20雪孩子教學目標：

1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并教給學生朗讀課文的方法。

2.能簡單概括故事主要內容，并體會雪孩子勇敢、善良、舍己救人的優秀品質。

3.以讀者的心情變化為主線，理解重點語句，知道雪化成水、水蒸發到空中形成云的過程。

教學重難點：能簡單概括故事主要內容，并體會雪孩子勇敢、善良、舍己救人的優秀品質。

教學過程：一、導入：

1.出示圖片：這是什么？雪人，對了，我們可以叫它雪孩子，今天我們就來學習關于雪孩子的一篇童話故事。請伸出手和我一起板書：20.雪孩子。

2.自讀。

雪孩子來到咱們班級可高興了，可是要想和它做朋友，必須要把這篇課文讀清楚、讀熟練，你能做到嗎？讓我們輕輕打開第89頁，聲音洪亮的朗讀這篇課文，遇到不會的生字看拼音讀，讀不熟的句子要多讀幾遍。注意，自己讀自己的，開始吧。

3.標記自然段。

同學們讀的非常認真。這篇課文很長，段落很多，下面你來數一數共有多少個自然段，邊數邊用用鉛筆標記下來。誰能告訴大家這篇課文有多少個自然段。

4.指名讀。

下面我找同學開火車來讀這篇課文，每人一個自然段。其它同學們把書端正，認真傾聽，有讀錯的字音你可以用鉛筆標記一下，等課文讀完后你來糾正一下。

糾正字音。

二、初讀概括大意

1.課文我們讀了幾遍了，下面我有個問題要考考大家？誰能用一句話告訴我，課文中的雪孩子是怎么出現的？

兔媽媽在門外空地給小白兔堆了個雪孩子。這是故事的起因，

是的，我把它們倆也請出來。（把圖片貼到黑板上）

2.那這個雪孩子為什么又消失了呢？

雪孩子們為了救小白兔化成了水。這是故事的經過。

雪孩子真的消失了嗎？它變成了什么？這是故事的結果。

4.你能用“開始......，后來......，最后......”能簡單說說這個故事嗎？

5.這是概括故事內容的好方法，希望同學們能學會這種講故事的方法。

三、細讀感悟，體會雪孩子的優秀品質。

(一)感悟快樂

1.學習又唱又跳。

兔媽媽出門后，小白兔和雪孩子們做了哪些有趣的事？

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。

是的，他們在一起可快活了。（播放視頻1）他們在一起時又唱歌又跳舞，我們可以說他們又唱又跳。你還能說幾個又...又...的詞語嗎？

又說又笑、又蹦又跳、又打又鬧。

2.體會雪孩子和小白兔的快樂。

看到他們在一起又唱又跳，你的心情如何？（板書：快樂）如果你是雪孩子，看到小白兔的表演，你想對小白兔說些什么？

3.小白兔玩累了回家睡覺后卻發生了件可怕的事：小白兔家著火了！這時，雪孩子如何救下小白兔的呢，我們看一下學習提示。

(二)感受著急

1.學習提示：請你先來讀第7、8自然段。

雪孩子發現小白兔家著火了，他說了些什么？用“＿＿”畫出來。

他做了些什么？用波浪線畫出來。

如何你畫好了，請用你的坐姿告訴我。

剛才我看到同學們很快畫好了，現在和你的同桌合作學習，一人讀畫直線的內容，一人讀畫波浪線的內容。讀完后快速坐好。

2.指導朗讀。

我們先來看第七自然段。誰先來回答他都說了些什么？他又做了些什么呢？

“不好了！小白兔家著火了！”他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

A：看提示語讀。一個喊字，說明他的聲音比較大。你能大聲讀一讀嗎？找兩人朗讀。他一邊喊，一邊奔去。什么是奔去？為什么不是跑去呢？奔字比跑字快，體會出雪孩子比較著急，(板書

)那我們朗讀時也要快一點讀。我再找同學來讀一讀雪孩子的話。

因為抓住這句話，我們朗讀能力有了提高，這種方法就是根據提示語進行朗讀。提示語中不僅交代誰在說話，還有人物的動作、語調、神態、心理等細節。比如說：雪孩子著急的大喊：“不好了！小白兔家著火了！”著急是對雪孩子的神態描寫。雪孩子邊扔雪球滅火邊喊：“不好了！小白兔家著火了！”一個扔是動作描寫。你能不能像老師這樣加個提示語呢？

雪孩子_____大喊：“不好了！小白兔家著火了！”

看來，你也學會了抓住提示語進行朗讀的方法，你真是個會學習的孩子。

B：除了看提示語我們還可以看標點符號讀。看第8自然段，雪孩子說了什么？

“小白兔，小白兔！你在哪里？”

小白兔沖進屋子后找雪孩子，我們看他連續喊了兩個小白兔，后面用了感嘆號，我們在朗讀時語氣就要強烈一些。（用筆標記下降）

你在哪里后面是問號？讀疑問句時聲音要上揚。（用筆標記上升）

請同學們試著讀一讀。指名讀。C：抓關鍵詞。

雪孩子又做了些什么？

一個沖字，你感到了什么？小白兔毫不猶豫，救人要緊。還有哪些詞能體現出雪孩子救人心切的心情？冒著、找哇找哇、終于、連忙......

同學們真會讀書，能抓住文中的關鍵詞，體會出雪孩子著急(板書)救人的心情。帶著這種心情，我找一名同學再來讀一讀這段話。

3.

同學們的朗讀進步真大，剛才我們用了抓提示語、看標點符號、找關鍵詞的幾種方法，這是朗讀能力提高的法寶，用心的孩子會牢牢記住它。

(三)體會悲傷

1.小白兔得救了，雪孩子卻消失了。（配樂朗讀，播放動畫）當雪孩子抱起小白兔沖出屋外時，它已經沒什么力氣了。它渾身濕淋淋的，卻仍然緊緊地抱著小白兔，搖晃著身體一步一步向前走去。它全身不停的融化，卻堅持著把小白兔抱到安全的地方，最后一絲力氣用完了，雪孩子化成了一灘水。

2.看到這里，你的心情如何？悲傷或難過。(板書)

3.這是一個怎樣的雪孩子？勇敢、善良、舍己救人。

看到很多同學眼里泛著淚光，相信同學們都被雪孩子善良、舍己救人的品質打動了，說明你的內心也很柔軟，也是個善良的孩子。

四、總結全文，升華感情。

1.雪孩子沒有消失，找一句同學讀最后一個自然段。

雪孩子如何變成白云了呢？這里有個科學小知識。誰知道？

出示幻燈片。雪化成水后被太陽蒸發變成水汽，在空中凝結成云，云遇到冷空氣飄落下來的就是雪花。

2.看著雪孩子變成了一朵美麗的白云，你的心情如何?小白兔心里會想些什么呢？