學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學·上新課標[北師]1不確定性學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學1學習新知學習新知

古老的國家有一個囚犯要執行死刑,但這個國家有一個規定:在紙筒中放兩張紙條,一張寫有“死”,另一張寫有“生”,如果囚犯抓出“生”的紙條就不處死;如果抓出“死”的紙條,就要被馬上處死。

可是,囚犯是一個聰明人,他偷偷把“死”紙條拿出來,放入“生”紙條。猜一猜，囚犯可能抓到“生”還是死？這樣囚犯可能“生”嗎？學習新知學習新知古老的國家有一個囚犯要執2新課標北師版四年級數學上冊第八單元課件3拋硬幣的游戲，你發現了什么？硬幣落下結果不確定，可能正面朝上，可能反面朝上。

與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實際結果記錄下來。說說你有什么發現。拋硬幣的游戲，你發現了什么？硬幣落下結果不確定，可能正面朝上4

明天下不下雨不確定，有可能下雨，有可能不下雨。說說下面事情發生的情況。明天下不下雨不確定，有可能下雨，有可能不下雨。說5中獎但不是一等獎中一等獎沒有中獎隨機的！說說下面事情發生的情況。摸獎箱中獎但不是一等獎中一等獎沒有中獎隨機的！說說下面事情發生的情6隨機的無法確定，具有可能性。可能遇到紅燈可能遇不到紅燈說說下面事情發生的情況。隨機的無法確定，具有可能性。可能遇到紅燈可能遇不到紅燈說說下7返回目錄說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。返回目錄說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？8隨堂練習1.請選擇“可能”“一定”“不可能”來填一填。（1）明天（）會下雨。（3）公雞（）下蛋。（2）太陽（）從東方升起。可能一定不可能隨堂練習1.請選擇“可能”“一定”“不可能”來填一填。92.教材第96頁第1題。可能摸到黃球，也可能摸到白球。

每次摸出1個球，看完顏色后放回搖勻。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么顏色的球？（2）與同桌輪流摸球，先猜猜能摸到什么顏色的球，再實際做一做。2.教材第96頁第1題。可能摸到黃球，也可能摸到白球。10返回目錄可能摸到黃球，也可能摸到白球。（3）如果前三次摸到的球是

“黃球”“黃球”“黃球”，下一次會摸到什么球？返回目錄可能摸到黃球，也可能摸到白球。（3）如果前三次摸到的111.我們學到了很多有關可能性的知識。2.在平常生活中很多事情也具有可能性，如：小明明天可能會上學。3.比較常用的表示可能性的詞有：可能、一定、不可能。課堂小結返回目錄1.我們學到了很多有關可能性的知識。2.在平常生活中很多事情12作業1作業2返回目錄我來接受挑戰！作業設計作業1作業2返回目錄我來接受挑戰！作業設計13教材第96頁第2題。

下面城市的冬天會下雪嗎？請用“一定”“可

能”“不可能”說一說。

作業1哈爾濱的冬天一定會下雪。鄭州的冬天可能下雪。三亞的冬天不可能下雪。教材第96頁第2題。

下面城市的冬天會下雪嗎？請用“一14教材第96頁第3題。

將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張

卡片，這張卡片可能是什么？

每張都有可能喲！可能是兔子可能是大象可能是熊貓教材第96頁第3題。

將下面這些卡片混在一起，從中任意15返回作業設計教材第96頁第4題。

用“一定”“可能”“不可能”說說生活中一些

事情發生的可能性。太陽一定從東方升起。明天可能小雨。公雞不可能下蛋。返回作業設計教材第96頁第4題。用“一定”“可能”“不可16基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計17基礎鞏固1.（基礎題）在括號里填上“可能”“不可能”或“一定”。(1)水持續加熱()會沸騰。(2)明天()會刮風。(3)石頭()浮在水面上。(4)2014年()是馬年。一定可能不可能一定基礎鞏固1.（基礎題）在括號里填上“可能”(1)水持續加熱(18基礎鞏固2.（基礎題）摸球。返回作業2

(1)在()盒中一定能摸出紅球。(2)在()盒中可能摸出紅球。(3)在()盒中不可能摸出紅球。ABC基礎鞏固2.（基礎題）摸球。返回作業2193.（基礎題）精挑細選。提升培優(1)拋一枚硬幣,落地后向上的一面()是正面。

A.一定 B.不一定(2)小紅比她媽媽的年齡大是()的。A.不可能 B.一定C.有可能BA3.（基礎題）精挑細選。提升培優(1)拋一枚硬幣,落地后向上20提升培優返回作業24.（重點題）連一連。

提升培優返回作業24.（重點題）連一連。21思維創新5.（探究題）下表是四(2)班小朋友在校門口統計的5分鐘內的車流量。返回作業2

車型

小轎車

貨車

自行車

輛數291456

根據上表所提供的數據,下面幾個小朋友的說法對嗎?在你認為對的說法后的()里打“√”,錯的打“?”。(1)聰聰說:“下一輛車一定是小轎車。”()(2)明明說:“下一輛車可能是小轎車。”()(3)玲玲說:“下一輛車不可能是摩托車。”()(4)彤彤說:“下一輛車三種車都有可能。”()×√×√思維創新5.（探究題）下表是四(2)班小朋友在校門口返回作業22學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學·上新課標[北師]復習準備2摸球游戲學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學23復習準備1.“一定”的畫“√”,“不可能”的畫“?”,“可能”的畫“○”。

（1）地球每天都在轉動。 ()（2）三天后會下雨。 ()（3）太陽從西邊升起。 ()（4）我從出生到現在沒吃一點兒東西。()√○??復習準備1.“一定”的畫“√”,“不可能”的畫“?”,242.判斷。(對的打“√”,錯的打“?”)

返回目錄（1）明天一定會有雪。 ()（2）冬天氣溫可能會降到零下5攝氏度。()（3）期末考試我們班一定考第一。 ()（4）班主任一定是老年人。 ()?√??2.判斷。(對的打“√”,錯的打“?”)返回目錄（1）明天一25學習新知學習新知幸運轉盤抽獎活動學習新知學習新知幸運轉盤抽獎活動262個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？2個紅球2個白球1個白球1個白球7個白球第1盒第2盒第3盒第271個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個白球1個白球7個白球第3盒第4盒第5盒從第3,4,5盒中281個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個白球1個白球7個白球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④29第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個紅球6個白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個盒子里放6個球，滿足給定的要求，寫一寫。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可一定能摸不可能摸摸到紅球的可白30盒里只有一種顏色，摸到的一定是這種顏色的球。談談你對摸球游戲的認識及思考！

盒里只有兩種顏色（個數不同），摸到兩種球的可能性有大有小。哪種顏色的球多一些，摸到的可能性就大一些。返回目錄盒里只有一種顏色，摸到的一定是這種顏色的球。談談你對摸球游戲31隨堂練習1.連一連。隨堂練習1.連一連。322.回答問題。返回目錄(3)轉動哪個轉盤,指針落在區域2的可能性最大?(1)轉動哪個轉盤,指針落在4個區域的可能性一樣大?(2)轉動哪個轉盤,指針落在區域1的可能性最大?轉動乙轉盤，指針落在4個區域的可能性一樣大轉動甲轉盤，指針落在區域1的可能性最大轉動丁轉盤，指針落在區域2的可能性最大2.回答問題。返回目錄(3)轉動哪個轉盤,指針落在區域2的可331.會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件的不確定性。2.可能性有大有小，明確了事情發生的情況是

不確定的。3.在摸球游戲中，哪種球占的數量多，哪種球

摸出的可能性就大。課堂小結返回目錄1.會用“一定”“可能”“不可能”等詞語2.可能性有大有小34作業1作業2返回目錄作業設計一起解決生活中的可能性問題吧!作業1作業2返回目錄作業設計一起解決生活中的可能性問題35教材第98頁第1題。

作業11.分別轉動下面的轉盤。⑴每個轉盤停止后，指針可能指向哪種顏色？⑵轉盤停止后，哪個轉盤的指針指向藍色的可能性最大？藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色、紅色第一個轉盤指向藍色的可能性最大教材第98頁第1題。

作業11.分別轉動下面的轉盤。⑴36返回作業設計2.右圖是一個游戲轉盤，請你分別涂上紅、黃、藍三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍色的可能性最大。教材第98頁第2題。紅色的份數比黃色和藍色的份數都少藍色的份數比黃色和紅色的份數都多返回作業設計2.右圖是一個游戲轉盤，請你分別涂上紅、黃、藍三37基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計38基礎鞏固1.（基礎題）下表是小強同學摸球游戲的記錄,小強一共摸了20次,每次摸出一個球后再放回去。

盒子里的(

)球多,(

)球少,下次摸到(

)球的可能性大。綠紅綠紅球正5次綠球正正正15次基礎鞏固1.（基礎題）下表是小強同學摸球游戲的記錄,39基礎鞏固2.（基礎題）每個轉盤指針停在哪種顏色區域的可能性最大?返回作業2

紅色白色紅色黃色綠色紅色白色黃色（）（）（）

白色黃色黃色基礎鞏固2.（基礎題）每個轉盤指針停在哪種顏色區域的可能性最403.（重點題）口袋里裝有8個紅球、5個綠球、3個藍球,任意摸出1個球,能有()種可能,其中摸出()球的可能性最大。提升培優三紅3.（重點題）口袋里裝有8個紅球、5個綠球、提升培優三紅41提升培優返回作業24.（重點題）精挑細選。(1)今天是星期一,明天()是星期二。A.可能B.不可能C.一定(2)一個抽獎箱里放了1個一等獎,10個二等獎,30個三等獎,100個鼓勵獎,那么摸到()的可能性最大,摸到()的可能性最小。A.一等獎 B.二等獎C.三等獎 D.鼓勵獎CDA提升培優返回作業24.（重點題）精挑細選。(1)今天是星42思維創新5.（難點題）按要求給圖中的球涂上顏色。(1)不可能摸出紅、黃、綠以外顏色的球。○○○○○○○○○○(2)可能摸出紅色的球。○○○○○○○○○○只有紅、黃、綠三種顏色的球，個數不限。至少有一個紅色球，最多有九個紅色球，其他球的顏色不限。思維創新5.（難點題）按要求給圖中的球涂上顏色。(1)不可能43思維創新返回作業2(3)摸出綠色球的可能性最小。○○○○○○○○○○(4)最容易摸到黃色球。○○○○○○○○○○綠色球的個數最少，其他顏色的球都比綠色球多。黃色球的個數最多，其他球的顏色不限。思維創新返回作業2(3)摸出綠色球的可能性最小。○○○○○(44學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學·上新課標[北師]1不確定性學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學45學習新知學習新知

古老的國家有一個囚犯要執行死刑,但這個國家有一個規定:在紙筒中放兩張紙條,一張寫有“死”,另一張寫有“生”,如果囚犯抓出“生”的紙條就不處死;如果抓出“死”的紙條,就要被馬上處死。

可是,囚犯是一個聰明人,他偷偷把“死”紙條拿出來,放入“生”紙條。猜一猜，囚犯可能抓到“生”還是死？這樣囚犯可能“生”嗎？學習新知學習新知古老的國家有一個囚犯要執46新課標北師版四年級數學上冊第八單元課件47拋硬幣的游戲，你發現了什么？硬幣落下結果不確定，可能正面朝上，可能反面朝上。

與同桌輪流擲10次硬幣，先猜猜哪面朝上，再把實際結果記錄下來。說說你有什么發現。拋硬幣的游戲，你發現了什么？硬幣落下結果不確定，可能正面朝上48

明天下不下雨不確定，有可能下雨，有可能不下雨。說說下面事情發生的情況。明天下不下雨不確定，有可能下雨，有可能不下雨。說49中獎但不是一等獎中一等獎沒有中獎隨機的！說說下面事情發生的情況。摸獎箱中獎但不是一等獎中一等獎沒有中獎隨機的！說說下面事情發生的情50隨機的無法確定，具有可能性。可能遇到紅燈可能遇不到紅燈說說下面事情發生的情況。隨機的無法確定，具有可能性。可能遇到紅燈可能遇不到紅燈說說下51返回目錄說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。返回目錄說一說，每個盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？52隨堂練習1.請選擇“可能”“一定”“不可能”來填一填。（1）明天（）會下雨。（3）公雞（）下蛋。（2）太陽（）從東方升起。可能一定不可能隨堂練習1.請選擇“可能”“一定”“不可能”來填一填。532.教材第96頁第1題。可能摸到黃球，也可能摸到白球。

每次摸出1個球，看完顏色后放回搖勻。（1）摸一次，笑笑可能摸到什么顏色的球？（2）與同桌輪流摸球，先猜猜能摸到什么顏色的球，再實際做一做。2.教材第96頁第1題。可能摸到黃球，也可能摸到白球。54返回目錄可能摸到黃球，也可能摸到白球。（3）如果前三次摸到的球是

“黃球”“黃球”“黃球”，下一次會摸到什么球？返回目錄可能摸到黃球，也可能摸到白球。（3）如果前三次摸到的551.我們學到了很多有關可能性的知識。2.在平常生活中很多事情也具有可能性，如：小明明天可能會上學。3.比較常用的表示可能性的詞有：可能、一定、不可能。課堂小結返回目錄1.我們學到了很多有關可能性的知識。2.在平常生活中很多事情56作業1作業2返回目錄我來接受挑戰！作業設計作業1作業2返回目錄我來接受挑戰！作業設計57教材第96頁第2題。

下面城市的冬天會下雪嗎？請用“一定”“可

能”“不可能”說一說。

作業1哈爾濱的冬天一定會下雪。鄭州的冬天可能下雪。三亞的冬天不可能下雪。教材第96頁第2題。

下面城市的冬天會下雪嗎？請用“一58教材第96頁第3題。

將下面這些卡片混在一起，從中任意選取一張

卡片，這張卡片可能是什么？

每張都有可能喲！可能是兔子可能是大象可能是熊貓教材第96頁第3題。

將下面這些卡片混在一起，從中任意59返回作業設計教材第96頁第4題。

用“一定”“可能”“不可能”說說生活中一些

事情發生的可能性。太陽一定從東方升起。明天可能小雨。公雞不可能下蛋。返回作業設計教材第96頁第4題。用“一定”“可能”“不可60基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計61基礎鞏固1.（基礎題）在括號里填上“可能”“不可能”或“一定”。(1)水持續加熱()會沸騰。(2)明天()會刮風。(3)石頭()浮在水面上。(4)2014年()是馬年。一定可能不可能一定基礎鞏固1.（基礎題）在括號里填上“可能”(1)水持續加熱(62基礎鞏固2.（基礎題）摸球。返回作業2

(1)在()盒中一定能摸出紅球。(2)在()盒中可能摸出紅球。(3)在()盒中不可能摸出紅球。ABC基礎鞏固2.（基礎題）摸球。返回作業2633.（基礎題）精挑細選。提升培優(1)拋一枚硬幣,落地后向上的一面()是正面。

A.一定 B.不一定(2)小紅比她媽媽的年齡大是()的。A.不可能 B.一定C.有可能BA3.（基礎題）精挑細選。提升培優(1)拋一枚硬幣,落地后向上64提升培優返回作業24.（重點題）連一連。

提升培優返回作業24.（重點題）連一連。65思維創新5.（探究題）下表是四(2)班小朋友在校門口統計的5分鐘內的車流量。返回作業2

車型

小轎車

貨車

自行車

輛數291456

根據上表所提供的數據,下面幾個小朋友的說法對嗎?在你認為對的說法后的()里打“√”,錯的打“?”。(1)聰聰說:“下一輛車一定是小轎車。”()(2)明明說:“下一輛車可能是小轎車。”()(3)玲玲說:“下一輛車不可能是摩托車。”()(4)彤彤說:“下一輛車三種車都有可能。”()×√×√思維創新5.（探究題）下表是四(2)班小朋友在校門口返回作業66學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學·上新課標[北師]復習準備2摸球游戲學習新知隨堂練習作業設計第8單元可能性四年級數學67復習準備1.“一定”的畫“√”,“不可能”的畫“?”,“可能”的畫“○”。

（1）地球每天都在轉動。 ()（2）三天后會下雨。 ()（3）太陽從西邊升起。 ()（4）我從出生到現在沒吃一點兒東西。()√○??復習準備1.“一定”的畫“√”,“不可能”的畫“?”,682.判斷。(對的打“√”,錯的打“?”)

返回目錄（1）明天一定會有雪。 ()（2）冬天氣溫可能會降到零下5攝氏度。()（3）期末考試我們班一定考第一。 ()（4）班主任一定是老年人。 ()?√??2.判斷。(對的打“√”,錯的打“?”)返回目錄（1）明天一69學習新知學習新知幸運轉盤抽獎活動學習新知學習新知幸運轉盤抽獎活動702個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？2個紅球2個白球1個白球1個白球7個白球第1盒第2盒第3盒第711個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個白球1個白球7個白球第3盒第4盒第5盒從第3,4,5盒中721個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個白球1個白球7個白球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④73第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個紅球6個白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個盒子里放6個球，滿足給定的要求，寫一寫。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可一定能摸不可能摸摸到紅球的可白74盒里只有一種顏色，摸到的一定是這種顏色的球。談談你對摸球游戲的認識及思考！

盒里只有兩種顏色（個數不同），摸到兩種球的可能性有大有小。哪種顏色的球多一些，摸到的可能性就大一些。返回目錄盒里只有一種顏色，摸到的一定是這種顏色的球。談談你對摸球游戲75隨堂練習1.連一連。隨堂練習1.連一連。762.回答問題。返回目錄(3)轉動哪個轉盤,指針落在區域2的可能性最大?(1)轉動哪個轉盤,指針落在4個區域的可能性一樣大?(2)轉動哪個轉盤,指針落在區域1的可能性最大?轉動乙轉盤，指針落在4個區域的可能性一樣大轉動甲轉盤，指針落在區域1的可能性最大轉動丁轉盤，指針落在區域2的可能性最大2.回答問題。返回目錄(3)轉動哪個轉盤,指針落在區域2的可771.會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件的不確定性。2.可能性有大有小，明確了事情發生的情況是

不確定的。3.在摸球游戲中，哪種球占的數量多，哪種球

摸出的可能性就大。課堂小結返回目錄1.會用“一定”“可能”“不可能”等詞語2.可能性有大有小78作業1作業2返回目錄作業設計一起解決生活中的可能性問題吧!作業1作業2返回目錄作業設計一起解決生活中的可能性問題79教材第98頁第1題。

作業11.分別轉動下面的轉盤。⑴每個轉盤停止后，指針可能指向哪種顏色？⑵轉盤停止后，哪個轉盤的指針指向藍色的可能性最大？藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色、紅色第一個轉盤指向藍色的可能性最大教材第98頁第1題。

作業11.分別轉動下面的轉盤。⑴80返回作業設計2.右圖是一個游戲轉盤，請你分別涂上紅、黃、藍三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍色的可能性最大。教材第98頁第2題。紅色的份數比黃色和藍色的份數都