一、說教材

這節課的內容是人教版四年級數學上冊《平行四邊形》，通過這節課深入的學習，為今后進一步學習平行四邊行面積計算打下基礎。由于四年級學生思維活躍，求知欲強，喜歡動手、動腦。有很強的好奇心和探索欲望。因此在教學中我抓住這些特點讓他們通過動眼觀察、動手操作、動腦分析歸納等來理解所學知識。一、說教材這節課的內容是人教版四年級數學上冊《1二、說教學目標1、理解平行四邊形的概念及其特征，認識平行四邊形的底和高，會畫高。，2、讓學生通過動手操作，動眼觀察，動口表達動腦思考等方式探究新知。3、讓學生感受圖形與生活的密切聯系，在探索中感受成功的樂趣。二、說教學目標1、理解平行四邊形的概念及其特2三、說教學重、難點

重點：認識平行四邊形的特征以及平行四邊形的底和高。難點：畫平行四邊形的高，明白底與高的對應關系。三、說教學重、難點重點：認識平行四邊形的特征以3四、說教法、學法教法：1、設疑誘導法

2、直觀演示法

3、操作發現法學法：1、動手操作法

2、觀察發現法

3、合作交流法

四、說教法、學法教法：1、設疑誘導法4五、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入五、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入5平行四邊形的認識說課課件6四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第一步：認識平行四邊形第二步：了解平行四邊形的特性四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐7平行四邊形的認識說課課件8平行四邊形的認識說課課件9平行四邊形的認識說課課件10四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第一步：認識平行四邊形第二步：了解平行四邊形的特性第三步：畫高四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐11四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第三環節：鞏固練習，強化新知四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐121.有一組對邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。（）2.平行四邊形的對角不一定相等。（）明辨是非（判斷題）1.有一組對邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。（）13判斷下面的藍色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,哪條是高?(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)底高底高高2

高

1

底1

底2××××判斷下面的藍色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,14底

我會畫：畫出下面平行四邊形底邊上的高。底我會畫：15四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第三環節：鞏固練習，強化新知第四環節：課堂總結四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐16六、說板書設計六、說板書設計17一、說教材

這節課的內容是人教版四年級數學上冊《平行四邊形》，通過這節課深入的學習，為今后進一步學習平行四邊行面積計算打下基礎。由于四年級學生思維活躍，求知欲強，喜歡動手、動腦。有很強的好奇心和探索欲望。因此在教學中我抓住這些特點讓他們通過動眼觀察、動手操作、動腦分析歸納等來理解所學知識。一、說教材這節課的內容是人教版四年級數學上冊《18二、說教學目標1、理解平行四邊形的概念及其特征，認識平行四邊形的底和高，會畫高。，2、讓學生通過動手操作，動眼觀察，動口表達動腦思考等方式探究新知。3、讓學生感受圖形與生活的密切聯系，在探索中感受成功的樂趣。二、說教學目標1、理解平行四邊形的概念及其特19三、說教學重、難點

重點：認識平行四邊形的特征以及平行四邊形的底和高。難點：畫平行四邊形的高，明白底與高的對應關系。三、說教學重、難點重點：認識平行四邊形的特征以20四、說教法、學法教法：1、設疑誘導法

2、直觀演示法

3、操作發現法學法：1、動手操作法

2、觀察發現法

3、合作交流法

四、說教法、學法教法：1、設疑誘導法21五、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入五、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入22平行四邊形的認識說課課件23四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第一步：認識平行四邊形第二步：了解平行四邊形的特性四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐24平行四邊形的認識說課課件25平行四邊形的認識說課課件26平行四邊形的認識說課課件27四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第一步：認識平行四邊形第二步：了解平行四邊形的特性第三步：畫高四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐28四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐，探索新知第三環節：鞏固練習，強化新知四、說教學流程第一環節：巧用實例，激趣導入第二環節：動手實踐291.有一組對邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。（）2.平行四邊形的對角不一定相等。（）明辨是非（判斷題）1.有一組對邊平行的四邊形，叫做平行四邊形。（）30判斷下面的藍色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,哪條是高?(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)底高底高高2

高

1

底1

底2××××判斷下面的藍色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,31