PAGE14《漢字王國中的“人”》教案一、導入新課：1、問：談談第29屆奧運會的會徽的設計是如何體現了中國文化與奧林匹克精神的完美結合的（P241）學生讀P235倒第8-2行內容。然后補充：舉辦一屆最出色的奧運會，首先要創造一個非常出色的會徽。在中國的文化詞典和社會生活里，有中國字、中國畫、中國結、中國根、中國人、中國心……而今，又一個稱謂在世界廣為流傳并永久載入奧林匹克歷史，這就是：中國印！中國印──它似印非印，似“京”非“京”，瀟灑飄逸，充滿張力，寓意的是舞動的北京；她是有中國精神、中國氣派、中國神韻的中國漢文化的符號，象征著開放的、充滿活力的、具有美好前景的中國形象；她體現了新北京、新奧運的理念和綠色奧運、科技奧運、人文奧運的內涵，再現了奧林匹克友誼和平進步、更快更高更強的精神。中國印──這是13億中國人民向全世界的承諾。蓋下這印記，就意味著用我們中國最莊重、最神圣的禮儀，再次向全世界莊嚴地承諾，把北京2022年奧運會辦成歷史上最出色的一屆奧運會，這是中國人民的誠信和尊嚴。從這一刻起，舞動的北京張開雙臂，呈現開放姿態，迎接四方友人，與世界共同起舞。2、出示2022年北京奧運會五個福娃圖片問：認識它們嗎知道為什么取這幾個名字嗎奧運吉祥物是五個擬人化的福娃：分別為魚、熊貓、藏羚羊、火娃和燕子，寓意了中國人五行中的一種以及奧運五色環的涵義。五個吉祥物的名字是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，其諧音是“北京歡迎你”。這就是利用這些漢字發音相同或相似的特點，表達中國北京歡迎八方來客的熱情。3、有趣的諧音（1）諧音性歇后語引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。舉例：外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──一清（青）二白鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開動（凍）了隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外半兩棉花──免談（免彈）精裝茅臺──好久（好酒）宋江的軍師──無用（吳用）老九的兄弟──老實（老十）介紹：歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上幾組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯系，產生俏皮風趣的表達效果。猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快A一連三座廟──妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B石頭蛋腌咸菜──一言（鹽）難盡（進）；C隔著窗戶吹喇叭──名（鳴）聲在外；D關公打噴嚏──自我吹噓（須）宣布答案：小結：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。因為諧音，漢字顯得特別有趣。在生活中，有時還會因為諧音而鬧笑話呢。（2）講述諧音笑話：一個外國女孩嫁到中國來。在早飯時，她不知道怎么吃油條，家人教她說：“你蘸著吃。”她馬上站起來，又聽到一聲：“你蘸著吃！”她一頭霧水，委屈地說：“讓我站著吃，我已經站起來了，還要站到哪兒去”交流：看了笑話，你有什么感想小結：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。二、板書課題，解題：1、問、本文是什么體裁，你知道嗎（訪談）那么，什么是訪談呢（訪談是一種有準備有目的的采訪交談活動。有人物訪談、事件訪談、經驗訪談、問題訪談等類型）2、本文是人物訪談，采訪者是主持人劉為，被訪者是嘉賓林西莉和李之義。這是一份訪談記錄（媒體直播），屬應用文。訪談記錄是寫作積累素材的行事過程。好的訪談記錄也可以作為文學產品供人欣賞。三、層次結構先做相關介紹———介紹訪談對象和訪談目的，引出訪談對象的自述。訪談對象的陳述（在主持人的訪談提示下）：研究動機、研究方法研究所得（收獲）。（研究收獲：認識了漢字的美，基本了解了漢字的起源--象形、會意、形聲；從漢字看中國社會。）當今漢字的使用意義及其不便之處。四、要點提示主持（訪談）人對于訪談內容的組織（導向）作用——收斂旁支，引導深入。把握漢字的構成規律（主要是象形、會意、形聲）這里說的漢字構成是指漢字初創時期的規律，與今天的漢字狀況已經有些距離了。五、作品背景漢字，美麗且充滿神秘感。瑞典人林西莉以引人入勝和活潑生動的筆調講述了三四千年以前漢字的產生，形象地描述了反映古代人生活和環境的古老漢字。這部難得的優秀作品展現了中國人的世界，山川與河流，植物與動物，房屋與車輛，道路與船舶。作品中描述了上學生活和節慶假日，勞動生活和幾千年來的風俗、習慣。林西莉以巧妙、富有個性的手法描述了今日中國的現實和生活模式。六、主題思想通過一個研究漢字的外國人對于漢字的解說，揭示漢字的意義——解讀課文內容并拓展延伸：1、林西莉女士，瑞典漢學家，教授、作家和攝影家。1961年至1962年在北京大學留學，在北大學習了兩年中文后，林西莉又在中國音樂學院學習古琴。此后曾數十次到中國訪問。從1971年起在瑞典任高中漢語教師。1978-1981年為瑞典電視二臺制作多部有關中國語言和文化專題節目。現為瑞中友好協會會長。她專心研究中國文化，出版有關中國的著作多部。1969年發表《帶著阿隆旅行》，與斯文?林德奎斯特合著《從內部看中國》（1963），《亞洲的經驗》（1964）和《毛會說什么呢》（1979）。1989年，林西莉以《漢字王國》一書首次獲得奧古斯特文學獎（瑞典國內最高文學獎，瑞典奧古斯特文學獎創立于1989年，得名于瑞典文學史上杰出的戲劇家和小說家奧古斯特?斯特林堡），在瑞典，奧古斯特文學獎和當年諾貝爾文學獎得主的著作通常成為圣誕節采購中的熱門禮品。2022年在瑞典國內出版《古琴》，以中國古琴為線索，介紹了中國傳統文化從宗教哲學到藝術文字的方方面面，是她的又一本耗費多年心血的精心之作。這本書使林西莉第二次獲得奧古斯特文學獎。2、《漢字王國》內容概述：《漢字王國》講述中國人和他們的漢字的故事。《漢字王國》是林西莉的代表作品，是她對中國漢字40余年研究的結晶。《漢字王國》目錄:小引甲骨文和金文人和人類水與山野生動物家畜車、路和船農耕酒和器皿麻與絲竹與樹工具與武器屋頂與房子書籍與樂器數字和其他抽象的字意與聲漢字的筆順漢字，美麗且充滿神秘感：它們為什么是這個樣子漢字源遠流長，時至今日人們仍然能看出它們最初的樣子。林西莉以圖文并茂的形式向西方讀者介紹了中國文字的起源和特點，主要選取200多與人的生活有關的字進行細致的講解，如與人的身體、住房、器皿、絲和麻、家畜、農具、車船、道路等有關的字，作品中描述了日常生活和節慶假日，同時分析和講述中國人的生活方式和風俗習慣，講述了三四千年以前漢字的產生，形象地描述了反映古代人生活和環境的古老漢字。林西莉以巧妙、富有個性的手法描述了今日中國的現實和生活模式。從而使人加深對文字的理解，既有深度，又很好讀，是西方人學習漢語的入門書籍。《漢字王國》初版于1989年，這本書在瑞典一問世，便引起轟動，幾乎家喻戶曉。隨后，這本書被翻譯成英、法、德、挪威、芬蘭等國的文字，發行量高達85萬冊。中文版于1998年出版，至今已印刷9次，是名副其實的長銷書。3、一本介紹中國漢字的書為什么在國際上贏得了如此眾多的讀者林西莉教授說：“中國有非常豐富的文化，除了學習語言的人感興趣外，這本書里包含的歷史、文化的內容也吸引著人們，其中包括許多學生。”她說：“我選擇了使用我自己的話講述這個‘故事’，而不采用學究式的論文體。它是我個人經驗、經歷和觀點的一部分。”每一個打開這本書的人恐怕都會被那輕松、自如、優美、動聽的表達方式所吸引。從考古照片到現代攝影，從甲骨文到民間藝術的插圖，《漢字王國》圖文并茂講述的已經不只是語言本身，而是中華民族的政治、經濟、文化和社會變化的歷程，也是人類發展史的一個精彩的部分。我們由衷地佩服林西莉教授的學識與智慧。4、說到與中國的緣分，林西莉想到了自己的童年。（P22）七八歲時她從母親那里得到了一個珍貴的禮物，一把粉紅色的中國傘，上面還有奇妙的中國字。這是傳教士從遙遠中國帶回來的。老師也常跟他們提起，世界上還有中國等其他國家。多少美好幻想和童年的好奇都寄存在那把美麗的傘中，至今她仍完好地保存著它。5、漢字表達如此接近生活每天都在使用漢字的中國人，似乎不太注意這一古老語言背后的文化淵源。當我們聽瑞典人林西莉女士講漢字的故事時，才發現自己正跟著一位外國向導一起瀏覽著中國的文化史。記者：你為什么要在《漢字王國》這本書中講述漢字的故事呢林西莉：是因為漢字的結構和它最初的形態吸引了我，而且我發現，即使一些受過很高教育的中國人對自己的語言的根也知之甚少。人們在小學、中學和大學機械地進行著漢字教學和學習，卻很少加以解釋。記者：你這種對漢字的解讀方法有什么好處呢林西莉：這樣能夠對這些漢字的理解會具體深入，比如，講述這些文字的自然場景———鄉野、山河、動物與植物時，效果就特別好。當我致力于對漢字的象形起源做一簡明、通俗的論述時，就發現原來與漢字表達的生活是如此地接近、有趣。記者：在這個過程中，你還發現了什么林西莉：我發現中國文化有驚人的連續性，直到今天人們在廣告、民間藝術和日常生活中，還能看到一些畫面，與三千多年以前文字創造者們經歷的完全相同，令人有一種跨越時空的愉悅感。記者：你花了八年的時間從事這本書的寫作，而且采用了輕松自如的表達方式，作為一個外國人和中國通，你覺得你這項工作的意義是什么呢林西莉：中國文化是人類共有的，每個人都有權根據自己的文化傳統對它進行研究、解釋和欣賞，而不管他的民族歸屬。只有這樣才能使它更豐富多彩，更宜于傳播和被人接受。6、《漢字王國》的最大特色就在于，林西莉結合考古發現，用自己的經歷、圖片和知識，為讀者講述了一個個精彩的故事。中國文字的創造和古人的日常生活是密不可分的。古人在生活中所積淀下來的對大自然的敬畏、對周遭事物的描述、對衣食住行的記錄等，都一一體現在了文字之中。（見原著第32頁）比如，她在講述“女”字時，將其和“母”字聯系在一起。“今天人們無論如何看不出‘女’字與‘母’字有什么共同之處，但是起初它們幾乎是相同的。兩個字都表示一個人跪在地上，雙手交叉放在胸前。兩個小點代表乳房，這是這兩個字的唯一區別。‘女’的姿勢有些不清楚，伸出的雙臂表示順從，這是一部分專家的意見，或者我們干脆把這些婦女的姿勢看作日常在廚房的地板上干活兒、做飯和哄孩子。”講解并非到此為止，林西莉接著講述了中國重男輕女的思想、中國婦女的地位……原來，簡簡單單的漢字中隱藏著如此眾多中國市井小民的生活文化和古老中國的歷史傳承。7、漢字之難，在西方已經成了共識：據說形容事情之難，有“跟中國的漢字一樣難”的熟語。不少學了多年漢語的西方人，看漢字，個個面目相似，猶如孿生的兄弟姐妹，很難辨認。以至于有把“銀行”誤認為“很行”的，并因此對我們自稱是謙虛的民族表示異議：“你們中國人一點也不謙虛。你看，許多好看一點的房子，墻上都寫著‘中國銀行’、‘中國人民很行’、‘中國工商很行’、‘中國農業很行’，這是謙虛嗎有些西方人知難而退，干脆學習漢語時只學聽說，不學讀寫。結果，在學校里學習漢語多年，還是個文盲。世上無難事，再難的事情，一旦學好了，也會有意想不到的效果。外國人，因為他們思想解放，掌握漢語之后，就可能說出一些我們中國人永遠都說不出來的話。比如，讓留學生用“真不湊巧”造句，他就可以給你造出這樣的句子：“有一天我和女朋友坐公共汽車，真不湊巧，我女朋友的丈夫也在車上！”8、漢字的起源指名講述：《倉頡造字》的故事。倉頡，稱蒼頡，姓侯剛，號史皇氏，黃帝時史官。傳說中倉頡生有“雙瞳四目”。目有重瞳者，中國史書上記載只有三個人，虞舜、倉頡、項羽。虞舜是禪讓的圣人，孝順的圣人，而倉頡是文圣人，項羽則是武圣人。在此以前，人們結繩記事，即大事打一大結，小事打一小結，相連的事打一連環結。后又發展到用刀子在木竹上刻以符號作為記事。隨著歷史的發展，文明漸進，事情繁雜，名物繁多，用結和刻木的方法，遠不能適應需要，這就有創造文字的迫切要求。黃帝時是上古發明創造較多的時期，那時不僅發明了養蠶，還發明了舟、車、弓駑、鏡子和煮飯的鍋與甑等，在這些發明創造影響下，倉頡也決心創造出一種文字來。傳說倉頡，四目重瞳，非常聰明，有一年，倉頡到南方巡狩，登上一座陽虛之山（現在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡看了覺得稀奇，就取來細細研究。他看來看去，發現龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想花紋既能表示意義，如果定下一個規則，豈不是人人都可用來傳達心意，記載事情幺倉頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。他按自己的心意用符號拼湊成幾段，拿給人看，經他解說，倒也看得明白。倉頡把這種符號叫作"字"。“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創造的，也不可能是在一個時期創造的。很多人都參與了這項偉大的創造活動。不過他可能是漢字的整理者，被后人尊為“造字圣人”。今南樂縣城西北35華里吳村有倉頡陵、倉頡廟和造書臺，史學家認為倉頡生于斯，葬于斯。學生讀P19第15-18行內容9、漢字歷史、特點及“六書”猜一猜中國最早的漢字是什么（甲骨文）看一看甲骨文是怎樣發現的，請自己閱讀P24-25的介紹：畫外音問：漢字的發展歷史，你知道多少各種字體大約是在什么時候產生的甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體；隸書產生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。問：從這演變過程你發現了什么規律從以上甲骨文、金文、篆書（大篆、小篆）、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字的出現，都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規范化。漢字的發展是逐步從象形走向符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快速便捷。漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。世界在變，漢字也在變。從甲骨文發展到今天的漢字，已經有3000多年的歷史。漢字的三個特點：歷史悠久、使用人口最多、書法是獨特的藝術。漢字是世界上使用至今的、唯一的古老文字，是中華民族值得驕傲的偉大創造。我們都知道，漢字造字上有“六書”之說，即象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等。中國漢字源于象形字，然后發展到會意字，最后升華為形聲字。如“日、月、火、木、禾、竹”等就是最簡單的象形字。這些字都具有實物的形象而且筆畫簡單，有的與圖形非常相近，如“木”“禾”等字。形聲字兼有表音和表意的特點。如：“青、請、清、晴、精、睛、靜”“包、泡、炮、抱”。成串的比較會讓學生在字義、字形和字音方面產生聯系，快速的掌握漢字的音形義。10、對于我們這些每天都在使用漢字的中國人，對于漢字背后的故事又知道多少呢也許是因為天天使用，我們失去了對漢字之美的感受力，也遲鈍于考究其歷史文化淵源。今日由一位外國人引領我們審視一筆一畫的故事，感知祖先的生活經驗，不能不說有一種慚愧和感動。聽聽這位外國人對中國漢字賦予的深情的人文情愫的解釋，我們能不感到愧疚嗎問一問我們自己，對漢字、漢語是否也有那么熱愛的深情我們不能僅把漢字看作人們用以交流思想的書面符號，漢字本身還蘊含著豐富的民族文化。語言文字是一個民族的根，對一個民族具有強大的凝聚力。我們稱本民族的語言文字為母語，就表明我們的漢語言文字好象母親的乳汁哺育著我們炎黃子孫。《漢字王國》讀來既讓人感動，又令人憂慮。感動的是，我們中華民族的文化是如此源遠流長、博大精深，小小的漢字中就蘊含著如此多的歷史和文化。而且，隨著今天中國的發展，中華民族的文化又重新引起全世界的關注。這通過本書的熱銷就可見一斑。然而，興奮與感動的同時，令人憂慮的是，隨著現代化和全球化的興起，國人的語言文字水平卻日趨下降。今天，有幾個人能精通古文有幾個人能吟詩作詞又有幾