安徽教師職稱評審標準[1]安徽教師職稱評審標準[1]安徽教師職稱評審標準[1]資料僅供參考文件編號：2022年4月安徽教師職稱評審標準[1]版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：關(guān)于印發(fā)《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》的通知

發(fā)布日期：2006-03-24教人〔2005〕6號

各市、縣教育局、人事局，省直有關(guān)單位：為適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的要求，進一步做好我省中小學教師職務(wù)評聘工作，根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省中小學教師隊伍實際，我們對1999年由原省教委、省人事廳印發(fā)的《安徽省中學高級教師任職資格考評標準》、《安徽省中學一級教師、小學高級教師任職資格考評標準》和《教研室、電教館人員晉升中學高級教師任職資格考評標準》進行了修訂?，F(xiàn)將《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。在試行過程中有何問題請及時與我們聯(lián)系。安徽省教育廳安徽省人事廳二○○五年三月二十四日主題詞：教育教師資格通知安徽省教育廳辦公室2005年4月4日印發(fā)打?。和跏绶夹Γ和跏绶脊灿。?00份安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件

（試行）

第一章總則

第一條為客觀、公正、科學地評價全省中小學教師的能力和水平，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為推進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供強有力的人才支持，特制定本標準條件。

第二條符合本規(guī)定申報條件的人員，可通過評審或考試與評審相結(jié)合以及考核認定的方式進行評價。取得相應專業(yè)技術(shù)資格的人員，表明其具備承擔相應崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。第二章適用范圍

第三條本標準條件適用于全省中小學、幼兒園、特殊教育學校教師，省、市、縣級教研機構(gòu)教研員，省、市、縣級以及學校電教機構(gòu)電化教育教學人員。

第四條少年宮、工讀學校教師參照執(zhí)行。第三章基本條件

第五條擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守憲法和法律。

第六條忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。

第七條遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教師職責，團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。

第八條任職期間，有下列情形之一的，不能申報或延期申報：

1、違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或年度考核不確定等次、不合格等次的，當年不得申報且任期順延；

2、受到行政處分未滿處分期的，不能申報；

3、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的,2年內(nèi)不得申報。第四章申報條件

第九條具備相應的教師資格。

第十條學歷及專業(yè)經(jīng)歷

㈠申報中學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位，受聘中學一級教師職務(wù)滿4年。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘中學一級教師職務(wù)滿5年。

3、大學?？飘厴I(yè)滿20年，受聘中學一級教師職務(wù)滿5年。

4、大學專科畢業(yè)滿15年，在農(nóng)村中學（不含縣城，下同）任教，受聘中學一級教師職務(wù)滿5年。

5、大學?？飘厴I(yè)后,現(xiàn)已取得本科學歷，受聘中學一級教師職務(wù)滿5年。

6、小學教師申請中學高級教師任職資格除適用上述各款外，中師畢業(yè)后從事小學教育教學工作滿25年，且大學?？飘厴I(yè)后受聘小學高級教師職務(wù)滿5年。

7、取得高、初中教師《專業(yè)合格證書》，其中學一級教師任期比具備本科、專科學歷的相應延長1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

㈡申報中學一級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位，從事教育教學滿3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年），經(jīng)考核合格，可認定中學一級教師資格。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘中學二級教師職務(wù)滿4年。

3、大學?？飘厴I(yè)后，受聘中學二級教師職務(wù)滿5年。

4、取得教師《專業(yè)合格證書》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專專業(yè)證書》，其中學二級教師任期比具備本科、?？茖W歷的相應延長1年。

㈢申報小學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認定小學高級教師資格。

2、大學本科畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務(wù)滿1年。

3、大學專科畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務(wù)滿5年。

4、中師畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務(wù)滿7年。

5、取得教師《專業(yè)合格證書》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專專業(yè)證書》，其小學一級教師任期比具備本科、?？茖W歷的相應延長1年。

㈣中師畢業(yè)后，受聘小學二級教師職務(wù)滿3年，可申報小學一級教師資格。

第十一條繼續(xù)教育條件

1、按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的《安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》。

2、擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

3、按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計算機應用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

第十二條不具備第十條規(guī)定的“學歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。第五章教育教學條件

第十三條中學高級教師資格條件

㈠學校教師

1、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學科教學改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動研究報告或教育敘事1篇。

2、對所教學科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔任1門以上課程的教學工作。提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設(shè)計，并從中自選2—3份最能反映本人水平和特色的教學設(shè)計。教學設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革的理念，有課例分析，有教學反思。

3、能完成學校教學計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿,出勤率正常。兼任學校中層以上干部的教師,經(jīng)學校同意，可酌情減少教學工作量(周課時數(shù)不少于本學科教師標準工作量的三分之一)。

申報者除應完成規(guī)定的教學工作量外，其教學工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。以上須附學?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。

4、申報當年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課程研究演講達到合格等次以上。實施細則由各市教育行政部門另行制定。

5、從教以來，擔任班主任、年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領(lǐng)導職務(wù)3年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、教研組、年級組、課外活動小組或本人獲得過學校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學校的證明）。

6、是本學科骨干教師，積極參加學校組織校本培訓或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于6節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè)2次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關(guān)證明）。

7、縣城以上（含縣城，下同）中小學教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學?；蜣r(nóng)村中小學任教1年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐調(diào)研，平均每年不少于1個月。具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當?shù)貙嶋H，另行制定。

8、任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一：

⑴因教育教學成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學課的教案或教學設(shè)計）。

⑵在學生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進班集體稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和學生管理方面的經(jīng)驗總結(jié)，經(jīng)學校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。

⑶熟悉和掌握教學大綱或課程標準（含國家課程方案規(guī)定的各類學科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學改革。任現(xiàn)職以來在學校教育教學測評中獲優(yōu)秀等次2次以上，并在申報當年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課程研究演講達到優(yōu)秀等次。

⑷初中畢業(yè)學業(yè)考試、高中學業(yè)水平考試（或會考）中，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學校前四分之一（省示范高中、市示范中學、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。

⑸面向全體學生，關(guān)注學生差異，開展分層教學，分類指導的教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，在高中、初中、小學（低年級或高年級）的一個教學循環(huán)期間，所任學科在縣級以上教學質(zhì)量檢測中全班學生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級一個教學循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析表及本人在分層教學、分類指導方面的實施方案）。

⑹在發(fā)展學生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門批準的高中學科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學參加省級以上，音體美學科、農(nóng)村中小學和職業(yè)中學參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。

⑺職業(yè)學校專業(yè)課教師，熟練擔任技術(shù)性較強的教學工作且教學效果顯著，在學校組織的評教評學測評中名列參評教師的前三分之一，培養(yǎng)的本專業(yè)學生合格率很高，在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎（須附學校和用人單位的證明）。

⑻職業(yè)學校專業(yè)課教師，積極進行“雙證書”制度或“產(chǎn)教結(jié)合”的實踐與探索，所培養(yǎng)的職業(yè)學校學生在勞動部門組織的職業(yè)資格考核中通過率城市學校達80%、縣城及以下學校達60%以上（須附等級證書、資格證書復印件和市級以上教育行政部門的證明）。

⑼擔任職業(yè)中學的專業(yè)課教師教學成績顯著，并積極參加相應行業(yè)工種考試，取得高級資格或取得相應系列中級以上專業(yè)技術(shù)資格（須附學校證明和等級證書或資格證書）。

㈡教研員

1、具有科學先進的教育教學思想理念，有一定的教育學、教育心理學理論，掌握教學工作的一般規(guī)律，能運用科學的方法進行教學研究，積極組織并參與課程改革實驗，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進教學經(jīng)驗（須附組織課程改革實驗方面的計劃、總結(jié)材料或參加本地課改評選工作的材料）。

2、對所任學科具有系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，必須有在中小學任教（或兼課）1年以上的經(jīng)歷。

3、有很強的組織、指導、管理教學實踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教育、教研活動（須附組織本地區(qū)教研活動的計劃，以及本人開展教研活動的工作總結(jié)等書面材料）。

4、能深入基層，為教學第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法。（須附在一定層次教學研討會上就課程標準、教材或教法、學法改革方面的書面發(fā)言稿或文章及開展校本教研、進行專業(yè)引領(lǐng)的書面報告材料，近3學年原始規(guī)范的聽課筆記）。

5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評估工作；或在參與組織教育部和省教育廳批準的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導向或做好試卷分析工作（須附課程評估或考試改革研究，如學生發(fā)展性評估研究，教師評估、教學評估研究，試卷分析等方面的材料或文章）。

6、申報當年由教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學（說課）或新課程研究演講達到優(yōu)秀等次（市級以上教研員由省級教研部門組織，縣級教研員由市級教研部門組織，實施細則由省、市級教研部門分別制定）

㈢電化教育教學人員

1、有系統(tǒng)而堅實的電化教育教學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能指導教師進行電化教學的課堂教學設(shè)計，電教教材的制作（須附所在電教館、學校驗證的原始電教資料和1篇結(jié)合電化教育教學實際有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)）。

2、能完成電教館、學校在教學（工作）計劃內(nèi)統(tǒng)一安排的（教學）工作，工作量飽滿，出勤正常（須附任期內(nèi)本電教館、學校提供的電教工作計劃及工作總結(jié)）。

3、熟悉學科教學大綱或課程標準，掌握教學環(huán)節(jié)和教學進度，及時收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量（須附所在電教館、學校驗證的本人設(shè)計的1—2篇電教教案）。

4、積極參加縣級以上電教館或電化教育研究會（協(xié)會）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓，傳授電化教育教學經(jīng)驗（須附有關(guān)證明材料和縣級以上教育行政部門出具的能說明在本縣起骨干示范作用的證明或指導他人電教設(shè)計并獲市級以上教育主管部門組織評選并獲獎的優(yōu)秀教案）。

5、縣級以上電教館電化教學人員，任現(xiàn)職以來，必須有在學校兼職電教工作1年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)中小學電化教學人員，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學校或農(nóng)村中小學支教1年以上的經(jīng)歷。

第十四條中學一級、小學高級教師資格條件

㈠樹立科學的教育教學思想理念，面向全體學生實施素質(zhì)教育。能結(jié)合所授學科的特點，對學生進行思想品德教育，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學科教學改革實踐，撰寫貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)1篇。

㈡具有扎實的所教學科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔任1門課程的教學工作。提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設(shè)計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

㈢能完成學校教學計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿,出勤率正常。兼任學校中層以上干部的教師，經(jīng)組織同意,可酌情減少教學工作量（周課時數(shù)不少于本學科教師標準工作量的三分之一）。

申報者除應完成規(guī)定的教學工作量外，其教學工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學崗位。以上須附學?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。

㈣申報當年參加由學校組織（農(nóng)村小學由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織）的典型課例教學或新課標研究演講達到合格等次以上（實施細則由各市教育行政部門另行制定）。

㈤任現(xiàn)職以來，擔任班主任、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領(lǐng)導職務(wù)1年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、課外活動小組或本人獲得過學校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學校的證明）。

㈥積極參加學校組織的校本培訓或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學校驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。

㈦任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一：

1、因教育教學成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為縣級以上“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學課的教案或教學設(shè)計）。

2、擔任班主任、少先隊輔導員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊輔導員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。

3、熟悉和掌握教學大綱或課程標準任現(xiàn)職以來在學校教育教學測評中獲優(yōu)秀等次1次以上，并在申報當年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學或新課標研究演講達到合格以上等次。實施細則由各市教育行政部門另行制定。

4、初中畢業(yè)學業(yè)考試、高中學業(yè)水平考試（或會考）、職業(yè)中學的畢業(yè)考試中，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級前茅（平行班級少于3個的不適用本款，以上均須有縣級以上教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。

5、面向全體學生，關(guān)注學生差異，進行分層教學、分類指導，較大面積提高教學質(zhì)量，在初中、高中、小學（低年級或高年級）的一個教學循環(huán)期間，全班學生的成績合格率明顯提高（須附經(jīng)教導主任、校長簽字蓋章的所任班級一個教學循環(huán)期間學生成績的原始記分表及本人在分層教學、分類指導方面的總結(jié)）。

6、在發(fā)展學生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門批準的高中學科競賽、科技創(chuàng)新活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學參加市級以上，音體美學科、農(nóng)村中小學和職業(yè)中學參加縣級以上。體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。

7、職業(yè)學校專業(yè)課教師，教學效果受到學生普遍好評，在學校組織的評教評學測評中，名列參評教師的前三分之一（須附由所教學生參加的測評意見和學校的證明）。

8、承擔殘疾少兒教育教學工作（含隨班就讀），關(guān)心愛護殘疾學生，能針對殘疾學生的身心特點制訂教育教學計劃，并有獨到的做法和成功的經(jīng)驗，使殘疾學生在文化知識、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進步，受到上級主管部門的肯定和表彰（須附學校和縣級以上有關(guān)部門的證明）。

9、在農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固提高工作中，積極宣傳義務(wù)教育法規(guī)，主動做好學額鞏固工作，成績顯著（須附縣級以上教育行政部出具的證明）。

第十五條小學一級教師資格教育教學條件按照《小學教師職務(wù)試行條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第六章教研、科研條件第十六條中學高級教師資格條件

㈠學校教師（具備下列條件之一）

1、在省級以上學術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學科教育教學論文1篇，或市級學術(shù)期刊上發(fā)表本學科教育教學論文2篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，在市級以上學術(shù)期刊上發(fā)表本學科教育教學論文1篇（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可，下同）。

2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究成果、教學案例研究、教學反思、教育敘事等論文（包括教學課件或軟件）為，省級1篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上（含二等獎，下同）1篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，縣級2篇其中三等獎以上1篇（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書等。凡以報刊社、出版社以及學校名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可，下同）。

3、積極開展新課程改革研究，參與學科教研活動，帶頭進行新課程改革實驗，承擔市（縣城以上學校教師）縣（農(nóng)村學校教師）級以上教研部門正式立項的基礎(chǔ)教育課程改革項目研究課題，并取得一定研究成果（須提供課題立項通知和結(jié)題報告）。

4、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學1次以上，并獲得較好的效果（須附教學設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次，或獲得市級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得市級以上優(yōu)秀教學成果）1次（須附獲獎證書）。

5、受聘參加縣級以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。

6、省部級科技進步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3名主要完成者或獲得與教學業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利1項以上。

7、職業(yè)中學教師根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學模式、教學方法、教育教學評價等方面積極探索，總結(jié)出的教改經(jīng)驗和研究成果在本市應用推廣且獲得好評（須附經(jīng)驗總結(jié)、研究報告和省級以上職教教研部門提供的證明）。

8、從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。

㈡教研員（具備下列條件中的二項）、電化教學人員（具備下列條件之一）：

1、積極參加市級以上教研部門組織的教研活動或?qū)I(yè)研究會活動，并交流論文（包括教學課件或軟件）達到以下要求之一：

⑴省級2次（篇）；

⑵市級3次（篇），其中市級二等獎以上1次（篇）

以上須附交流的論文及原始證明材料，如會議通知、獲獎證書等。

2、參加與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的教育科學研究或課程改革實驗，具體主持一項由市級以上教育部門立項的教育科研課題或課改實驗項目（須附市級以上教育部門批準課題項目立項的文件和有一定價值的課題研究報告或課改實驗報告包括階段性報告或總結(jié)性報告等）。

3、市級以上教研員必須在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論文2篇，其中省級教研員必須有1篇在全國核心學術(shù)刊物上發(fā)表的專業(yè)性論文；縣級教研員在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論文1篇（此項條件為教研員申報的必備條件）。

4、積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市級以上教育部門組織的國家課程、地方課程的教材（含選修教材、音像教材、系列多媒體課件、教師教學指導用書）的編寫與制作工作（編寫制作2次以上，并且在書和軟件中注明某個章節(jié)或軟件名稱），送交的各類教材、教師教學指導用書必須是經(jīng)省或國家教材審查（定）委員會審查通過，在縣以上范圍內(nèi)推廣或正式出版的。

5、從事藝術(shù)和體育工作的教研員，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中獲得市級一等獎或省級二等獎以上。

6、省部級科技進步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3名主要技術(shù)負責人或省級以上優(yōu)秀教學成果獎的獲得者。

7、主持一項由省級以上教育部門立項的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題，該課題已經(jīng)結(jié)題，并取得有一定價值的實驗成果（須附省級以上教育部門批準課題項目立項的文件、省級以上教育部門的成果鑒定書，實驗課題的總結(jié)報告和實驗成果推廣情況的總結(jié)）。

第十七條中學一級、小學高級教師資格應具備下列條件之一：

1、在市（縣城以上學校教師）縣（農(nóng)村學校教師）級以上刊物上發(fā)表本學科有一定價值的教育教學文章1篇。

2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章（包括教學課件或軟件）在市（縣城以上學校教師）縣（農(nóng)村學校教師）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評（須附交流論文）。

3、積極參加新課程改革研究，參與學科教研活動，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項并確認取得明顯的研究進展（應提供課程立項通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果）。

4、參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織的研究課或課例分析課教學1次以上，并獲得好評（須附教學設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲三等以上獎項1次，或獲得縣級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得縣級以上優(yōu)秀教學成果獎）1次（須附獲獎證書）。

5、受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?；蛟谕茝V新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被縣級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。

6、能結(jié)合學科特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受到縣級以上教育部門的肯定和推廣（須附情況介紹材料、學校及教育部門的證明）。

7、從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次1次以上。第七章破格評審的補充條件

第十八條申報破格評審中學高級教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：

㈠近5年內(nèi)年度考核至少獲得過1次優(yōu)秀。

㈡破格答辯良好等次以上（由市級教育行政部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）。

㈢任現(xiàn)職以來還應具備下列條件中兩項：

1、因教育教學工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省級“教壇新星”、市級“學科帶頭人”（均須附證書）。

2、公開出版6萬字以上的學術(shù)專著1部，或本人撰寫6萬字以上的學術(shù)合著1部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算；須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。

3、在公開出版的學術(shù)期刊發(fā)表教學研究論文2篇以上（須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。

4、參加省級教研部門組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動，教學論文（包括教學課件或軟件）獲一等獎2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育部門推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤）。

5、參加省級專業(yè)研究委員會組織的省級優(yōu)秀課評比獲一等獎2次以上；或參加全國專業(yè)研究委員會組織的全國優(yōu)秀課評比獲得二等獎以上。

6、所任班級學科的學生參加國家、省級學科競賽（不含義務(wù)教育階段的競賽）及科技創(chuàng)新活動中獲獎3人次以上，其中1人次獲國家一等獎或2人次獲省級一等獎以上。

7、省、部級科技進步三等獎、市級一等獎以上獲獎項目的前3名主要技術(shù)負責人；或承擔部級規(guī)劃課題研究并已結(jié)題（課題組成員排名的前三位，不含子課題），經(jīng)專家組鑒定獲得好評。

8、從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎2次以上（其中一等獎1次）。

9、職業(yè)中學教師取得技師以上職業(yè)資格證書（含工人技術(shù)等級崗位證書）。

第十九條申報破格評審中學一級、小學高級教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：

㈠近5年內(nèi)年度考核至少獲得過1次優(yōu)秀。

㈡破格答辯合格等次以上（由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織，具體答辯辦法由市級教育行政部門統(tǒng)一制定）。

㈢任現(xiàn)職以來還應具備下列條件中兩項：

1、因教育教學工作突出，被評為市級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，獲得市級以上表彰；或被選拔為市級以上骨干教師（均須附證書）。

2、在省級以上刊物上發(fā)表有較高水平的教研論文2篇以上或在省級以上學術(shù)會議上交流有較高水平的教研論文（包括教學課件或軟件）2篇（次）以上（須宣讀或獲獎）。

3、受聘參加市級以上教育部門組織的國家課程、地方課程教材（含教師教學指導用書）的編寫工作。

4、所任班級學科在縣級以上學業(yè)考試或會考成績或教學質(zhì)量檢測中，平均成績等級、合格率在同類學校中名列前2名。

5、所教班級的學生參加市級以上學科競賽（不含義務(wù)教育階段的競賽）或科技創(chuàng)新活動獲獎3人次以上，其中1人次獲省級二等獎或市級一等獎以上。

6、獲市級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上或市級優(yōu)秀課評比二等獎以上。

7、從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。第八章中小學初級教師資格的認定條件

第二十條具備下列條件之一，可認定中學二級教師資格：

1、大學本科畢業(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格；

2、大學?？飘厴I(yè)后，受聘中學三級教師職務(wù)滿2年，經(jīng)考核合格。

第二十一條大學?？飘厴I(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認定中學三級教師資格。

第二十二條具備下列條件之一，可認定小學一級教師資格：

1、大學本科畢業(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格；

2、大學?？飘厴I(yè)后，受聘小學二級教師滿1年，經(jīng)考核合格。

第二十三條大學專科、中師畢業(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認定小學二級教師資格。安慶市申報中學高級教師任職資格材料的具體要求(試行)1．

本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件(試行)》(教人[2005]6號)的精神制定。2．材料總體要求：1．齊全；2．真實；3．有效。一、正常晉升的材料要求第一類《表格》內(nèi)容見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．各欄目如實填寫。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。3．《評審表》必須貼照片并由學校驗印。第二類《證書》內(nèi)容見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．提供原件。2．各欄目填寫清晰、完整。3．照片、印章齊全。說明：1．復印件、證明無效。2．個人涂改、無法辨認的或照片、印章不全的無效。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。第三類教育教學(一)教師部分1．教育敘事(行動研究報告)要求：①緊扣申報學科教學，理論與實踐相結(jié)合。②貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課改的理念，有一定理論水平。③不少于2500字。④學校驗證。2．教學設(shè)計要求：①提供上一學年度的。②原始的。③完整的。④本人撰寫、學校驗證。說明：①跨學科或跨年級教學，縣城以上教師各科各年級須全部提供；農(nóng)村教師提供申報學科中一個年級的。②教學設(shè)計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設(shè)計)等內(nèi)容。每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。③單獨提供的上一學年度2份特色教學設(shè)計，應有教學反思和學校驗證。④臨時趕制的教學設(shè)計和復習課、閱讀課、活動課無教學設(shè)計的均不符合要求。⑤畢業(yè)年級的教學設(shè)計應包括總體復習計劃和專題復習目標、過程、總結(jié)等內(nèi)容。3．教學工作量內(nèi)容：①學校驗證的任期內(nèi)每年總課表(教師授課一覽表)和按教學進度撰寫的授課計劃。②學校出具的出勤和工作量的證明。．要求：①學校證明上必須有校長本人簽名和學校公章，證明上應說明申報人是否累計滿一個基本任期；申報時是否仍在教學、教研、電教崗位上。②專任教師每周滿工作量為高中10一14節(jié)，初中12—16節(jié)，小學16—18節(jié)，未達到的應說明原因。③兼課的行政人員教學工作量中學每周應不少于4節(jié)，小學不少于6節(jié)。④國家規(guī)定的假期或單位派出參加培訓的，視為出勤。4．典型課例教學內(nèi)容：①申報當年的典型課例教學設(shè)計一份。②由3名評委各自簽名的《典型課例教學評審表》三份。③組織單位驗證的一份《典型課例教學評審匯總表》。說明：①《評審表》、《匯總表》樣表及相關(guān)要求見安慶市教育局宜教發(fā)[2005]15號文件。②典型課例教學，破格申報和申報小中高及市直單位、縣區(qū)教研員申報中高的由市教育局組織；各縣、區(qū)正常晉升中高的，由縣(市、區(qū))教育局組織。5．學校兼職工作內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔任班主任，年級、(教研)組長、團隊、活動小組、中層處室、學校負責人均可)。②從教以來，集體或本人受到學校以上表彰的證明。說明：①經(jīng)驗介紹必須結(jié)合本人工作實際，并反映出本人擔任該職務(wù)的時間、工作成績，由學校驗證。②提供原始的兼職工作實錄(筆記)。6．聽課記錄要求：①近三年的。②原始的。③完整的。④學校驗證的。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應符合《標準條件》的要求。②分管教學主任和校長聽本學科應不少于1/3；專任教師聽本學科應不少于2/3。③聽課筆記應有分析評價意見。7．骨干教師材料內(nèi)容：①學校頒發(fā)的骨干教師證書。②評選和公布評選結(jié)果的文件。要求：①骨干教師必須是學校按一定條件和程序評選出來的，并報上一級主管部門人事科備查的。②證明和臨時填寫的證書無效。8．公開課材料內(nèi)容：①組織單位開設(shè)公開課的通知。②公開課的教學設(shè)計。③聽課教師(縣城以上不少于3人，農(nóng)村學校不少于2人)的評價意見或評課座談會記錄。要求：①校內(nèi)公開課每學期至少一節(jié)(自2005年秋季起)；校際公開課任期內(nèi)不少于2節(jié)。②公開課的教學設(shè)計和聽課教師評價意見上必須有組織單位驗證。③各類參評課不可替代公開課。說明：校際公開課應由各級教研部門組織或兩校以上共同組織。9．支教材料內(nèi)容：有農(nóng)村(薄弱)學校工作經(jīng)歷的證明；或《安慶市城鎮(zhèn)教師支教登記表》；或調(diào)研報告、學校、企業(yè)的證明。說明：①任現(xiàn)職以來，有在農(nóng)村(薄弱)學校工作1年以上經(jīng)歷的，由所在學校出具證明，縣(市、區(qū))教育局人事科根據(jù)人事檔案審核后驗印。②任現(xiàn)職以來，沒有在農(nóng)村(薄弱)學校工作經(jīng)歷的，提供《安慶市城鎮(zhèn)教師支教登記表》(樣表見市教育局教人[2005]123號附件)，市教育局則根據(jù)每年九月底上報的名單審核。③縣城以上職業(yè)學校教師提供到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線的調(diào)研報告和學校、企業(yè)的證明。以下10一15項，必須完全符合其中l(wèi)項以上：10．表彰獎勵內(nèi)容：《標準條件》規(guī)定稱號的表彰證書；教壇新星除證書外還應提供參評時教案(教學設(shè)計)。11．班級或德育工作獲獎內(nèi)容：①教師個人獲獎，提供獲獎證書和經(jīng)驗總結(jié)。②班級(少先隊、團支部)獲獎，提供獲獎證書和學校驗證的工作實錄、個案分析材料和學校出具的申報教師擔任獲獎班級班主任(團隊負責人)的證明，證明上必須有校長本人簽名。說明：①班級(團隊)獲獎，僅對班主任或團隊負責人有效。②班主任工作實錄的內(nèi)容，包括：家訪札記、班會、集體活動、家長座談會、學生獲獎等情況。12．教育教學測評內(nèi)容：①學校或上級主管部門開展教育教學測評和公布測評結(jié)果的文件。②學生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學校驗證)。③學校和同行教師對申報人在師德、教學、教科研等方面的具體評價意見(應由校長和同行教師簽名)。④典型課例教學必須由縣級以上教育行政部門組織，其材料由組織單位提供。13．教學考試成績內(nèi)容：①省或市、縣統(tǒng)一考試(檢測)的原始成績統(tǒng)計分析一覽表(分解到校)。②學校原始統(tǒng)計分析一覽表(分解到班)。③學校驗證的申報教師授課班級的證明和學生名冊。要求：原始成績分析一覽表應由組織單位和學校驗證，學校證明上應有校長本人簽名，否則無效。說明：本項是指省或市、縣教育部門組織的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一閱卷的考試。14．分層教學分類指導內(nèi)容：①縣級以上教研部門開展教學質(zhì)量檢測的文件。②檢測部門在一個教學循環(huán)期間的檢測成績統(tǒng)計分析表(統(tǒng)計到班)。③申報人分層教學、分類指導的實施方案和學生成績冊。要求：檢測成績統(tǒng)計分析表應由檢測單位驗證，其主要負責人應簽名。15．學生獲獎內(nèi)容：①省或市教育行政部門的相關(guān)文件。②學生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗印的復印件)。③教練(指導教師)證書(主辦單位提供的佐證材料)和學校證明、學生名冊。以下16—18項，僅適用于職業(yè)學校專業(yè)課教師：16．評教評學內(nèi)容：①學校開展評教評學活動和公布測評結(jié)果的文件(通知)。②用人單位對申報教師所教學生的評價意見。③所教學生專業(yè)合格率的證明材料和學生名冊。17．學生職業(yè)資格考試內(nèi)容：①勞動部門舉辦職業(yè)資格考核的通知。②學生等級證書和資格證書的復印件。③學校證明和申報教師所教學生的名冊。18．學生行業(yè)工種考試內(nèi)容：①舉辦單位行業(yè)工種考試的通知。②學生等級證書或資格證書的復印件。③學校證明和學生名冊。以上16、17、18三項，須完全符合其中1項以上。(二)教研員部分1．組織參與課改內(nèi)容：本地區(qū)、本學科課改實驗計劃和總結(jié)(均須單位驗證)。2．任教(兼課)內(nèi)容：①任現(xiàn)職以來，有在學校任教(兼課)1年以上經(jīng)歷的，由單位出具證明，縣級以上教育行政部門人事科審核驗證。②任現(xiàn)職以來，沒有在學校任教(兼課)經(jīng)歷的，提供<安慶市城鎮(zhèn)教師支教登記表>和兼課當年的教學設(shè)計、授課計劃、學?？傉n表。3．組織教研活動內(nèi)容：上一學年度的本地區(qū)本學科教研活動計劃和總結(jié)(均須單位驗證)。說明：跨學科的教研員應提供各科教研計劃、總結(jié)。4．參加教研和聽課內(nèi)容：①本人在教研會的書面發(fā)言稿(文章)。②專業(yè)引領(lǐng)的書面報告o③近三年的原始、規(guī)范的聽課筆記。要求：書面發(fā)言稿(文章)的內(nèi)容，應闡述自己對課程標準、教材教法、學習方法等方面的見解，必須在一定層次的教研會議上演講。5．評估或試卷分析內(nèi)容：新課程發(fā)展性評估報告或試卷分析報告。說明：①評估報告或試卷分析報告應由本單位寫出評價意見。②試卷分析是指對本地區(qū)本學科教育部或教育廳組織的統(tǒng)一考試的整體水平分析。6．典型課例教學(說課)或新課程研究演講內(nèi)容：同教師部分。說明：市級教研員典型課例教學(說課)或新課程研究演講由省級教研部門組織；縣(市、區(qū))教研員由市教育局組織。(三)電教員部分適用于市、縣電教館和學校電教員1．電教資料和經(jīng)驗總結(jié)內(nèi)容：①本人制作的原始電教資料。②經(jīng)驗總結(jié)1篇(應結(jié)合電教實際，有一定見解)。說明：以上兩份材料均須單位驗證。2．出勤和工作量內(nèi)容：①單位的出勤情況和工作量的證明o②單位驗證的電教工作計劃和總結(jié)。3．電教教案內(nèi)容：由本人設(shè)計、單位驗證的2篇電教教案。4．培訓和傳授經(jīng)驗內(nèi)容：①參加業(yè)務(wù)培訓，由主辦單位出具證明和其他佐證材料。②起骨干示范作用由縣級以上教育行政部門出具證明。③指導他人電教設(shè)計獲獎，提供證書、教案、被指導人和單位的證明。說明：第②、第③項只須提供其中1項。5．兼職或支教內(nèi)容：①縣、市級電教館電教員，任現(xiàn)職以來，有在學校兼課1年以上經(jīng)歷的，提供單位證明，市、縣教育局人事科驗證。②縣城以上(含縣城)中小學電教員，任現(xiàn)職以來，沒有在農(nóng)村(薄弱)學校工作1年以上的，必須支教，上報材料同教研員。第四類教科研(一)教師部分以下8項，必須完全符合其中1項以上：1．發(fā)表論文要求：省級以上學術(shù)期刊發(fā)表論文1篇；或市級學術(shù)期刊發(fā)表論文2篇(在農(nóng)村連續(xù)從教15年以上的，只須l篇)。說明：①論文內(nèi)容必須是本學科教育教學方面的，由本人獨立撰寫或第一撰寫人。②學術(shù)期刊指正刊，不包括報紙、論文集、副刊、增刊(此規(guī)定見省人事廳皖人發(fā)[2003]47號文)。2．獲獎?wù)撐囊螅菏〖塴篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上1篇。在農(nóng)村連續(xù)從教15年以上的，只要求縣級2篇，其中三等獎以上1篇。說明：①須提供開展論文評選和公布評選結(jié)果的文件，論文原件和獲獎證書。②評獎單位必須是縣級以上教研部門，其他部門和單位評選的無效。③在同一次論文評選中的獲獎?wù)撐?，只認可其獎項最高的1篇。④論文包括教學課件或軟件，也包括行動研究成果、教學案例研究、教學反思、教育敘事。3．課題研究要求：提供省或市、縣教研部門的立項通知、課題申報表、研究小組名單和結(jié)題證書。說明：①課題應是基礎(chǔ)教育課程改革方面的內(nèi)容。②只取得階段性成果，沒有結(jié)題的無效。③縣城以上學校教師必須是參加市級、農(nóng)村學校教師應參加縣級以上課題研究。4．教學獲獎要求：開設(shè)縣級以上(含縣級)研究課或課例分析課1次以上，并取得較好效果(提供組織單位的開課通知和評價意見及本人的教學設(shè)計)；或在縣級以上教學大獎賽中獲一等獎1次(提供有關(guān)文件和獲獎證書)；或獲市級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上(農(nóng)村教師只需獲得優(yōu)秀教學成果)1次(提供有關(guān)文件和獲獎證書)。5．教材編寫或新課程實驗要求：參加縣級以上教育部門組織的經(jīng)省教材審定委員會審查通過的教材編寫，且已推廣使用或公開出版(提供組織單位證明和教材原件)；或在推廣新課程實驗中，成績突出，其成果被市級以上教育部門推廣(提供新課程教學錄像和推廣部門的證明)。6．獲科技進步獎或國家專利要求：獲省部級科技進步四等獎、市級二等獎以上或與教育教學有關(guān)的國家專利1項。說明：①提供證書和有關(guān)佐證材料。②獲獎項目前三名主要完成者提供有效。7．職教教改和研究成果推廣要求：提供經(jīng)驗總結(jié)、研究報告和省級以上職教教研部門的證明。說明：本項僅適用于職業(yè)學校教師。8．藝、體教師獲獎要求：教師本人在市級以上匯演或匯展、比賽中獲獎2次，其中三等獎(前三名)以上1次，提供主辦單位佐證材料和獲獎證書。(二)教研員、電教員部分教研員須符合以下7項中的2項以上，其中第3項為必備條件；電教員須符合其中1項以上：1．交流論文(課件)要求：省級2篇或市級3篇，其中市級二等獎1篇以上。說明：提供會議通知、相關(guān)佐證材料和論文原件。2．課題研究要求：主持1項市級以上課題研究或課改實驗項目。說明：提供市級以上教育行政部門批準立項的文件和課題研究報告或課改實驗報告及相關(guān)證明材料。3．發(fā)表論文要求：省級論文，市級教研員2篇，縣級教研員1篇以上。說明：①論文必須是發(fā)表在省級以上學術(shù)刊物上，內(nèi)容應是本專業(yè)的。②此項條件為教研員申報的必備條件。4．教材編寫制作要求：參加市級以上教育部門組織的教材編寫制作2次以上。說明：①教材、軟件必須經(jīng)省級以上教材審定委員會審查通過并在縣以上范圍推廣或正式出版的。②提供作品原件和相關(guān)佐證材料。5．藝、體教研員獲獎要求：本人在市級以上，與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的藝、體匯演、匯展或比賽中獲市級一等獎(前二名)或省級二等獎(前三名)。說明：提供主辦單位文件和獲獎證書。6．科技進步或優(yōu)秀成果獎要求：獲省部級科技進步四等獎、市級二等獎以上或省級以上優(yōu)秀教學成果獎。說明：提供有關(guān)佐證材料和獲獎證書。7．現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究要求：主持一次省級以上現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題研究并取得有一定價值的實驗成果。說明：提供立項文件、成果鑒定書、總結(jié)報告和推廣報告。二、破格晉升的材料要求1．提供正常晉升的全部材料。2．近5年內(nèi)年度考核至少獲得1次優(yōu)秀，提供近5年的年度考核表。以下3一11項，必須完全符合其中2項以上：3．獲得省級以上優(yōu)秀教師或課改先進個人、省教壇新星、市級學科帶頭人稱號的，提供證書。4．出版學術(shù)專著，提供專著原件(專著須經(jīng)市教育局組織專家進行鑒定，確認有較高水平)。5．在有CN刊號的學術(shù)期刊上發(fā)表教學研究論文2篇以上，提供期刊原件(論文也須專家水平鑒定)。6．教學論文(課件)獲省級一等獎2次以上，或新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育部門推廣2次，提供獲獎證書和相關(guān)文件。7．參加省級優(yōu)秀課評比，獲一等獎2次以上；或全國優(yōu)秀課評比二等獎1次以上。提供市級以上教研部門證明和獲獎證書原件。8．所教學生參加國家、省級比賽3人次獲獎，其中獲省級一等獎2人次或國家一等獎1人次以上，提供證書或經(jīng)驗證的復印件及相關(guān)佐證材料，以證明獲獎學生為申報人所教。9．取得省、部級科技進步三等獎(市級一等獎以上)或承擔部級課題研究并已結(jié)題(不含子課題)，提供獲獎證書和相關(guān)佐證材料或課題立項文件、結(jié)題報告、課題組成員名單。10．藝、體教師在全省藝、體匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上(其中一等獎1次)，提供獲獎證書和相關(guān)佐證材料。11．職業(yè)中學教師取得技師以上職業(yè)資格證書，提供證書。說明：①破格答辯在評審期間進行，材料由市教育局人事科直接提交評委會。②正常晉升材料與破格晉升材料不可重復使用。三、相關(guān)問題的說明1．申報資格問題。申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)任職資格必須是中小學、幼兒園、教研、電教部門在崗教師、教研員、電教員，且教學(教研、電教)時間必須滿一個基本任職年限，申報時仍在教學、教研、電教崗位上。各級各類學校、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術(shù)任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術(shù)任職資格。2．師德問題。自2006年起，申報教師專業(yè)技術(shù)任職資格，增加師德專項考核內(nèi)容。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》的，實行一票否決；對在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，一經(jīng)查實，兩年內(nèi)不得申報。具體要求見2006年市教育局、人事局職評文件。3．專業(yè)對口問題。申報專業(yè)技術(shù)任職資格要求專業(yè)對口或相近，是省人事廳皖人發(fā)[2003]47號文件的規(guī)定，按此規(guī)定，我市中小學職評專業(yè)分為：文科、理科、外語、藝術(shù)、體育五類。如申報人教非所學(跨類教學)，可以通過以下途徑解決：①參加國家承認的電大、函授、自考，進修本科本專業(yè)，尚未拿到畢業(yè)證書的，申報時，提供入學通知書和已學(考)科目的成績合格證書或證明(市級單位)。②參加經(jīng)市教育局批準，縣教育局統(tǒng)一組織。由高校教師授課的為期三個月以上的專業(yè)培訓，成績合格者，提供專業(yè)培訓合格證書。③教育教學成績突出或獲得省、市教壇新星；市、縣級學科帶頭人稱號，提供獲獎證書，評委會通過后，報省人事廳特批。4．材料公示問題。各單位在材料上報前必須經(jīng)過公示7個工作日這一程序，公告應貼在學校公告欄內(nèi)或醒目處，并注明材料公示的地點。未經(jīng)公示或公示不符合規(guī)定的，一律不提交評委會評審。5．任職崗位問題。晉升高一級專業(yè)技術(shù)任職資格，應在本一類別基礎(chǔ)上申報，即中一申報中高，小高申報小中高，如組織調(diào)動，任職崗位變化的，必須及時轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)聘，申報時應提供轉(zhuǎn)崗前后的資格證書和聘書。6．評、聘關(guān)系問題。實行評聘分開，是省人事廳[2005]46號文件的要求，也是全面實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭上崗的前提條件。提供完整、合格、有效的材料，通過評審，只是取得了擔任相應專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，并不代表就擔任了該職務(wù)，就一定要享受該職務(wù)的待遇。有了資格，能否擔任相應的職務(wù)，一要看單位的職數(shù)，二要按省人事廳規(guī)定的程序，實行競爭上崗(詳見省人事廳[2002]69號文件)。7．關(guān)于計算機問題。過去取得的合格證書在有效期內(nèi)仍然有效；自2006年起，市直單位和市轄區(qū)(含開發(fā)區(qū))中小學教師申報中高、小中高職稱，均應參加人事部門組織的相應級別考試并取得合格證書，證明無效(符合免試條件的除外)。四、相關(guān)要求各級組織應切實負起責任，根據(jù)職評材料的要求，在學年度教育教學檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合年度考核，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教育教學管理，進而促進教師隊伍素質(zhì)的提高，為此，對有關(guān)單位分別提出要求如下：1．學校的職責：①學校(農(nóng)村為中心學校)應成立有教師代表參加的職評推薦工作領(lǐng)導小組(一般不少于7人)，負責對上報材料進行集體審核，確認屬實和符合條件后，方可蓋章、上報，有關(guān)材料必須校長本人簽名，明確責任人。②及時將省、市、縣、校統(tǒng)一考試或檢測的成績分解到各班級并進行統(tǒng)計分析，形成書面材料，存入教師業(yè)務(wù)檔案。③學校應在年度考核的基礎(chǔ)上，對在教育教學工作中成績突出的集體和個人進行表彰。(應頒發(fā)文件和證書)④應參照市、縣骨干教師、學科帶頭人評選辦法，評出校級骨干教師、學科帶頭人并頒發(fā)證書。⑤將有關(guān)職評工作的文件，傳達到學校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。2．教研部門的職責①規(guī)范論文評選，應以文件形式發(fā)出評選通知和公布評選結(jié)果，并頒發(fā)證書。縣級評選通知和評選結(jié)果必須報市教研部門備查。②適時、適當?shù)亟M織教學比賽和對所屬中小學進行統(tǒng)一的教學成績檢測，并及時將原始統(tǒng)計分析表發(fā)至學校。③教研員應安排1/3的時間，到學校聽課、評課，檢查教師的教學設(shè)計內(nèi)容并給予指導，此項工作作為教研員的崗位職責，列入年度考核范圍。3．縣(市、區(qū))教育行政部門的職責①組織對上報材料進行初審，發(fā)現(xiàn)不合格的應退回學校，發(fā)現(xiàn)不屬實的，應進行責任追究。②應按有關(guān)文件要求，組織好典型課例教學，并把好質(zhì)量關(guān)，典型課例教學材料單獨裝袋，注明單位、學科、申報人姓名，《匯總表》必須驗證。③對上報的送審表格等材料，應認真核對，填寫完整和清晰，對破格申報的應在備注欄內(nèi)注明。安慶市教育局安慶市人事局二00六年三月申報中學一級教師任職資格材料的具體要求(試行)1．本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件(試行)》(教人[2005]6號)的精神制定。2．材料總體要求：1．齊全；2．真實；3．有效。一、正常晉升的材料要求第一類《表格》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．各欄目如實填寫。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。3．《評審表》必須貼照片并由學校驗印。第二類《證書》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．提供原件。2．各欄目填寫清晰、完整。3．照片、印章齊全。說明：1．復印件、證明無效。2．個人涂改、無法辨認的或照片、印章不全的無效。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。第三類教育教學1．經(jīng)驗總結(jié)要求：①結(jié)合本學科教學改革實踐。②貫徹素質(zhì)教育思想，有一定見解。③不少于2000字。④學校驗證。2．教學設(shè)計要求：①提供上一學年度的。②原始的。③完整的。④本人撰寫、學校驗證。說明：①跨學科、跨年級教學、縣城以上教師應提供各科各年級完整的教學設(shè)計，農(nóng)村教師提供申報學科中一個年級的。②教學設(shè)計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設(shè)計)等內(nèi)容；每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。③單獨提供的2份上學年度特色教學設(shè)計，應有教學反思和學校驗證。④臨時趕制的教學設(shè)計和復習課、閱讀課、活動課無教學設(shè)計的均不符合要求。⑤畢業(yè)年級的教學設(shè)計應包括總體復習計劃和專題復習目標、過程、總結(jié)等內(nèi)容。3．教學工作量內(nèi)容：①學校驗證的任期內(nèi)每年的總課表和按教學進度撰寫的授課計劃。②學校出具的出勤和工作量的證明。要求：①學校證明材料必須有校長本人簽名和學校公章，證明上應說明申報人是否累計滿一個基本任期，申報時是否仍在教學、教研、電教崗位上。②專任教師每周滿工作量為：高中10一14節(jié)；初中12—16節(jié)，未達到的應說明原因。③兼課的學校行政人員每周教學工作量應不少于4節(jié)。④國家規(guī)定的假期或單位派出參加培訓的，視為出勤。4．典型課例教學內(nèi)容：①申報當年的典型課例教學設(shè)計1份。②由3名評委分別簽名的《典型課例教學評審表》3份。③組織單位驗證的一份《典型課例教學評審匯總表》。說明：①《評審表》、《匯總表》樣表及相關(guān)要求見安慶市教育局宜教發(fā)[2005]15號文件。②典型課教學由學校(農(nóng)村為中心學校)組織。5．學校兼職工作內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔任班主任，團隊、課外活動小組、中層處室、學校負責人均可)。②從教以來，集體或本人受到學校以上表彰的證明。說明：①經(jīng)驗介紹必須結(jié)合本人工作實際，并反映出本人擔任該職務(wù)的時間、工作成績，由學校驗證。②提供原始的兼職工作實錄(筆記)。6．聽課記錄要求：①近三年的。②原始的。③完整的。④學校驗證的。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應符合《標準條件》的要求。②分管教學主任和校長聽本學科應不少于1/3；專任教師聽本學科應不少于2/3。③聽課筆記應有分析評價意見。以下7—15項，必須完全符合其中l(wèi)項以上：7．表彰獎勵內(nèi)容：《標準條件》規(guī)定稱號的表彰證書；教壇新星除證書外還應提供參評時教案。8．班級或德育工作獲獎內(nèi)容：①教師個人獲獎，須提供獲獎證書和經(jīng)驗總結(jié)。②班級(少先隊、團支部)獲獎，須提供獲獎證書和學校驗證的工作實錄、個案分析材料和學校出具的申報教師擔任獲獎班級班主任(團隊負責人)的證明，證明上必須有校長本人簽名。說明：①班級(團隊)獲獎，僅對班主任和團隊負責人有效。②班主任工作實錄內(nèi)容包括：家訪札記、班會、集體活動、家長座談會、學生獲獎等情況。9．教育教學測評內(nèi)容：①學?；蛏霞壷鞴懿块T開展教育教學測評和公布測評結(jié)果的文件。②學生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學校驗證)。③學校和同行教師對申報人在師德、教學、教科研等方面的評價意見(應有校長和同行教師簽名)。④典型課例教學必須由縣級以上教育行政部門組織，其材料由組織單位提供。lO．教學考試成績內(nèi)容：①省或市、縣統(tǒng)-考試(檢測)的原始成績統(tǒng)計分析一覽表(分解到校)。③學校原始統(tǒng)計分析一覽表(分解到班)。④學校驗證的申報教師授課班級的證明和學生名冊。要求：原始成績分析表應由組織單位和學校驗證一學校證明上應有校長和教學主任本人簽名，否則無效。說明：①本項是指省或市、縣教育行政部門組織的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一閱卷的考試(檢測)。②平行班級少于3個的不適用本項。11．分層教學分類指導內(nèi)容：①教研部門或?qū)W校開展教學質(zhì)量檢測的文件。②一個教學循環(huán)期間的原始檢測成績統(tǒng)計分析表(統(tǒng)計到班)。③申報人分層教學、分類指導的實施方案和學生名冊(須學校驗證)。要求：成績統(tǒng)計分析表應由檢測單位驗證，學校檢測的應由校長和教學主任簽名。12．學生獲獎內(nèi)容：①省或市、縣教育行政部門的相關(guān)文件。②學生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗證的復印件)。③教練(指導教師)證書(主辦單位提供的佐證材料)和學校證明、學生名冊。13．評教評學內(nèi)容：①學校開展評教評學活動和公布測評結(jié)果的文件(通知)。②用人單位對申報教師所教學生的評價意見。③所教學生專業(yè)合格率的證明材料和學生名冊。說明：本項僅適用于職業(yè)學校專業(yè)課教師。14．關(guān)愛殘疾學生內(nèi)容：①經(jīng)驗總結(jié)和教學計劃。②學校和縣級以上有關(guān)部門的證明。15．普九工作內(nèi)容：①學校驗證的工作經(jīng)驗材料。②縣級以上教育行政部門表彰材料。第四類教科研以下7項中，必須完全符合其中1項以上：1．發(fā)表論文：縣城以上教師在市級、農(nóng)村教師在縣級刊物上發(fā)表有一定價值的論文1篇(提供刊物原件)。2．交流論文：縣城以上教師在市級、農(nóng)村教師在縣級以上教研活動中書面交流論文1篇并獲好評(提供論文、教研部門的活動通知和評價意見)。3．課題研究：參加縣級以上課題研究，有明顯研究進展，提供立項通知，研究成果報告(含階段性成果)。4．教學獲獎：以下三項只須提供其中一項：①開設(shè)縣級以上課例分析課(研究課)1次以上并獲好評(農(nóng)村教師受縣教研部門委托由中心學校組織的課例分析課亦可)，提供教學設(shè)計、開課通知和評價意見。②在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中，獲三等獎以上1次(提供相關(guān)文件和獲獎證書原件)。③獲縣級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上(農(nóng)村教師獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎)提供相關(guān)文件和獲獎證書。5．教材編寫或教學推廣參加縣級以上教育部門組織的教材編寫，并推廣使用(公開出版)，或新課程錄像課、觀摩課被推廣，提供材料原件和縣級以上教育部門的證明。6．自制教具：提供教具(學具)介紹材料和學校、教育部門肯定和推廣的證明。7．藝、體教師獲獎：本人在縣級以上藝、體匯演、匯展或比賽中獲三等獎(前三名)1次以上，提供獲獎證書和相關(guān)文件。二、破格晉升的材料要求1．提供正常晉升的全部材料。2．近5年內(nèi)年度考核至少獲1次優(yōu)秀，提供近5年的年度考核表。以下3—9項，必須完全符合其中2項以上：3．表彰為市級以上優(yōu)秀教師，課改先進個人或市級骨干教師，提供證書。4．省級刊物發(fā)表論文或省級學術(shù)會議獲獎(宣讀)論文2篇(含課件)，提供刊物原件和會議通知或獲獎證書。5．參加教材編寫，提供市級以上教育部門的證明和材料原件。6．所教班級在縣級以上統(tǒng)一考試或教學質(zhì)量檢測中，平均成績、合格率在同類學校列前2名，提供縣、校兩級成績分析表和班級學生名冊。7．所教學生參加學科競賽，或科技創(chuàng)新活動有3人次以上獲獎，其中1人次獲省二等獎或市級一等獎，提供學生獲獎證書(或經(jīng)學校驗證的復印件)、學校證明和學生名冊。8．獲市級以上優(yōu)秀教育成果三等獎或市優(yōu)秀課二等獎以上，提供獲獎證書。9．教師本人在市級以上藝、體匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎(前三名)以上1次，提供獲獎證書。說明：①正常晉升材料與破格晉升材料不可重復使用。②破格答辯在評審期間進行，材料由市教育局人事科直接提交評委會。三、相關(guān)問題的說明1．申報資格問題。申報中學一級教師專業(yè)技術(shù)任職資格必須是中學、教研、電教部門在崗教師、教研員、電教員，且教學(教研、電教)時間必須滿一個基本任職年限，申報時仍在教學、教研、電教崗位上。中學、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術(shù)任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術(shù)任職資格。2．師德問題。自2006年起，申報教師專業(yè)技．術(shù)任職資格，增加師德專項考核內(nèi)容。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》的，實行一票否決；對在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，一經(jīng)查實，兩年內(nèi)不得申報。具體要求見2006年市教育局、人事局職評文件。3．專業(yè)對口問題。申報專業(yè)技術(shù)任職資格要求專業(yè)對口或相近，是省人事廳皖人發(fā)[2003]47號文件的規(guī)定，按此規(guī)定，我市中學職評專業(yè)分為：文科、理科、外語、藝術(shù)、體育五類。如申報人教非所學(跨類教學)，可以通過以下途徑解決：①參加國家承認的電大、函授、自考，進修本科本專業(yè)，尚未拿到畢業(yè)證書的，申報時，提供入學通知書和已學(考)科目的成績合格證書或證明(市級單位)。②參加經(jīng)市教育局批準，縣教育局統(tǒng)一組織，由高校教師授課的為期三個月以上的專業(yè)培訓，成績合格者，提供專業(yè)培訓合格證書。③教育教學成績突出或獲得市級以上教壇新星；市、縣級學科帶頭人稱號，提供獲獎證書，由評委會專題研究。4．材料公示問題。各單位在材料上報前必須經(jīng)過公示7個工作日這一程序，公告應貼在學校公告欄內(nèi)或醒目處，并注明材料公示的地點。未經(jīng)公示或公示不符合規(guī)定的，一律不提交評委會評審。5．任職崗位問題。晉升高一級專業(yè)技術(shù)任職資格，應在本類別基礎(chǔ)上申報，如中二申報中一，如組織調(diào)動，不在中二崗位的，必須及時轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)聘，申報時應提供轉(zhuǎn)崗前后的資格證書和聘書。6．評、聘關(guān)系問題。實行評聘分開，是省人事廳[2005]46號文件的要求，也是全面實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭上崗的前提條件。提供完整、合格、有效的材料，評審通過，只是取得了擔任該專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，并不代表就擔任了該職務(wù)，就一定能享受該職務(wù)的待遇。有了資格，能否擔任相應的職務(wù)，一要看單位的職數(shù)，二要按省人事廳規(guī)定的程序，實行競爭上崗(詳見省人事廳[2002]69號文件)。7．關(guān)于計算機問題。過去取得的合格證書在有效期內(nèi)仍然有效；自2006年起，市直單位和市轄區(qū)(含開發(fā)區(qū))中學教師申報中學一級職稱，均應參加人事部門組織的相應級別的考試，并取得合格證書，證明無效(符合免試條件的除外)。四、相關(guān)要求各級組織應切實負起責任，根據(jù)職評材料的要求，在學年度教育教學檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合年度考核，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教育教學管理，進而促進教師隊伍素質(zhì)的提高。為此，對有關(guān)單位分別提出要求如下：1．學校的職責：①學校(農(nóng)村為中心學校)應成立有教師代表參加的職評推薦工作領(lǐng)導小組(一般不少于7人)，負責對上報材料進行集體審核，確認屬實和符合條件后，方可蓋章、上報，有關(guān)材料必須由校長本人簽名，明確責任人。②及時將省、市、縣、校統(tǒng)一考試或檢測的成績分解到各班級并進行統(tǒng)計分析，形成書面材料，存入教師業(yè)務(wù)檔案。③學校應在年度考核的基礎(chǔ)上，對在教育教學工作中成績突出的集體和個人進行表彰。(應頒發(fā)文件和證書)④將有關(guān)職評工作的文件，傳達到學校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。⑤應按文件要求，組織好典型課例教學，要求同下。2．教研部門的職責：①規(guī)范論文評選，應以文件形式發(fā)出評選通知和公布評選結(jié)果，并頒發(fā)證書。縣級評選通知和評選結(jié)果必須報市教研部門備查。②適時、適當?shù)亟M織教學比賽和對所屬中學進行統(tǒng)一的教學成績檢測，并及時將原始統(tǒng)計分析表發(fā)至學校，《匯總表》必須驗證。③教研員應安排1/3的時間，到學校聽課、評課，檢查教師的教學設(shè)計內(nèi)容并給予指導，此項工作作為教研員的崗位職責，列入年度考核范圍。3．縣(市、區(qū))教育行政部門的職責：①組織對上報材料進行初審，發(fā)現(xiàn)不合格的應退回學校，發(fā)現(xiàn)不屬實的，應進行責任追究。②應按有關(guān)文件要求，組織好典型課例教學，并把好質(zhì)量關(guān)，典型課例教學材料單獨裝袋，注明單位、學科、申報人姓名。③對上報的送審表格等材料，應認真核對，填寫完整和清晰，對破格申報的應在備注欄內(nèi)注明。安慶市教育局安慶市人事局二00六年三月申報小學高級教師任職資格材料的具體要求(試行)1．本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術(shù)資格標準條件(試行)》(教人[2005]6號)的精神制定。2．材料總體要求：1．齊全；2．真實；3．有效。一、正常晉升的材料要求第一類《表格》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．各欄目如實填寫。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。3．《評審表》必須貼照片并由學校驗印。第二類《證書》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．提供原件。2．各欄目填寫清晰、完整。3．照片、印章齊全。說明：1．復印件、證明無效。2．個人涂改、無法辨認的或照片、印章不全的無效。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。第三類教育教學1．經(jīng)驗總結(jié)要求：①結(jié)合本學科教學改革實踐。②貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)出有一定見解。③不少于2000字。④學校驗證。2．教學設(shè)計要求：①提供上一學年度的。②原始的。③完整的。④本人撰寫、學校驗證。說明：①跨學科、年級教學的，縣城以上教師各科各年級應完整提供，農(nóng)村教師提供申報學科中一個年級的。②教學設(shè)計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設(shè)計)等內(nèi)容；每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。③單獨提供的2份上學年度特色教學設(shè)計，應有教學反思和學校驗證。④臨時趕制的教學設(shè)計和復習課、閱讀課、活動課無教學設(shè)計的均不符合要求。⑤畢業(yè)年級的教學設(shè)計應包括總體復習計劃和專題復習目標、過程、總結(jié)等內(nèi)容。3．教學工作量內(nèi)容：①學校驗證的任期內(nèi)每年的總課表和按教學進度撰寫的授課計劃。②學校出具的出勤和工作量的證明。要求：①學校證明材料必須有校長本人簽名和學校公章，證明上應說明申報人是否累計滿一個基本任期，申報時是否仍在教學、教研、電教崗位上。②專任教師每周滿工作量為16—18節(jié)，未達到的應說明原因。③兼課的學校行政人員每周教學工作量應不少于6節(jié)。④國家規(guī)定的假期或單位派出參加培訓的，視為出勤。4．典型課例教學內(nèi)容：①申報當年的典型課例教學設(shè)計1份。②由3名評委各自簽名的《典型課例教學評審表》三份。③組織單位驗證的一份《典型課例教學評審匯總表》。說明：①《評審表》、《匯總表》樣表及有關(guān)要求見安慶市教育局宜教發(fā)[2005]15號文件。②典型課教學由學校(農(nóng)村為中心學組)組織。5．學校、兼職工作內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔任班主任，團隊、課外活動小組、中層處室、學校負責人均可)o②從教以來，集體或本人受到學校以上表彰的證明。說明：①經(jīng)驗介紹必須結(jié)合本人工作實際，并反映出本人擔任該職務(wù)的時間、工作成績，由學校驗證。②提供原始的兼職工作實錄(筆記)。6．聽課記錄要求：①近三年的。②原始的。③完整的。④經(jīng)學校驗證的。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應符合《標準條件》的要求。②分管教學主任和校長聽本學科應不少于1/3專任教師聽本學科應不少于2/3。③聽課筆記應有分析評價意見。以下7—13項。必須完全符合其中l(wèi)項以上：7．表彰獎勵內(nèi)容：《標準條件》規(guī)定稱號的表彰證書；教壇新星除證書外還應提供參評時教案。8．班級或德育工作獲獎內(nèi)容：①教師個人獲獎，須提供獲獎證書