201*年11月政教處工作總結201*年11月政教處工作總結

匯文試驗學校201*-201*學年度第一學期政教處

十一月份工作總結

本月，在校長室的直接領導下，在校辦室和其他部門的支持和幫助下，政教處緊抓校園安全和德育工作，現將主要工作匯報如下：

一、安全方面：

1、完善住校生接送制度。

本月，在校長室的領導下，我們與租賃車車主簽訂了合同并審查了駕駛員的資質。依據上級領導部門和校長室的指示，每個線路根本能夠根據車輛核載人數來安排學生，接送線路為此增加了11條，現共計45條線路，47輛租賃車。學生們乘車環境改善了，安全系數也提高了。目前，有少數幾輛租賃車合同未到位，正在辦理中。

2、預備、迎接市教育局兩次安全檢查工作，并準時上報安全類表格。3、開展防滑防凍工作。

這項工作是冬季安全工作的序幕，在11月份主要是以宣傳發動為主，以增加全體師生的防滑防凍意識。大量的實際工作主要在12月份和元月份去做。

二、德育方面：

1、開展常規檢查與突擊檢查相結合的日常規檢查機制。

11月份，日常規檢查主要以常規檢查與突擊檢查相結合的形式來開展。集中抓日常衛生保潔、儀容儀表、集會、三操、路隊等。通過以上檢查，學生日常標準明顯有所改善。

2、開展德育臺賬資料檢查。

11月份德育臺賬資料的檢查主要以抽查的形式來開展。抽查內容為：《家校聯系卡》、《互簽簿》、《周記》、《班主任工作手冊》、《班級會議記錄》、《點名冊》、《班級日志》、《學生請假單》、《班級日常事務記錄本》共9樣。檢查的目的，一是看平常的工作是否務實，二是看臺賬記錄是否標準。目前來看整體狀況有所好轉，存在問題能夠準時反應。

3、仔細組織主題班會活動。

11月份召開了3次主題班會，分別是11月7日“團結協作創和諧班級”、11月21日“在人際關系中成長”、11月27日“交通安全”，每次班會都能夠做到：會前確定主題（依據實際工作需要進展選題）、發《通知》、班主任寫《教案》、政教處檢查《教案》、班主任召開班會、有專人記錄、有行政人員聽課、有專人巡察的良性循環軌道。到達了預期的目的。

4、量化考核表。

回收11月份班級內部量化考核匯總表，發放12月份新表。在日常檢查中，發覺有的班級“日常量化考核”工作沒有落實，此問題在12月份將重點來抓。

5、“月循環紅旗”評比活動。

假如說以前的評優評先是憑少數行政人員對某某班級的主觀印象來武斷評價的話，那么現在這一狀況將不復存在。本學期，“班主任評優”、“班級評流淌紅旗”全部施行了量化考核?！叭粘Ｖ卫怼⒃驴?、活動積分、專項評優”全部進展量化，月底匯總，一切以量化結果為評優依據，杜絕主觀意志的影響。得到了全都認可。

6、開展七、八年級拔河競賽活動，通過此活動增進了班級分散力，促進了團結協作班風的形成，也增加了校園文化藝術氣氛。

7、召開三個年級學生代表座談會，就班級治理的一系列問題進展調查了解，就反應的狀況整理后發到各部門，12月份將著重就一些反應意見和建議進展深入了解和處理。

以上就是11月份政教處的主要工作回憶?？偟膩碚f，本月各項工作有序開展，校園文化氣氛深厚，教育教學秩序穩定。信任在校長室的正確領導下，政教處在下個月將會更好地完成各項工作。

政教處

201*年12月4日

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201*～201*學年第一學期

政教處工作總結

本學期，政教處在校長的直接領導下，在班主任及各部門各處的支持幫助下，緊緊圍繞學校中心工作，以抓校風、校貌、班風，學風和班主任的常規治理為主。扎實有效地開展工作，較好的完成學校布置的各項工作任務，為了把政教工作抓的實，做的好，向更高層次邁進。我們總結過去，展望將來，總結閱歷，找出差距。現將本學期政教工作匯報如下：一、加強班主任隊伍建立，優化過程治理。

1、構建一支政治素養高，力量修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周定期召開班主任會，利用班主任例會對班主任進展培訓，主要做好兩點：

①普遍講全部班級應當留意的現象，重點講個別班級的現象，有針對性說出哪個班發生了什么現象，應當在哪方面加強治理，如本學期初三年級治理的不好，學生比擬亂尤其初三、1班和初三、3班，課間班級大聲喧嘩，課上紀律不好，并且初三、3班有幾個學生上課遲到，課上請假出來現象嚴峻，像：廖偉臣、王大為、杜欣漢、付明明等這種散漫的現象嚴峻影響班風和班級治理，所以就直接點到班級和班主任進展溝通。

②宣讀一些優秀的班級治理方法，治理閱歷。并結合自己今年治理班級的一些體會進展和班主任溝通，以提高班主任的素養，增加責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括班級衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班會狀況、各種上交資料等。

（1）班級治理，講求：實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定法規并抓牢，不松懈）（2）教育活動，講求豐富多彩，表達時代性，實效性，針對性以及創新精神。3、修改班主任考核方案，使之更有利于調動班主任的積極性，每周頒發紀律衛生流淌紅旗、優秀寢室流淌紅旗。二、加強學生常規教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，用一些優秀的事跡典范，鼓勵學生自我成長，幫忙學生樹立遠大的抱負和理想，懂得成人是成才，標準升旗制度，做到每周一全校升旗，班級進展輪番，主持人和國旗下講話人由一名男同學和一名女同組成，升旗手由訓練有素的國旗班的同學擔當。為使國旗下講話更符合時代特征和教育意義，不同時期有不同的講話主題，使其更有針對性和實效性，主持人的講話稿也進展了嚴格要求由班主任嚴格把關交政教處審核。如：開學第一周的國旗下講話《勵志和勤奮是實現抱負的必要條件》、其次周《勝利來自于堅持》、以及《弘揚民族精神》、《每天都是環境日》、《校園因文明而精彩》、《講文明、樹新風創和諧校園》、《努力從今日開頭》、《仔細復習、細心預備，胸有成竹迎接期末考試》、《千萬不要放棄，勝利在于堅持》、《期中考試后的反思》、《感恩師一種美德》、《講文明懂禮貌做一名合格的中學生》、《讓禮儀之花開滿校園》、《珍愛生命，安全第一》、《努力迎接期末，向父母和教師交一份滿足的答卷》等。

2、開展多種途徑活動，進一步加強學生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園播送、教育影片等多種途徑，對學生進展德育教育活動，努力促進校園文化建立，活動實施如下：

①本學期共組織了4次黑板報評比活動，每月一個主題。

②進展了4次影片教育：愛國教育《我的夢中國夢》、感恩教育《海洋

天堂》、勵志教育《隱形的翅膀》、生命教育《讓生命布滿愛》。③各年級分別進行了：接力競賽、拔河競賽、跳繩競賽、隊列競賽、以及

初一至初三年級進行的《感恩師、孝父母演講競賽》、初二年進行的英語百詞競賽等活動，這些活動培育了學生的競爭意識，增加了班集體的分散力，有利于學生的身心安康，有利于培育班風，有利于班主任的治理，起到了潛移默化的作用。

④充分利用校園播送對全校學生進展教育，每周班主任會上有針對性的

布置播送稿件內容，每周每班3～6篇本學期共上交稿件1000多篇，播出稿件600多篇，稿件有安全的、有感恩的、有愛惜校園環境的、有尊規守紀的、有文明禮貌的等等。

⑤利用周一的班會對學生教育，班主任依據政教處布置的內容結合本班

的實際狀況對學生進展教育，我是這樣要求的周一的班會要把它上好，上成一堂德育教育課，多進展班風建立，發覺問題要多講，而不能沒話可說，講一會就寫作業，那就失去班會課的意義了。

3、做好違紀學生的思想工作

①不定期的找這些學生談話幫忙端正思想，端正態度，如三年3班的奚悅同學初一是一個特別優秀的學生，擔當班級的團支部書記工作，工作積極，思想要求進步，可謂是一個品學兼優得好學生，可是從初二下半學期開頭有變化，到本學期似乎變得越來越不懂事，學習成績下降，為此屢次找其談話和班主任對其進展教育，也把家長找來共同找緣由，經過屢次談話和班主任的教育，現在有了很大變化。還有像初四的彭超、王廣慶、潘葉鋒、黃金鵬、初三的廖偉臣、杜欣漢、刁寒、陶景巖、程王思瀚、女同學有劉嘉心、龐紅心、余新蘭、聶欣瑤、金雅鑫等通過談話學校并沒有放棄他們，還在關懷他們。②處理學生打架事情要恰到好處，既能起到對全校學生的教育和警示作用，又能讓違紀學生熟悉到問題的嚴峻性，沒有嚴峻的思想包袱。這就需要工作的藝術性。

如：201*年10月18日初四學生史小蒙、黃金鵬兩人將廖偉臣和王齊豐叫到樓東側每人給了兩撇子幾腳，后調查什么緣由也沒有就是看他倆不順眼，存屬以大欺小，鑒于狀況比擬嚴峻影響校風給與兩人的處理打算如下：把家長叫來當面給被打學生賠禮賠禮，回家反省三天，史小蒙記大過一次，黃金鵬留校觀察，每人交保證金1000元。并做好學生的思想工作沒有遺留問題。

201*年12月4日初四學生王廣慶叫本班同學牟俊侗幫其抄作業，王廣慶閑牟俊侗沒有仔細給其抄作業，中午放學后和本班同學潘業峰把牟俊侗叫道樓側對其進展毆打，性質特別惡劣，對二人處理如下：由家長領回家中教育反省一周，寫出1000字深刻檢查，每人交保證金1000元，每人記大過一次。

本學期共發生4次重大違紀分別作出了處理：

期中初二、2班從八五二轉來學生梁家偉在宿舍欺侮初一小孩，被取消住宿資格，張志坤、程王思瀚被取消住宿資格。

初二、2班李欣悅不服舍務教師治理，罵舍務教師被取消住宿資格于慧超、李永帥、王樂留舍查看。

黃金鵬因屢次違紀，影響學校治理，不學習，處對象情節較嚴峻，被勸退。

本學期學校消失了幾起校園損害大事如：史小蒙被周至軒推到胳膊骨折藥費1500元、張志剛和王帥撞在一起左手骨折藥費600元、李文斌又不被初四學生楊青扔石頭玩砸到頭部受傷縫了3針藥費400元、石宇航在宿舍上床和羅永見打鬧從床上掉下來造成上臂骨折藥費500元、黃金鵬頭部被鐵棒打傷縫了4針藥費1800元，以上事情都進展了圓滿的處理。唯獨孫可鑫踢球受傷的的事情沒有處理好，懇請領導批判。

三、加強校園治安保衛工作，共建和諧校園。

學生的安全問題至關重要，事關社會學校家庭安定穩定問題，因此要調動一切積極因素做好這項工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責任重于泰山的意識。連續落實政教處班主任學生三級安全工作治理責任，在安全治理的工作中，根據安全工作誰主管、誰負責的根本原則，實行層層簽訂責任狀，做到責任到人，工作到位。開學初班主任和每位學生簽訂《平安校園安全責任狀》、校長和每位班主任簽訂《學生安全教育治理責任狀》、寒暑假和學生簽訂《假期安全公約》詳細做法是：

（一）是，學校本學期實行封閉治理，并有兩名保安站崗，任何學生不的隨便出校園，有事出校園必需和班主任請假，把假條交給保安才能出校園，這樣削減不少安全隱患。

（二）是，加強安全教育治理工作，構建學校標準化的安全教育治理模式，每周一班會對學生進展安全教育，周五放假都要進展安全教育簽字。

（三）是，豐富安全教育內容，積極開展如：防火安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財產安全教育、公共安全教育。

（四）是，通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如：“安全教育周”、“安全教育月”學校安全宣傳圖片、班級黑板報、安全播送和升旗儀式的安全教育講話。（五）是，通過開展全體師生應急疏散演練，對學生進展組織紀律和安全意識的強化教育。

（六）是，充分發揮監控的的作用，通過監控查出以下事情：如有人用手擦黑板上的通知通過監控查出是初四三班的劉嘉心；有人中午提前到校大門沒開，從柵欄跳過來或從蔚藍鉆過來，通過監控查出有：廖偉臣、杜欣漢、李欣、彭超、黃金鵬、潘業峰、史小蒙；為了更好的發揮監控的作用，我剛開頭每天都看監控從里面發覺問題，由于監控的圖像不是太清晰，我就中午不回家躲在樓里觀看學生的違紀行為，然后說是從監控中看到的，讓學生感到監控的作用，對他的行為有個約束力。經過宣傳和對學生教育，現在學生根本沒有跳柵欄的了，真正發揮了監控的作用。

四、加強接送學生的安全工作，確保學生放假回家和返校的安全。

加強接送學生的安全治理，詳細做法是：

（1）開學到交警、交通部門審核車輛，建立接送學生車輛檔案，聯合交警、交通、安全、消防部門召開接送學生前司機安全會議，并簽訂安全責任狀。

（2）每次送學生都要對司機進展安全教育并經行簽字，檢查是否喝酒、車況書否良好，并依據天氣道路狀況，準時召開司機安全會議，一般每學期召開三次，第一次是開學、其次次是下雪前、第三次是放假前。

（3）送學生時為保證學生乘車安全，必需做到責任到位，代紹建負責學生點名，政教主任負責學生的乘車安全，對點名不在的學生準時和班主任聯系查明狀況，保證學生安全乘車。

（4）為保證接學生時安全返校，建立司機與學生聯系卡，接學生時如學生不在司機要打電話聯系，仍聯系不到時要準時和我聯系。

（5）學校要把握學生幾點到連隊，返校幾點接，幾點到校，做到心中有數，保證學生的肯定安全。

（6）司機和連隊接送學生負責人做好交接工作，做到學生始終有人治理模式：放假學校點名學生交給司機負責司機負責將學生送到連隊交給連隊負責人連隊負責人負責人將學生交給家長；返校連隊負責人組織好學生交給司機司機將學生送到學校交給學校負責人進入校園，由舍務教師和保安進展治理學生不的隨便出校園。為使接送學生工作落到實處，每次放假時間有變動的，我都要準時電話通知全部的司機和連隊負責人，以免工作消失紕漏帶來擔心全隱患。每次學生返校后，都要對安全交接簽字本進展檢查，看看安全工作落實沒有，然后上報給教育科胡科長。

五、開展《爭創文明班級》活動。

《文明班級》是團結和諧的集體，是遵規守紀的集體，是秩序井然的集體，是愛班如家的集體，是學風深厚的集體，是文化氣氛突出的集體。既表達了學生品質的好壞，也表達了班級治理的優劣，所以評比文明班級對促進班級治理可起到積極的作用。為此，我們仔細制定了文明班級評比細則，并仔細組織學生會協作進展評比，做到公正公正，準時表彰，犯法文明班級獎牌，使各班教室的各項指標到達了學校要求，起到了環境育人的積極作用。六、發揮典范的力氣

（1）本學期將開展禮儀之星評比活動，并在全校進行佩戴《禮儀之星》徽章儀式，發揮典范的力氣，在學生中漸漸形成人人爭當禮儀之星的良好氣氛。（2）本學期為了更好的發揮團員的榜樣帶頭作用，在團員中實行了《環境監視元》，并佩戴明顯的袖標。主要發揮兩個作用，一是：起到監視作用，中學生順手扔垃圾的習慣很不好，且自控力量較差，為此他們負責監視提示的作用，二是：典范示范作用，要求他們主動撿起地上的垃圾，用他們的行動去感染其他學生，從而帶動更多的人參加到這個行列中來，美化我們的校園，提高學生的素養。

七、建立學困生檔案

依據學校的規劃。本學期每個班主任要建立五名學困生檔案，然后分別分給課任教師，政教處對班主任學困生工作進展具體的布置和要求，本學期對班主任的檔案建立狀況進展了兩次檢查，期末填完成績后統一上交存檔。八、仔細做好學生的評價工作

本學期一共進展了兩次學生評價，在班級都進展了公示。最終結果：把評價分數、參與活動狀況、學生違紀狀況三項，都轉化成一種表示方法，如：95分以上得3顆星、校級活動一等獎3顆星，管局級活動一等獎4顆星、違紀警告扣1顆星，記大過扣4顆星。九、存在的問題。

1、學生的常規治理工作還有不細致的地方

2、學生思想工作方法還需改良，需更加切合學生實際，更加富有成效。3、工作創新少，思想疲乏化，有時遇事不冷靜