江蘇省高郵市2018—2019學年度第一學期高三起點考試及評分標準江蘇省高郵市2018—2019學年度第一學期高三起點考試及評分標準江蘇省高郵市2018—2019學年度第一學期高三起點考試及評分標準江蘇省高郵市2018—2019學年度第一學期高三起點考試及評分標準編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:20188～20199學年度第一學期高三期初考試語文試題2018.09一、語言文字運用（每題33分，共515分）1.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．在2018年俄羅斯世界杯比賽中，姆巴佩雖然驚艷了世界，但法國隊奪冠的關鍵人物卻是保羅·博格巴和格列茲曼。B．吉林長春長生公司問題疫苗案件暴露出原國家食品藥品監督管理總局、國家藥品監督管理局相關工作人員監管不到位、監督指導不力、審查把關不嚴、失察失責。C．電影《我不是藥神》成為現象級熱門，一個現實的原因是國內的觀眾在持久的壓抑和沉默中，在自己的真實社會生活中，太想看到屬于自己的那份善良和真實。D．8月20日，圍繞以“志不凡創青春”為主題的第八屆蘇港澳青年精英論壇在香港舉辦，吸引了來自江蘇、香港、澳門的約200位青年代表參加。2.下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（3分）（）A．明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）B．驛寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無重數。（秦觀《踏莎行》）C．老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子·密州出獵》D．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）3.下列對聯評論的歷史人物，對應錯誤的一項是（3分）（）A．生死一知己，存亡兩婦人。——韓信B．獨有工部稱全美，當日詩人無擬論。——杜甫C．才與福難兼，賈傅以來，文字潮儋同萬里；地因人始重，河東而外，江山永柳各千秋。——柳宗元D．玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨。——王安石4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）（）齊梁詩人在詩歌創作中對聲調平仄的規范、對雙聲疊韻詞的安排、對儷辭的追求，均體現了他們對詩歌形式的精雕細琢，追求的是一種精致的華美。，。，，，，并為唐代律詩的形成開拓了疆域。①詩風從古樸高遠走向整飭華美②但正是齊梁詩人對詩歌藝術的自覺探索③造就了獨具時代特色的齊梁新體詩④使中國詩歌的創作傳統發生了新變⑤這與古體詩的創作方式大異其趣⑥盡管齊梁新體詩在詩歌發展史上備受爭議A.④①⑤③⑥②B.⑤③⑥②④①C.⑤④③⑥②①D.④⑤⑥③①②5.下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是（3分)()A.提醒人們在物質誘惑面前要能發現其中隱藏的陷阱。B.諷刺有些人在機遇面前因多慮遲疑而喪失機會。C.寓示人與人之間的不信任是社會發展的陷阱。D.諷刺那種因懼怕失敗而自我保護不思進取的人。二、文言文閱讀((121分))閱讀下面的文言文，完成66～88題。游褒禪山記王安石①褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。②其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋予所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極．夫游之樂也。③于是予有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。④余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。⑤四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）﹙﹚A.既其出，則或咎．其欲出者咎：責怪B.而不得極．夫游之樂也極：盡情享受C.而無物以相之相：幫助D.后世之謬其傳而莫能名．者名：留有名聲，出名7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）﹙﹚A.以其乃．華山之陽名之也彼能是，而我乃不能是B.不出，火且盡且其意不在書C.險以遠，則至者少輕以約，故人樂為善D.而余亦悔其隨之爾其．無忘乃父之志8.把下面的句子翻譯成現代漢語。（12分）（1）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎（3分）（《游褒禪山記》）▲（2）古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。（3分）（《原毀》）▲（3）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。（3分）（《祭十二郎文》）▲（4）然而公不見信于人，私不見助于友。（3分）（《進學解》）▲9.根據文章第③段，概括作者認為“于險遠”得“非常之觀”需具備的條件。（3分）▲三、古詩詞鑒賞（88分）10.閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷張籍老去多悲事，非唯見二毛。眼昏書字大，耳重覺聲高。望月偏增思，尋山易發勞。都無作官意，賴得在閑曹。（1）根據前三聯，概括作者“老”體現在哪些方面。（4分）▲（2）全詩表達了作者怎樣的情感（4分）▲四、名句名篇默寫（每空11分，共88分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）此情可待成追憶，▲。(李商隱《錦瑟》)（2）吾師道也，▲

(韓愈《師說》)

（3）▲，夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)（4）總角之宴，言笑晏晏。▲，不思其反。(《詩經·衛風·氓》)（5）故不積跬步，▲。（荀子《勸學》）（6）若夫乘天地之正，▲，以游無窮者，彼且惡乎待哉！（莊子《逍遙游》）（7）▲，鮮克有終。（《詩經·大雅·蕩》）（8）▲，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序并詩》）第4頁共6頁五、現代文閱讀（一））（020分）閱讀下列作品，完成12～515題。芋頭的味道劉誠龍晨起看芋，荷擎雨蓋，芋張傘柄，清凌凌芋葉，鋪陳開去，綠瑩瑩微卷，中間幾顆露珠，似珍珠，滾動，跳動，朝霞照過來，含清氣，蘊光色。我家老屋居小高臺，望遠處，不見碧水悠悠，但見青山疊疊，一壟田，一脈山；水一脈，田一脈；稻一色，芋一色。山脈與田壟交錯，植物與天地交互。田埂是分田的，田埂也是聯田的。芋頭多種田埂上。田里挖小渠，小渠兩腳寬，渠里水潺潺，渠上芋排排，芋頭便是這樣植在田中。芋頭不是田里主角，田里主角是稻谷。風吹過，稻花飄香，闊大的芋葉也隨風展，土里土氣的鄉村，也有了詩情畫意的浪漫。我曾是芋頭葉下的“小蟊賊”。赤日炎炎似火燒，不怕，腳下踩著的是渠水，頭上遮著的是芋葉。芋頭土，芋頭也雅。東坡先生蠻懂芋頭妙趣，“當去皮，濕紙包，煨之火，過熟，乃熱啖之，則松而膩，乃能益氣充肌。”烤芋頭的味道，松而膩，粉而糯。東坡先生這個吃法有點雅，不曾試過，我老家鄉里吃法與之別樣。煨之火，是一樣的，只不過是要連皮煨，也不曾濕紙包，連皮帶芋，投諸柴火灶，過熟，用棍扒出來，拍拍灰，手指一撥，芋頭皮便輕松退去。芋頭能如紅薯煨之火，煨紅薯與煨芋頭，味道難分伯仲，都香，都軟，還都粉且柔。若煮起來，便衣分三色，食分五等。見煮紅薯而旋走者，不知凡幾，見煮芋頭而蟻聚者，云集響應。蘇東坡之子蘇過，研究出一味煮芋頭——“過子忽出新意，以山芋作玉糝羹，色香味皆奇絕。天上酥陀則不可知，人間決無此味也。”煮紅薯，很難煮出人間至味來，煮芋頭可以。這或是芋頭另外一樣心性，與物隨和，和氣生味。清朝李漁，許是沒遇到好芋頭，說芋頭如白開水，“煮芋不可無物伴之，蓋芋之本身無味，借他物以成其味者也。”芋頭沒味？芋頭味道，人多感覺其香，所謂芋頭本無味，或是芋頭不霸道，

心性淡然，與他物處，謙讓，柔和，融洽，低調，不搶功，善解他意。我鄉有兩道芋頭菜，一者扣肉芋頭。扣肉是愛出頭的，其味濃郁得很，油氣沖沖，芋頭與之伴，不壓扣肉味，只幫扣肉解膩。另一個菜是鹽菜，鹽菜腌制入壇，壇味深濃，芋頭置上，鹽菜擱下，文火慢蒸，芋頭去了鹽菜酸氣與野氣，鹽菜變得醇正得多。“玉脂如肪粉且柔，芋魁芋魁滿載甌。”這里說的，我老家叫芋頭崽，適合煨，當零食，適合煮，當飯食。當菜蔬，可不是芋頭崽，而是芋頭娘。芋頭娘是我老家叫法，學名叫母芋，科學說法是：植株基部形成短縮莖，逐漸累積養分肥大成肉質球莖，稱之母芋。母芋色澤深，剝開其皮，麻子多，色澤褐，不粉，柴火煨，清水煮，不出味，或還有點澀。芋頭娘，適合切片，與扣肉與鹽菜同蒸；適合切絲，加點辣椒，加點姜，加點蔥蒜，不煮，不蒸，要炒，大火炒，其味不粉，倒是有三分筋道，有嚼勁；其味是蔬，轉而有三分葷味，如吃肉一樣。芋頭娘大，電視上，我見過廣西荔浦芋頭娘，大如足球籃球，我老家芋頭娘沒那大，飯碗大的樣子。煨芋頭，或東坡所謂煮芋頭，說的多半是芋頭崽，挖出一兜芋頭來，一串串、一個個的，一兜好多。芋頭崽小，雞蛋大，至多鴨蛋大，毛茸茸，剝開來，白白第5頁共6頁嫩嫩，滑膩如凝，玉脂如肪。別處的芋頭，有無遍地種植？我老家好像是種得好玩，極少一丘丘田規模化種，田埂邊上種一排，8、9月間，收獲一半籮一簸箕，夠了，不求賣，或還不指望芋頭度日。種芋，不求飽腹，但求嘗味。這狀態好。父老喜歡芋頭娘，到其時，與稻谷同下種，便是心存念想，讓芋頭娘生出許多芋頭崽，生出好生活來。（《人民日報》2018年08月04日）12.簡要分析第①段的作用。（6分）▲13.文中多處運用對比手法，請找出四處概括其具體內容。（4分）▲14.簡要概括畫線句子的語言特色。（4分）▲15.結合全文，探究標題“芋頭的味道”的豐富意蘊。（6分）▲六、現代文閱讀（二））（818分）閱讀下列作品，完成16～818題。清涼世界出手中郭藝中國素有“制扇王國”之稱，早在3000多年前，中國就有了扇子。從古至今，扇子一直備受國人喜愛，除了作為扇風引涼的器具，更與其雅致精巧、具備抒情寓意的藝術風韻分不開——于扇面上題字作畫，是中國傳統藝術形式之一，也是獨具特色的民族文化。古往今來，無數文人墨客都喜歡“題扇”“畫扇”以抒個人雅趣，互贈扇子并在扇面上合作書畫更成為文人間的一種雅事。扇子不僅成了中國書畫創作的重要載體，更凝聚古今工藝美術之精華。復雜的制扇技藝，也讓人們領略到精細玲瓏的扇子背后，制扇匠人在巧料、巧工、巧飾、巧色等技藝中累積的智慧和創造的文明，使人們更深刻地體悟傳統文化的美學意趣。江南地區的扇文化歷史悠久。明清以來，杭扇和蘇扇因其種類多樣、制作精良廣受好評，杭州的黑紙扇與蘇州的白紙扇更是被并譽為“杭黑蘇白”，成為折扇中的名品。1937年，為迎合市場需要，杭扇中出現了具有城市時尚的檀香拉花絹面女式扇。扇面描繪花卉和風景，色彩以淡柔為主，并有著極其雅致的名號“西泠”“玉帶”“雙峰”，把西子的溫婉帶入了扇的品性。除此以外，杭扇中還出現了書畫扇、曲藝扇和舞蹈扇等一批創新產品。扇骨和扇面是扇子的主體。扇骨制作關鍵是精工與細作，南方多采用竹為扇骨材質，要經過選、煮、曬、劈、成型、烘烤等一系列工藝，通過拋光、打磨技藝，體現材質光色之美，再經雕刻、鑲嵌來美飾扇骨。除了竹以外，扇骨也采用如烏木、紫檀、白檀、楠木、雞翅、黃楊、桃絲木等上等木材以及獸骨、玳瑁、牛角甚至金屬等其他材質。明清時期，扇面制作愈發講究。文人墨客題扇、畫扇成為一種時尚，如“吳門四家”的沈周、文徵明、唐寅、仇英等均創作過大量的扇面書畫精品。由于文人雅士參與，在扇骨上雕刻書法、篆刻、圖案等，不僅促進扇骨制作技藝，也提升了扇子的藝術價值——雕工的精微與細致，體現了扇子第6頁共6頁的雅致與品位，與扇面藝術相得益彰，成為一種獨特的藝術形式。選料講究、制作精細的黑紙扇，曾常被作為杭州特產進貢朝廷，深為宮廷貴族及文人墨客所青睞，故黑紙扇又有“貢扇”之稱。“王星記”生產的黑紙扇為扇中一絕。黑紙扇分為“全本”和“全棕”兩種。“全本”扇骨取材浙江安吉、紹興等地的毛竹（又稱玉竹），以六年以上竹齡、入冬后截取的竹為原料；“全棕”扇骨則以云南、廣西野生棕竹為材，其料色澤烏黑、紋路自然。黑紙扇經過制骨、湖面、摺面、上色、研磨、整形等86道獨特的工序，可使其雨淋不透、曝曬不翹、紙不破、色不褪，故而有“一把扇子半把傘”之美譽。其扇面裝飾也極為講究，有泥金、泥銀、剪貼、繪畫、書法等形式。近年，新一代藝人大膽創新，運用現代理念挖掘傳統扇工藝精華，使中國傳統名扇越老越顯生機。以“王星記”扇廠為例，其手工藝人為響應新中國成立后多出高品位名牌產品的號召，對工藝性、裝飾性極強的檀香扇做了進一步改良，使其有了較大發展。另外，其書畫扇亦不斷推陳出新，齊白石、潘天壽、黃賓虹、沙孟海、吳弗之、黃胄、程十發諸先生，都曾在扇子上題字作畫……從最初的一把黑紙扇，到現在擁有15大類400多個品種3000多個花色的“扇子王國”，“王星記”凝聚了歷代制扇藝人的精思佳構和與時俱進的創新精神，在代代相傳的技藝與樣式基礎上，形成了獨具地域文化的傳統手工藝知名品牌。多少年過往，一代代手工藝人用匠心與信念制扇，他們從材質、工藝、藝術形態上追尋高雅，精益求精，用精湛的技藝化解“物”的冷漠，開啟“物”的靈性，使扇子有了溫度，有了生命，有了情感。這種對工藝品質和品格至善至美的追求，必將在新時代的歷史方位中，促進傳統工藝的保護和振興。（《人民日報》2018年08月12日，有刪改）16.簡要分析第①段的行文思路。（6分）▲17.圍繞制扇，文章寫了哪些方面的內容？請結合全文簡要概括。（6分）▲18.請結合文本和你對扇子的了解，談一談扇子深受大家喜愛的原因。（6分）▲七、作文（070分）19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。歲月極美，在于它必然的流逝。江蘇省高郵市2018—2019學年度第一學期高三起點考試語文試題答案2018.09一、語言文字運用（每題3分，共15分）1.答案：C解析：A項關聯詞與主語位置關系不當；B項缺少賓語中心語；D項句式雜糅。2.答案：D解析：D項使用的是比喻的修辭手法，“風飄絮”比喻國家命運危在旦夕，“雨打萍”比喻自己一生動蕩不安，好像漂泊在海面上的浮萍；A項“朱戶”即朱門，代指富貴人家；B項“尺素”代指書信、消息；C項“黃”，指代黃狗；“蒼”，指代蒼鷹。3.答案：D解析：D項頌的是湯顯祖；湯顯祖是江西臨川人，著有“玉茗堂四夢”。玉茗堂是湯顯祖用來寫作、會客、家宴和演戲的居所。4.答案：B5.答案：C解析：地上有一個錢包，一個人走到錢包前卻又繞道而行，走過去后又回頭看那個錢包，他在想這是不是一個陷阱。畫中的錢包本不是陷阱和誘惑，畫中人有這種想法是社會發展中人與人缺乏信任造成的。二、文言文閱讀(21分)6．答案：D解析：名：說明白，說清楚。7．答案：C解析：C項兩個“以”都相當于“而”，連詞，表并列；A項第一句中“乃”，副詞，表判斷，“是”；第二句中“乃”，副詞，強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟然”“反而”等；B項第一句中“且”，副詞，表示動作行為即將出現，“將，將要”；第二句中“且”，連詞，表遞進，“況且，何況，再說”；D項第一句中“其”，第一人稱代詞，“自己”；第二句中“其”，語氣副詞，表期許，“一定”。8.（1）盡了自己的努力卻不能到達的人，就可以沒有悔恨了，難道誰還會譏笑他嗎（

“其”、“孰”、句子通順各1分）（2）古代的君子，他責求自己嚴格并全面，他對待別人寬容又簡約。（“責”、“重以周”、“輕以約”各1分）（3）假如真的知道事情會這樣，即使讓我做高官厚祿的公卿宰相，我也不愿因此離開你一天而去赴任啊！（“誠”、“萬乘”、“輟”各1分）（4）可是在朝廷上不被人信任，在私下里得不到朋友的幫助。（被動句、“公”、“私”各1分）9.①有力；②有志；③有物相之。（1點1分）三、古詩詞鑒賞（8分）10（1）①頭發斑白；②視力下降；③聽覺遲鈍；④體力衰弱；（每點1分）（2）①年老體衰之哀；②思歸不得之悲；③仕途失意，不受賞識之憤；（答對1點得1分，答對2點得2分，答對3點得4分；意思對即可）四、名句名篇默寫（每空1分，共8分）11（1）只是當時已惘然（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）朝搴阰之木蘭兮（4）信誓旦旦（5）無以至千里（6）而御六氣之辯（7）靡不有初（8）落霞與孤鶩齊飛五、現代文閱讀（一）（20分）12.化用詩句，（1分）運用比喻修辭手法，（1分）寫出了清晨芋頭葉清新、富有活力的特點，（1分）表達了作者對芋的喜愛（1分）；引出下文對富