2018屆北京各區高三一模語文試題及答案分類匯編(古代詩歌鑒賞)北京版高三總復習2018屆高三年級期初考試語文試題匯編之詩歌鑒賞及名句填空

Llt32100

四川省成都市2018屆高三年級摸底測試

（二）古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面的宋詩，完成14～15題。

宿芥塘佛祠①

【宋】賀鑄

青青麰②麥欲抽芒，浩蕩東風晚更狂。

微徑斷橋尋古寺，短籬高樹隔橫塘。

開門未掃揚花雨，待晚先燒柏子香。

底許③暫忘行役倦，故人題字滿長廊。

【注】①詩人當時以閱田為務，每天忙于巡查農事。②麰(móu)：大麥。③底許：幾許，多少。

14．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）

A.“辮麥欲抽芒”點明春末的物候，以“東風晚更狂”寫風勢變大，直接表達了詩人對莊稼的擔憂。

B．“微徑斷橋尋古寺”，以“微徑”“斷橋”襯托出寺廟僻靜冷落略帶荒涼的特點，極具畫面感。

C“短籬高樹隔橫塘”，描繪了寺廟周圍錯落有致的環境，暗示了探幽尋寺之路的曲折縈回。

D．全詩寫入寺過程，層次井然：先寫進入庭院；再寫傍晚燃香；末寫在寺內長廊看到滿是故人題字。

E．全詩以時間推移和空間轉換為序，意在表現行人投宿古寺途中由“倦，，到“忘”的心理變化過程。

15.犀聯說“底許暫忘行役倦”，請結合全詩分析詩人“暫忘”的原因。（6分）

（三）名句名篇默寫（5分）

16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空1分）

（1）李白在《蜀道難》里用“,”寫水流的湍急咆哮，以突出蜀道之險。

（2）蘇軾在《念奴嬌.赤壁懷古》中，運用借代修辭展現曹軍失敗的句子是“”。

（3）在辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》中，“,”表現了劉裕往昔居處的變遷。

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（二）閱讀下面的唐詩，完成19-20題（共8分）

盆池①

【唐朝】杜牧

鑿破蒼苔地，偷他一片天。

白云生鏡里，明月落階前。

【注】“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，種養魚類與水生花草以供觀賞。

19.這首詩表現了詩人怎樣的情感或思想？（4分）

20.任選兩個個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（4分）

（四）默寫

23.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選三小題）（6分）

（1）閭閻撲地，；舸艦迷津，。(王勃《滕王閣序》)

（2），非常之謀難于猝發，，不可謂非五人之力也。(張溥《五人墓碑記》)

（3），檐牙高啄；各抱地勢，。(杜牧《阿房宮賦》)

（4）鳳兮！鳳兮！何德之衰？，。（《論語》）

（5）無限江山，。流水落花春去也，。(李煜《浪淘沙》)

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（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成下列各題。（11分）

寒食陳與義

竹籬寒食節，微雨澹春意。喧嘩少所便，寂寞今有味。

空山花動搖，亂石水經緯。倚杖忽已晚，人生本何冀。

注：①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。寒食不舉火，故稱“禁火”。②此詩作于靖康之難第二年，陳與義遇虜奔于南山之時。

14.下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（5分）

A.本詩是一首五言古詩，全詩雖然聯首句“竹籬寒食節”全句都是平聲，且結尾都押仄韻，這都符合律詩的聲律要求。

B.頷聯寫年青時愛熱門，滿懷壯志，哀樂隨心，如今在寂寞生活里竟能品出滋味來，這種情味與遭際、時節、環境都有關聯。

C.頸聯“空山花動搖”，空山愈形花之動搖，以靜寫動，同時又是用花之動搖來寫山之空靜，以動寫靜，近于“烏鳴山更幽”的寫法。

D.“亂石水經緯”中，“經緯”本指織物的縱線和橫線，這里指水流湍急，和“亂石”形成對照，二字可謂平字見奇，是宋人化故為新的手段。

E.全詩首聯、頸聯寫景，頷聯、尾聯抒情，情與景平分秋色。首聯總寫，交待時間、環境、頸聯寫眼前所見景物，有整體有細節。

15.試結合全詩，賞析尾聯表達了怎樣的感情？（6分）

（三）名篇名句默寫

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_____________，_____________”兩句，在交代送別地點的同時也表明了友人所去之處。

（2）蘇軾《赤壁賦》結尾處主客的精神達到了本質的飛躍：“__________”——忘記了空間；“__________”——忘記了時間。主客皆進入了“__________”的豁達超然之“樂境”。

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(二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成14.15題。

雨后贈斯遠

趙蕃

已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂。

小駐要須窮日日，細尋無惜遍村村。揩摩病目從茲始，并待君詩洗睡昏。

14.下列對詩歌相關內容的分析鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

A.“已是霜凝更雨濕”表明是在降霜、下雨時分，交代了時令環境，渲染了蕭瑟的氛圍，為全詩奠定了凄婉的基調。

B.“莫嗟草色有垂死,定有梅花當返魂”緊承首聯，具體展示了早春景象,雖然草木依舊枯萎,但復蘇的梅花已悄然開放。

C.“小駐要須窮日日，細尋無惜遍村村”，“窮日日”與“遍村村”從時間和空間角度，寫出了詩人尋春的執著和發現新春之難。

D.“揩摩病目從茲始，并待君詩洗睡昏”兩句呼應題目，寫詩人振作起來，等待朋友斯遠新詩寄到，讓自己一洗昏沉之態。

E.本詩雖以議論說理為主，但其寫景和敘事也頗見功力，讓人感受到詩人對新春的渴望及希望有所作為的思想感情。

15.有人評價“春其漸起但無痕”一句“熔詩情和哲理于一爐”，請簡要分析。（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)在《魚我所欲也》中，孟子強調“大義”與“生命”二者無法兼顧時，應該采取的做法是“”。

(2)杜甫在《登高》中以“,”兩句抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情。

(3)李商隱的《錦瑟》中“，”兩句，表達了詩人幡然醒悟時的苦痛與悵惘。

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（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

漢壽城春望①

劉禹錫

漢壽城邊野草春，荒祠古墓對荊榛。

田中牧豎燒芻狗②，陌上行人看石麟③。

華表④半空經霹靂，碑文才⑤見滿埃塵。

不知何日東瀛變⑥，此地還成要路津。

【注】①本詩是作者貶任偏遠地區的朗州司馬時所作。漢壽城，朗州古城。②芻狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。③石麟：貴族墓前的石獸。④華表：指路的路牌。④才：隱約。⑤東瀛：東海。東瀛變，指滄海桑田的變化。

14．下列選項中對詩歌思想內容和藝術特色分析正確的兩項是（5分）（）

A．首聯因不見人煙，所以“對”字組合起來的荒祠、古墓、荊棘、榛莽之類愈多，愈顯出古城的荒涼。

B．頷聯寫“牧豎”“行人”，極大增添了景中的生氣。頸聯寫華表、石碑表現出古城昔盛今衰的景象。

C．這首詩打破了一般律詩起、承、轉、合的條框，首頷頸三聯渾然一體，極力鋪陳漢壽城遺扯的景象。

D．在尾聯興和廢的慨嘆中，詩人闡明了關于事物發展變化的樸素辯證觀點，強化了全詩的消極思想。

E．本詩主要寄托詩人貶謫到偏遠地區后的凄涼之感、對昔盛今衰的深沉感慨和歸隱田園的向往之情。

15．本詩作于杜甫《春望》后約40年。兩詩都運用意象，從各自的角度反映了“安史之亂”的影響。請依據詩歌，比較兩詩在內容上的相同點和不同點，并簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）荀子《勸學》寫到，與蚯蚓相比，螃蟹雖然具有天生的優勢，但因為浮躁，結果“，”。

（2）白居易《琵琶行》中用自然環境烘托琵皆女彈奏技藝高超的句子是“，”。

（3）范仲淹《漁家傲.秋思》中寫征人想家又不甘無功而返的句子是“，”。

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（二）古代詩歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（11分）

又呈吳郎①杜甫

堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須②親。

即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚③真。已訴征求④貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

【注】①呈:呈送。吳郎:杜甫吳姓親戚。杜甫將草堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”，護“棗”之舉；婦人向杜甫訴苦，杜甫便寫此詩去勸告吳郎。②轉須：反而更應該。③甚：太。④征求：指賦稅征斂。

14.下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（）（5分）

A.首聯寫作者過去放任鄰婦撲棗，因為這位婦人沒有吃的、也沒有兒女；詩人其實是暗示吳郎應該讓她打點棗。

B.頷聯緊接一二句，敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是希望吳郎能夠體諒對方，對鄰婦更加親善友好。

C.頸聯出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎；這兩句詩，委婉含蓄地表達了婦人的多心與敏感。

D.尾聯看似與詩歌主題無關，實則欲借鄰婦的訴苦，揭示當時百姓貧困的根源，表達詩人對苛政與戰爭的痛恨與不滿。

E.本詩具有律詩的形式美、音樂美，在委婉曲折的夾敘夾議中來展現詩人的心理和情感，語言沉郁頓挫而又不乏幽默。

15.清人盧德水說:“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表。”你從本詩中看到一個怎樣的詩人形象？請結合具體內容簡要分析。（6分）

(三)名篇名句默寫(5分）

16、（1）白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”這兩句，形容的是一種幽怨和深深思念的感情達到沸點時，沒有任何語言可以描述出來，唯有留下一段空白讓人細細品味。

（2）《荀子.勸學》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_________________，_____________________，__________________”的觀點。

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(二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14.15題。

雁門胡人歌

崔顥

高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。

解放胡鷹逐塞烏，能將代馬②獵秋田，

山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。

閣道遼西無斗戰，時時醉向酒家眠。

【注】①代部；這里指雁門。②代馬，駿馬的名稱，產于古代漠北。

14．下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（5分）

A.首聯不僅交代了雁門郡內山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點。

B.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習慣。

C.頸聯有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當作烽火而時時緊張的心理。

D.頷聯生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態，形象再現了邊地少數民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。

E.全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。

15．詩歌的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）崔護《題都城南莊》中的“_______________，_____________”寫出了桃花依舊、人面不見的物是人非之感。

（2）《琵琶行》中，白居易在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉場面的兩句是“，”

（3）《回鄉偶書》中，賀知章表明自己自小就遠離家鄉親人的句子是“”。

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（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。

發潭州杜甫

夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神。

14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是．．．．．．．（5分）A．首聯緊扣題目，點明題意，但又蘊含著奔波無定、生計日窘的悲辛。B．頷聯中詩人以我觀物，而使“物色帶情”，淡淡的流連歡悅之情溢于言表。C．頸聯是用典抒情，用西漢時的賈誼被貶長沙和初唐時的褚遂良被貶潭州來抒發情懷。D．詩的最后一聯間接委婉道出了自己淪落他鄉、抱負不能施展的情懷。

E．這首詩或托物寓意，或用典言情，百轉千回，創造了深切感人的藝術意境。

15．頷聯蘊含了詩人哪些思想情感？請聯系詩句內容簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）16．補寫下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《出師表》中寫劉備三顧茅廬之前，諸葛亮身為一介布衣時所持的處世態度的兩句是“__________________，__________________”。

（2）李煜在《虞美人》中以“東風”“明月”反襯自己悲戚之情的名句是“__________________，__________________”。

（3）莊子在《逍遙游》中寫了人生應達到的三種境界，其中兩種是“至人”“神人”的境界，表現另外一種境界的句子是“__________________”。

四川省巴中市普通高中高三零診考試

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面兩首南宋詩人陸游的詩歌，完成14~15題。

感事六言

老去轉無飽計，醉來暫豁憂端。

兩鬢多年作雪，寸心至死如丹。

書憤

鏡里流年兩鬢殘，寸心自許尚如丹。

衰遲罷試戎衣窄，悲憤猶爭寶劍寒。

遠戍十年臨的博，壯圖萬里戰皋蘭。

關河自古無窮事，誰料如今袖手看。

注：①《書憤》寫于1197年，作者時年73歲，已退居山陰老家多年。《感事六言》寫于83歲時。②的博，山嶺名，在今四川省。皋蘭，山名，在今甘肅省。

14.下列對兩詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A.《感事六言》中，詩人借醉酒來暫時忘卻愁恨，他憂愁的是衰老頭白，貧困無飽。

B.《書憤》頷聯寫詩人年老了才穿著緊身的軍衣出征，手握寒光閃閃的寶劍，滿腔悲憤從心頭涌出。

C.《書憤》頸聯是詩人回想曾經近十年駐守在遙遠的的博嶺前哨，還要到萬里皋蘭躍馬橫槍實現宏壯的理想。

D.兩詩都寫到了人雖然鬢發已白，但一顆紅心依然不變。

E.兩詩都運用了比喻、對比手法，使人物形象更加鮮明，感情抒發得到強化。

15.請根據“如丹寸心”結合詩作分析兩詩表達的情感的共同點和各自的側重點。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1個小題，5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李白在《蜀道難》中一嘆高危難行，二嘆驚險可畏，三嘆兇險難居，第三嘆中直寫地勢險要易守難攻的三句是，，。

（2）王灣的《次北固山下》中“，”兩句，煉字煉句極見功夫，無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊涵著一種自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。

2017河南鄭州外國語學校高三上學期月考

（二）古代詩歌閱讀（28分）

閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。

曉行巴峽

王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋.【I】樹杪：樹梢。

14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.巴峽鄉邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。

B.水國鄉民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。

C.詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。

D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。

15.“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉之情。下列詩句釆用這一寫作手法的—項是（3分）

A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。（王昌齡《古意》）

B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》）

C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張來《感春》）

D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）

閱讀下面這首詞，完成16-17題。

西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。

茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿【1】黃昏。

注釋：【1】耿：微明的樣子。

16.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.作者到西村“叩門求漿”，是在清風吹拂、新月初現的黃昏吋分二

B.“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

C.“茂林風這幽禽語”意謂青風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

D.“壞壁苔侵醉墨痕”意誚殘壁上清苔侵蝕了昔日醉后留下的幽靜。

的脫帶和郴帶磯

17.“茂林風送幽禽語，壞壁笞侵醉墨痕”兩句，以“色”調動人的聽見和視覺感受。下列詩句“聲色兼備”的一項是（）（3分）

A.梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）

B.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C.春來苔葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福注提倉》）甘一）

D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初復午睡起二絕句》其一）

閱讀下面這首詞，完成18-19題。

醉翁操【1】

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。【2】蕢：草筐。《論語.憲問》：“子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

18.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）

A.“晌空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后的空山，都寫出了山的空寂。

B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。

D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

19.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）

A.龍吟虎嘯一時發，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）

閱讀下面一首唐詩，完成20-21題。

泊岳陽樓下

杜甫

江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。

留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。

20.下列對《泊岳陽樓下》的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.首聯兩句，一平視，一仰視，寫出了作者初到岳陽時的感官印象，即水澤浩輸，山城高聳。

B.頷聯描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內，寒燈一檠；艙外，風吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟湊涼的意境，抒發了詩人天涯漂泊的愁苦之情。

C.杜甫十分重視煉字，在本詩中也是如此，比如頷聯中的“翻”“灑”就是煉字的典范。

D.“鯤鵬”“圖南”是作者化用《莊子.秋水》中典故。以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預料。

E.本詩承轉頓挫，有跌宕之致。首聯寫景境界闊大；頷聯承前而境界凄冷，是承中見轉；頸聯轉至抒情，情緒高亢，又是一轉；尾聯寫鯤鵬圖南，與頸聯毫不相干，更見突轉變之妙。

21.《泊岳陽樓下》與《登岳陽樓》（昔聞洞庭水)思想情感有何異同？（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)韓愈《師說》中以孔子曾拜郯子、萇弘、師襄、老聃為師來說明了一個事實：“▲”。

(2)蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》借古抒懷，將寫景、詠史和抒情融為一體，筆力遒勁，境界宏闊，詞中“▲，▲”兩句由寫景轉到寫人，承上啟下。

2018屆高三年級期初考試語文試題匯編之詩歌鑒賞及名句填空答案

四川省成都市2018屆高三年級摸底測試

14.(5分)AE

15.(6分)(1)詩人每天以閱田為務，投宿古寺，暫離行役的勞倦。(2)寺處幽僻，楊花飄落，柏子燃香，自在清凈。(3)見到故人題字，詩人感到慰藉。(每點2分，意思相近即可)

16.(5分)（1）飛湍瀑流爭喧馗，冰崖轉石萬壑雷(2)墻槽灰飛煙滅(3)斜陽草樹，尋常巷陌(答對一空1分，有錯字、漏字、添字則該空不給分)

浙江省十二校聯盟2018屆高三年級期初聯考

19.情感：酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）思想：超塵脫俗（或淡泊寧靜，或天人合一）

【解析】評分：答出情感或思想中的一種得4分，共4分。意思對即可。

20.答案示例：構思：總分相承，層次井然。先寫鑿池，灌水，映天，然后再寫天空中的白云，明月，依序而進。第二句是總寫，三四句是第二句的分寫，條理清晰，頗具章法。寫法一：借助鮮明意象，創造幽淡境界。以碧綠之“苔”、蔚藍之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”這些淡雅純凈的意象，營造出淡泊雅靜之境，體現出詩人超然脫俗、心契自然的思想情懷。寫法二：融情于景。詩人將酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）之情，融于對盆池景物描寫之中。寫法三：借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷（或淡泊寧靜的精神追求，或天人合一的思想觀念）寄寓在對盆池的描寫之中。語言一：平中見奇，凝練傳神。示例一，如“偷”字，將池水映現天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中，可謂奇思妙想，自出機杼。示例二，如“生”“落”兩字，化靜為動，平中見奇，情趣盎然，將盆池景色寫得栩栩如生，表現詩人對盆池景色的喜愛之情。語言二：巧用修辭。示例，“白云生鏡里”，把盆池比喻成明鏡，生動形象地寫出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。

【解析】評分：答對得4分，共4分。從構思、寫法、語言中任何兩個方面答題均可；其中寫法、語言答出其中的兩個角度即可，其他答案符合題意即可。

23.(1)鐘鳴鼎食之家青雀黃龍之軸

(2)大閹亦逡巡畏義待圣人之出而投繯道路

(3)廊腰縵回鉤心斗角

(4)往者不可諫來者猶可追

(5)別時容易見時難天上人間

山東沂水一中2018屆高三摸底檢測

14.【答案】AE

【解析】A“全句都是平聲，且結尾都押仄韻”不和律詩的要求，關于律詩的平仄，相傳有這樣一個口訣：“一三五不論，二四六分明。”這是指七律（包括七絕）來說的。意思是說，第一、第三、第五字的平仄可以不拘，第二、第四、第六字的平仄必須分明。至于第七字呢，自然也是要求分明的。如果就五言律詩來說，那就應該是“一三不論，二四分明。”E“情與景平分秋色”錯誤，首聯和頸聯用的是寓情于景的手法，不是單獨的寫景。

15.【解析】注意結合全詩尤其是尾聯中的“何冀”“忽已晚”和注釋中的相關的內容分析情感。答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，