皖西南十校聯(lián)盟高二期末考試語文參考答案皖西南十校聯(lián)盟高二期末考試語文參考答案皖西南十校聯(lián)盟高二期末考試語文參考答案資料僅供參考文件編號：2022年4月皖西南十校聯(lián)盟高二期末考試語文參考答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：皖西南十校·2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷高二語文參考答案1.C（“陶瓷逐漸滲透到中國傳統(tǒng)文化中并成為其重要元素始于漢代”在原文中缺乏依據(jù)。）2.B（“瓷器的實用性下降”不正確。盡管文章說瓷器“觀賞性和藝術(shù)性日益增加”，但并不能因此就說它“實用性下降”。）3.B（“無人不喜愛陶瓷”曲解文意，原文是“無不通過詩詞歌賦,表達(dá)對陶瓷的喜愛”；“生活中一刻也離不開陶瓷”夸大事實，原文是“陶瓷……滲透到古人生活中”。）4.C（整體把握句意，結(jié)合關(guān)鍵詞“者”“矣”“乃”“則”等判斷。）5.C（“每個帝王一生只用一個年號”的說法不正確，有的帝王一生使用多個年號。“紹圣”即宋哲宗的第二個年號。）6．D（“在華嚴(yán)小殿看到了孫遇所畫的畫”錯，應(yīng)是吳道子畫的。）7．（1）我從小聽繪畫的道理多了，雖然沒能深入地鉆研繪畫，但也對繪畫知道個大概。（關(guān)鍵詞：“聞”“雖”“深造”“庶幾”。4分）（2）我每次觀看它，總是感嘆說：“古代的畫畫的人一定要達(dá)到這個境界，然后才能稱得上極致啊！”（關(guān)鍵詞：“予”“輒“極”。3分）（3）前后修繕這個大殿的都是姓蘇的，難道是偶然的嗎（關(guān)鍵詞：“異”“葺”“豈……哉”。3分）《汝州龍興寺修吳畫殿記》原譯文對照：予先君宮師【先君:指作者亡父蘇洵。卒贈太子太師,故城宮師。】平生好畫，家居甚貧，而購畫常若不及。予兄子瞻少而知畫，不學(xué)而得用筆之理。我的父親太子太師蘇洵平生喜愛畫，家里很窮，因而常常沒錢買畫。我的兄長子瞻從小就懂得繪畫，沒有學(xué)畫就能夠知道運筆的道理。轍少聞其【其：特指繪畫道理，知識】余，雖不能深造【造：特指到達(dá)某一高度】之，亦庶幾【差不多，或許】焉。我從小聽繪畫的道理多了，雖然沒能深入地到達(dá)繪畫的巔峰，但也差不多了解它。凡今世自隋晉以上，畫之存者【定后】無一二矣。自唐以來，乃時有見者。大凡從本朝上溯到隋朝、晉朝以前，所留存下來的畫作沒有一兩件了。從唐代以后，才時常可以看到畫作。世之志于畫者，不以此為師，則非畫也。世上有志于繪畫的人，不把這些畫作當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，就不能畫出好畫。予昔游成都，唐人遺跡遍于老佛之居。先蜀之老有能評之者,曰：我從前到成都游覽，唐人留下的畫作遍布在寺院道觀里。有善于評畫的蜀地前輩說：“畫格有四，曰能、妙、神、逸。”蓋能不及妙，妙不及神，神不及逸。“畫的品格有四樣，叫做能、妙、神、逸。”大概能比不上妙，妙比不上神，神比不上逸。稱神者二人，曰范瓊、趙公佑；而稱逸者一人，孫遇而已。稱得上“神”的有兩個人，叫做范瓊、趙公佑；但能夠稱得上“逸”的只有孫遇一人罷了。范、趙之工，方圜不以規(guī)矩，雄杰偉麗，見者皆知愛之。范瓊、趙公的繪畫精致，不循規(guī)蹈矩，雄偉杰出，偉岸壯麗，見到的人都知道并喜愛它。而孫氏縱橫放肆，出于法度之外，循法者不逮【逮：比得上】其精，有從心不逾矩之妙。而孫氏（的繪畫）縱橫奔放，超出法則之外，遵守法則的人比不上他的精美，（他的畫作）有隨心所欲而又不超出規(guī)矩的妙處。于眉之福海精舍【精舍：儒生、道士、僧人、玄士修行者的住處】為行道天王，其記曰：“集潤州高座寺張僧繇【張僧繇(yáo)，苦學(xué)成才，長于寫真，并擅畫佛像、龍、鷹，多作卷軸畫和壁畫。】。”在眉山的福海（寺）精舍畫了一幅行道天王渡海圖，它的圖記上寫道：“集潤州高座寺張僧繇。”予每觀之，輒嘆曰：“古之畫者必至于此，然后為極歟！”我每次觀看它，總是感嘆說：“古代的畫畫的人一定要達(dá)到這個境界，這樣以后才能稱得上極致啊！”其后東游至岐下，始見吳道子畫，乃驚曰：“信矣，畫必以此為極也！”后來我向東游歷到岐下，才見到吳道子的畫，于是吃驚地說：“確實啊，繪畫一定要把這個當(dāng)作極品啊。”蓋道子之跡，比范、趙為奇，而比孫遇為正，其稱“畫圣”，抑以此耶？因為吳道子的畫作，比范、趙的畫更奇，而比孫遇的畫更正。他被稱為畫圣，或許因為這個原因吧？紹圣元年四月，予以罪謫守汝陽，間與通守李君純繹游（于）龍興寺，觀華嚴(yán)小殿，紹圣元年四月，我因罪被貶為汝陽太守，閑暇時與通判李純繹先生到龍興寺游玩，觀賞華嚴(yán)小殿，其東西夾【夾：處于某物兩旁】皆道子所畫，東為維摩、文殊，西為佛成道，比岐下所見，筆跡尤放。它的東西兩邊都是吳道子畫的壁畫，東邊是維摩、文殊菩薩，西邊是佛成道時的圖景，這些畫比起岐下所看到的，筆跡更加奔放。然屋瓦弊漏，涂棧缺弛，幾侵于風(fēng)雨。然而屋瓦破舊凋敝漏水，涂棧殘缺松弛，（這些畫）差點要被風(fēng)雨侵蝕了。蓋事之精不可傳者，常存乎【乎：同“于”】其人，人亡而【表假設(shè)，如果】跡存，達(dá)者猶有以（之）知之。大概精妙不可言傳的事情，常常存在于某個人的心里，人死去了如果遺跡留存，通達(dá)事理的人還能夠憑借遺跡知道它。故道子得之隋晉之余，而范、趙得之道子之后。使其跡亡，雖有達(dá)者，尚誰發(fā)之？所以吳道子能在隋晉之后知道（隋晉的畫），而范、趙在吳道子之后知道（吳道子的畫）。假使他們的遺跡消失了，即使有通達(dá)事理的人，還有誰發(fā)現(xiàn)他們？時有僧惠真方葺寺大殿，乃喻【使明白，告知】使先治此，予與李君亦少【稍稍】助焉。不逾月，堅完如新。當(dāng)時有個惠真和尚正在修繕?biāo)略捍蟮睿谑歉嬖V他先修繕這個地方，我與李先生也對這事稍微有些幫助。不超過一個月，堅固完好得像新的一樣。于殿垝之中得記曰：“治平丙午蘇氏惟政所葺。”眾異之曰：“前后葺此皆蘇氏，豈偶然也哉！”惠真治石請記。在大殿倒塌的墻中找到一篇記，記中說：“治平丙午年蘇惟政所修繕。”大家對此感到驚異，說：“前后修繕這個大殿的都是姓蘇的，難道是偶然的嗎？”惠真和尚雕刻石碑請求我寫這篇記。《行道天王圖》畫龍點睛8.=1\*GB3①郭季鷹是一個不慕名利、飄逸灑脫、風(fēng)采清秀、品質(zhì)高潔、志向遠(yuǎn)大的人。（每個關(guān)鍵詞1分，答出3個即可，共3分）=2\*GB3②詩人運用典故，將郭季鷹比作漢代郭有道，表達(dá)了季鷹、對比（“我”與“君”、“恥將雞并食”與“長與鳳為群”）、比喻（以雞喻庸人、以鳳喻高士）、夸張（“一擊九千仞”）等方法刻畫其形象。（每種手法1分，答出3種即可，共3分）（共6分）9.表達(dá)了對郭季鷹高潔品質(zhì)的贊美，（1分）對自己缺乏“盛德”的慚愧，（1分）對真摯友情的珍惜，（1分）以及對自己與郭季鷹有朝一日能夠直上青云、實現(xiàn)抱負(fù)的期盼與自信。（2分）（共5分）10.（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦11.（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（C項，對原因的解說不夠全面，這只是原因之一，根本原因是軍民魚水情深，給1分。B項，“這輩子‘再也沒有機會給你劈柴了’的獨白……‘泄密’了”的說法不正確。D項，“正是為了從不同側(cè)面展示出春子的形象”錯誤，也能展示其他戰(zhàn)士以及鄉(xiāng)親們的形象。）（2）=1\*GB3①渲染出寧靜優(yōu)美的氛圍，有助于烘托和諧美好的軍民情及人物形象；=2\*GB3②為下文春子及戰(zhàn)友們月下為鄉(xiāng)親們劈柴、挑水、翻地的情節(jié)做鋪墊；=3\*GB3③反復(fù)出現(xiàn)，前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（每點2分，6分）（3）=1\*GB3①注重感情，在部隊離開戴家灣時心有不舍；=2\*GB3②思想覺悟高，平時經(jīng)常主動地關(guān)心、幫助困難鄉(xiāng)親，開拔前夜還悄悄為老鄉(xiāng)干活；=3\*GB3③忠厚樸實，面對張大爺和陳大娘的勸說，既不能泄密又不善撒謊，只好離開。（每點2分，共6分）（4）=1\*GB3①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾出人意料而又在情理之中，能夠產(chǎn)生戲劇性效果，引人入勝；=2\*GB3②情感表現(xiàn)上，以此結(jié)尾突出了軍民難舍難分的魚水深情，有助于增強作品的感染力；=3\*GB3③人物形象上，既襯托出春子的個人形象，又表現(xiàn)了抗日軍民的群體形象，使小說中形象更豐富，更豐滿；=4\*GB3④思想內(nèi)容上，展示出情與理、軍隊紀(jì)律與軍民情感的矛盾沖突，深化了作品的主題，發(fā)人深省。（每點2分，共8分）12.（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分，答C、E不給分。（A項，“痛苦”的說法不夠準(zhǔn)確；根據(jù)原文，蔡志忠雖然肉體上經(jīng)受一些痛苦，如“深冬手凍裂出血和酷夏身生出痱子”，但精神上是愉悅的。C項，根據(jù)原文，“極有可能是進入統(tǒng)一物理的鑰匙”應(yīng)為“這種一路到底描述宇宙萬物的方法”，而非“公式”。E項，對于蔡志忠的精神及全文主題的理解不正確。）（2）①簡要介紹傳主的生平經(jīng)歷及藝術(shù)成就；②為寫蔡志忠的漫畫創(chuàng)作從中華傳統(tǒng)文化到未來科學(xué)領(lǐng)域的跨越作鋪墊；③從側(cè)面展現(xiàn)蔡志忠在藝術(shù)上不懈追求、勇于探索創(chuàng)新的高貴品質(zhì)。（每點2分，共6分）（3）①用漫畫的形式表達(dá)深奧且枯燥的物理知識，用東方思想對西方物理進行新的詮釋；②圖文并茂，篇幅宏大，內(nèi)容豐富厚重；③找到了通行全宇宙的統(tǒng)一物理語言和一路到底描述宇宙萬物的方法。（每點2分，共6分）（4）①對藝術(shù)不懈追求，對未知領(lǐng)域大膽探索；②善于捕捉靈感，具有藝術(shù)家的無邊想象力和深廣的知識積淀；③甘于忍受寂寞，擯棄功利之心；④富有吃苦精神，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休；⑤勇于突破自己，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（答出四點即可。如回答其他，只要符合文意、言之成理即可。）（8分）13.D（不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不堪設(shè)想：指事情的結(jié)果不能想象，會發(fā)展到很壞或很危險的地步。匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。）14.A（B.不合邏輯，將第二個“過去10年”改為“未來10年”。C.結(jié)構(gòu)混亂，將句中三個“以……作為”改為“把……當(dāng)作”或“以……為”。D.成分殘缺，在“第一次”后添加“獲得”。）15.B（“哪怕人均閱讀率少一點”與上文“而不是量的增長”銜接更緊密，排除A、D；“只要讀好書，非濫竽充數(shù)”與“同樣值得驕傲”構(gòu)成充分條件關(guān)系，排除C。）16.【示例】=1\*GB3①一直以來都飽受爭議=2\*GB3②是保留古建筑=3\*G