如何評價幼兒的美術(shù)作品如何評價幼兒的美術(shù)作品如何評價幼兒的美術(shù)作品資料僅供參考文件編號：2022年4月如何評價幼兒的美術(shù)作品版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何評價幼兒的美術(shù)作品幼兒園教師應(yīng)如何重視評價活動在美術(shù)教育活動中的重要性如何正確評價幼兒的美術(shù)作品，在評價環(huán)節(jié)中評價活動的具體側(cè)重點在哪里如何正確運用評價方法有效地促進幼兒對美術(shù)活動的發(fā)展與創(chuàng)造現(xiàn)結(jié)合我這幾年在美術(shù)教育實踐中的一些經(jīng)驗，就這些問題與大家談?wù)勎业捏w會。每次美術(shù)活動結(jié)束后，總少不了對幼兒美術(shù)作品評價這一環(huán)節(jié)。哪怕是短短的兩到三分鐘，通過展示作品，相互學(xué)習(xí)，在一些較好的作品或一些較好的作品或一些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點，及時給予肯定和鼓勵。正確的評價方法是激勵和提高幼兒作畫水平的重要途徑。在這些年來的幼兒美術(shù)教學(xué)活動中，我是這樣做好對幼兒美術(shù)作品的評價活動的：一、尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作評價作品導(dǎo)熱主體幼兒與成人看待同一事物的結(jié)果往往不同，教師要善于用幼兒的眼光去看待事物、解釋畫面。在評價活動中，我還做到把老師高高在上的“架子”放下來，和幼兒處于平等的朋友關(guān)系，一同去欣賞、評價他們的作品。例如，在一次意愿畫活動中，豆豆畫了個擬人化得太陽，太陽是橙紅色的，周圍散發(fā)出金黃色的光芒，太陽“升”得不高，透過稀疏的樹林透射過來。評價的時候，我鼓勵幼兒大膽發(fā)言，出乎意料，晶晶小朋友說這幅畫畫的是森林里的獅子，大獅子正躲在樹林里面。這個問題引出了我的興趣，于是帶領(lǐng)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)橙紅色的太陽就像獅子的臉，周圍金黃色的光芒像獅子臉上的胡須，還真的像是躲在森林后面的大獅子。從這以后，我更加注重讓幼兒處于評價主體的地位了，讓幼兒有話可說、有話會說，還注重面向全體幼兒，適當(dāng)讓他們自由討論、自由發(fā)表意見，讓他們在課堂上都有發(fā)言的權(quán)利和機會。每到評價他們作品時，孩子們總是興高采烈的樣子。二、運用多鼓勵、少批評的評價方法幼兒的年齡特點決定了孩子在各項教育活動中，應(yīng)以正面教育為主。記得剛接手中班美術(shù)教學(xué)不久，一天給孩子上繪畫課《燕子》，要求幼兒用水粉作畫，也許是孩子對這較少接觸、色彩艷麗的顏料十分好奇，浩洋小朋友居然把整個畫面、涂上烏黑黑的小圓點。當(dāng)時我很生氣，想嚴(yán)厲批評他一頓。爾后一想：浩洋這孩子平時畫畫很捧的，今天畫成這樣或許是由其他什么原因引起的呢于是我和他談話：“浩洋，你畫的燕子怎么不見尾巴”他笑著對我說：“媽媽說下雨前天空飛翔的燕子飛得低，而且特別多，我畫的是下雨前天空的燕子，它們的尾巴都被另外一只只飛來的燕子擋住了。老師你看，像嗎”說完充滿地望著我，面對這樣的孩子，叫我怎么能忍心說他的畫是一團糟之類的消極語言呢我只有鼓勵他應(yīng)把燕子尾巴像剪刀的基本特征畫出來，讓欣賞作品的人一看就知道你畫的是可愛的燕子，我這樣不僅沒有挫傷孩子的自尊心，還表揚了他認真觀察的好習(xí)慣，同時增強了他的自信心。我覺得孩子作畫總有自己的主題與意愿，我的職責(zé)就是如何把孩子這些意愿向積極的一面引導(dǎo)，而不是有意或無意地限制和扼殺幼兒作畫時所表現(xiàn)的豐富想象力和創(chuàng)造力。三、對于美術(shù)臨摹教學(xué)，側(cè)重于技術(shù)評價摸棱兩可的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作一個很大的失誤。每次我對幼兒提出作畫目標(biāo)都很清楚，在美術(shù)臨摹教學(xué)中，我側(cè)重于對幼兒臨摹技術(shù)教學(xué)活動中，教師已準(zhǔn)備了示范品或范畫，并不存在著其他很強的創(chuàng)新意識，所以在評價的時候，我的側(cè)重點在于幼兒是否理解老師的講解方法；在于幼兒是否掌握老師所教的這種作畫方法和基本技能；臨摹出來的結(jié)果怎么樣；與我預(yù)定中幼兒接受能力的差別等等，這種教學(xué)采用技術(shù)評價的標(biāo)準(zhǔn)會具體明確些。四、觀察寫生、意愿畫，自制教玩具等評價活動，側(cè)重于創(chuàng)新評價、情緒表達評價這一類美術(shù)作品的評價方法與臨摹作畫不同，如觀察寫生教學(xué)，往往有了創(chuàng)新思維力的加入。如桌面上放著幾個實物蘋果，要求幼兒根據(jù)不同角度認真觀察后面出來，幼兒畫出來的結(jié)果往往有了重疊的效果，說明孩子具有一定的透視能力。又如意愿畫，這完全是孩子根據(jù)平時對生活的體驗和對美術(shù)素材積累進行作畫的一種具有很強創(chuàng)造意識的美術(shù)活動。思奇小朋友她畫了一幅名稱叫《夕陽》的畫，畫面由上到下的安排是這樣的：粉紅和淡黃色的晚霞中，露出半個太陽，照耀著海面，大海里面有兩艘軍艦，還有海軍叔叔站在軍艦上站崗，靠右邊畫上大橋，依稀在橋上畫上各種各樣的車輛，還有車燈的閃爍。這樣的意愿畫是孩子經(jīng)過精密的思考加上豐富的想象力和創(chuàng)新力畫出來的，在評價過程中切不可忽視肯定幼兒的這種豐富想象力和創(chuàng)新能力。再如自制教玩具，請幼兒當(dāng)設(shè)計師，提供給孩子一堆飲料空罐子，像娃哈哈、樂百氏、礦泉水瓶、可樂瓶等，鼓勵孩子根據(jù)平時所觀察的事物設(shè)計出如小女孩、花籃、啞鈴等不同物品的造型。對于這一類的作品，我在評價的時候，是把孩子的創(chuàng)新力放在首位，至于剪、貼、畫等基本技巧，則不作