第第頁大班美術教案：花兒朵朵開教案及教學反思

大班美術教案：花兒朵朵開教案及教學反思

活動目標：

1、進展目測并進行調整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨立剪出造型不一的五角花朵。

2、初步感知累加技法特征，觀賞其作品的豐富性。

3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中協作開心默契。

活動預備：

1、剪紙組合圖(大樹--對折剪、小草--二方連續、小鳥--三角折剪方法)。

2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。

3、PPT--累加花朵。

4、第一次操作--彩紙、剪刀;第二次操作--大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、探究五角折剪的奧秘

1、出示剪紙組合圖，幼兒講解并描述其中剪紙技法，復習鞏固學過的技法。。

--小伙伴們，今日老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看!

--你看到了什么?--這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹--對折、小鳥--三角折剪、小草--二方連續。)--大家觀測的真認真，這些都是我們以前學過的剪紙方法，今日我們還要來學一個剪紙的新本事。

2、探究五角折剪技法--看，我帶來了一些步驟圖。--這些步驟圖有看不懂的地方嗎?(我們一起來幫幫忙，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同爭論幼兒質疑的步驟圖。

二、幼兒嘗試操作。

--現在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看究竟會剪出什么來。幼兒到操作桌進行嘗試。

三、評析作品，總結五角折剪技法步驟。

1、--試過的小伙伴把作品貼到展示板上，給大家看看，和你

2、--究竟會剪出什么呢?--(出示剪好的五角花朵)看，是什么?,網出,處!有幾片花瓣?--對了，這就是我們今日要學習的新本事，叫--五角折剪法。--看看有誰勝利了?--誰來說說你是怎么做到的?一幼兒在集風光前講解操作，老師在旁強調重難點。

3、--剛才沒勝利的小伙伴們，現在都明白了嗎?--待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。--在哪里改變可以剪出不一樣的花紋呢?

四、幼兒再次操作--大家再去試一試吧。

五、觀賞累加花朵作品--剪好的小伙伴過來吧，高高舉起來，看看剪得怎么樣。--大家剪得真好看。老師也預備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。播放累加花朵剪紙作品視頻。

--你發覺了什么?--哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。--像這樣一層一層粘貼起來的作品色調更艷麗、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。

六、幼兒合作完成作品--你們想做一朵這樣的花嗎?--好，我們就用剛才剪的花朵來試試。可以幾位小伙伴一起合作呢?

七、作品展示--把完成的花朵貼到圖上來。--小伙伴們，看，這些花朵美不美?真美!--今后我們還會學習更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?

活動反思：

活動的導入，我覺得主要就是為了激發幼兒的愛好,吸引孩子的留意力。在這樣的觀點指導下，在設計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導入部分進行了三次修訂。

第一次是這樣設計的：伴隨著歌曲《春天》，老師和幼兒一起做歌表演，表現花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動剪紙花。

設計好整個活動后，發覺假如只表演一遍，感覺太短，孩子們的表演的欲望不能滿意，多表演幾遍時間又不允許。思索之后，我對導入活動進行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術。"看看老師會用剪刀變出什么來呢?'。修改之后，我想這樣是不是有點故作神奇，就一節剪紙活動有須要嗎?!于是又進行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過兒歌既復習了小剪刀的運用方法，又讓幼兒活動了手指，為后面活動做好了預備。通過自己不斷的思索和修改，我覺得這個導入活動，簡約、切題。

導入活動應當是簡約明白的，特別是在美術