2021年江蘇省連云港市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.青少年異性交往的原則是()。

A.真實坦誠B.自然C.留有佘地D.克服羞怯

2.在教育的文化功能中，將存儲形態文化轉變為活躍形態文化是教育（）

A．傳遞文化的功能

B．活化文化的功能

C．交流文化的功能

D．更新文化的功能

3.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

4.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（）。A.A.創造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力

5.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態屬于（）

A．激情

B．應激

C．心境

D．熱情

6.班主任在課余和學生聊天以了解學生的方法是（）。A.A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.作品分析法

7.在歸因理論中，屬于內部的、穩定的因素是（）。A.A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

8.記憶過程包括（）。A.A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯想D.識記、保持、再認或回憶

9.意志行動的基礎是（）。A.A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

10.一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的比率智商是()

A．83

B．100

C．120

D．110

二、填空題(10題)11.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

13.義務教育具有普遍性和_______的特點。

14.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

15.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

16.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

17.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

18.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

19.制約課程的基本因素是______、______和學生。

20.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

三、簡答題(2題)21.簡述美育的任務。

22.簡述美育的任務。

四、論述題(2題)23.聯系實際論述如何進行概念掌握。

24.試述如何促進問題解決。

五、辨析題(2題)25.我國當前基礎教育課程改革中，課程管理方面的改革目標是進一步加強國家對課程的統一管理。

26.思維的基本過程包括哪些環節?

參考答案

1.B青少年進行正常異性交往時，要把握好“自然”和“適度”兩個原則。

2.B

3.C“教育即生活”和“教育即生長”僅是美國實用主義教育家杜威的兩個教育主張，他的其他的經驗主張也需要掌握，如“學校即社會”“教育即經驗的改造或改組”和“教育無目的”等。在教育史上，有兩個重要的流派：傳統教育派和現代教育派，它們的代表人物分別為德國教育家赫爾巴特和美國教育家杜威。他們都強調“三個中心”，但內容不同。赫爾巴特強調“教師中心”“書本中心”(或“間接經驗為中心”)和“課堂中心”；而杜威強調“學生中心”(或“直接經驗為中心”)、“活動中心”，其中，杜威的“做中學”必須記住。

4.B

5.C

6.A

7.A此題可以舉一反三，注意歸因四個因素的不同維度，最好把圖表記住。

8.D再認或回憶屬于一個過程，是兩種表現形式，所以選擇答案D。

9.B

10.C

11.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

12.生活化生活化

13.強制性強制性

14.獨立性新穎性獨立性,新穎性

15.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

16.識記保持

17.強化強化

18.一般能力；特殊能力

19.社會知識社會知識

20.夸美紐斯夸美紐斯

21.(1)培養學生正確的審美觀，使學生具有感受美、鑒賞美的知識和能力。(2)培養學生表現美、創造美的能力。(3)培養學生的心靈美、行為美。

22.(1)培養學生正確的審美觀，使學生具有感受美、鑒賞美的知識和能力；(2)培養學生表現美、創造美的能力；(3)培養學生的心靈美、行為美。

23.教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑，教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾方面：

(1)以感性材料作為概念掌握的基礎。

(2)合理利用過去的知識與經驗。

(3)充分利用“變式”。

(4)正確運用語言表達。

(5)形成正確的概念體系，并運用于實踐中。

【解析】此題較難，首先，要把要點答完整；其次，要注意每個要點中的重要概念；最后，要結合實際進行論述。24.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。25.錯誤或片面。我國當前基礎教育課程管理方面的改革目標是改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

26.思維的基本過程包括：(1)分析與綜合過程，是認識活動的最基本過程，也是思維基本過程，其余過程均