）從（）協(xié)（）肋（）調(diào)（）凋（）雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹(shù)叢從前協(xié)調(diào)肋骨協(xié)調(diào)凋謝1．根據(jù)內(nèi)容填空。雜草叢生漂亮整齊清潔粉刷整理傍晚旁邊樹(shù)叢從3．“傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了”運(yùn)用了_________的寫(xiě)作手法，作用是______________________________________________4．本段話采用對(duì)比的手法，寫(xiě)出了兩處“不協(xié)調(diào)”，請(qǐng)將相關(guān)句子找出來(lái)，用“____”畫(huà)出來(lái)，并試著說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)效果有什么不同。【運(yùn)用】____________________________________________________________________________________________“不對(duì)勁兒”這是個(gè)隱藏的“不協(xié)調(diào)”。表達(dá)意思與“不協(xié)調(diào)”基本相同，但語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。側(cè)面烘托更能突出家的變化大。3．“傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門(mén)就急著往外走，以為走錯(cuò)門(mén)了”運(yùn)用5．說(shuō)說(shuō)你從“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上了。”想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一條小籃裙竟然改變了一條街道，多么令人驚喜的變化啊！“整齊清潔”是小鎮(zhèn)現(xiàn)在的樣子，也是故事的結(jié)局。在這一個(gè)月里，人們打掃庭院，修整房屋，改掉亂丟垃圾的毛病等等。人們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、進(jìn)而改變?nèi)松辰纾非笸昝郎睢?．說(shuō)說(shuō)你從“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)小鎮(zhèn)上生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，請(qǐng)找一件印象深刻的事情寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意要按時(shí)間發(fā)展順序?qū)憜眩?50字左右。思路指導(dǎo)：1.要選擇自己熟悉的材料寫(xiě)；2.寫(xiě)好事情的發(fā)展變化，根據(jù)時(shí)間的推移所引起的變化寫(xiě)；3.把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，請(qǐng)找一件印象深刻的事情寫(xiě)例文：學(xué)游泳暑假里，媽媽帶我去青島海水浴場(chǎng)學(xué)習(xí)游泳。早上就到了，一看到藍(lán)色的大海，我不由得害怕起來(lái)。海無(wú)邊無(wú)際的，我怕給淹沒(méi)了；一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，海浪翻滾，沖上沙灘，發(fā)出嘩嘩的響聲，我后退了幾步。媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“你看看周?chē)敲炊嗟暮⒆樱荚诤＠镉斡灸兀　蔽曳叛弁ィ蠛＠镉斡镜暮⒆犹嗔耍滩ㄖ行切屈c(diǎn)點(diǎn)地漂浮著他們紅的、黃的、花的游泳帽，不時(shí)傳來(lái)他們追逐嬉戲的歡笑聲。我暗暗給自己鼓氣，例文：三步并作兩步地踩進(jìn)海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動(dòng)作口令，教我學(xué)游泳。我的雙腿隨著她的口令，不斷地蹬著：分開(kāi)，并攏，收縮后再用力蹬著，手也不停地跟著劃呀劃，模仿著青蛙游泳的樣子。哈！真不錯(cuò)，到中午時(shí)我能手腳協(xié)調(diào)地前進(jìn)了。媽媽放開(kāi)了我，給我套上救生圈。我游向那浩瀚的大海，隨著波浪一起一伏，自由自在，就像一條小人魚(yú)在游動(dòng)，開(kāi)始的那股害怕勁兒，早就無(wú)影無(wú)蹤了。三步并作兩步地踩進(jìn)海里。媽媽用兩手托起我的身體，喊著動(dòng)作口令小藍(lán)裙的故事課件小藍(lán)裙的故事課件一、變成“小公主”1．我會(huì)用下面的詞語(yǔ)造句。親手：______________________________________鼓勵(lì)：______________________________________劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)。你親手種的櫻桃樹(shù)結(jié)果了。一、變成“小公主”劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)。你親手種2．根據(jù)文意填空。（1）得到禮物——有位小女孩得到了老師的禮物——______________。（2）穿上裙