Word——8—小學讀書活動工作計劃精選3篇(小學讀書節活動計劃)工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出支配和準備時，都要制定工作方案。下面是我整理的學校讀書活動工作方案精選3篇(學校讀書節活動方案)，供大家賞析。

學校讀書活動工作方案精選1

“為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子”是我的教育宗旨。從長遠的角度考慮。我們老師有必要為孩子培育一個良好的學習習慣，一個生活中必不行少的閱讀習慣。學校是一個孩子學習的起始階段，我們學校老師更應當把握時機，培育同學的閱讀習慣，從而使孩子受到情感熏陶，開拓同學的視野，使同學受到德育、美育教育，形成正確的人生觀、價值觀。

第一學段：扣響圖書王國的大門

對于剛剛入學的孩子我們首先應當從培育同學閱讀愛好入手。利用午休時間給孩子講一些童話故事。等同學學完拼音之后可以讓同學買或借一些拼音讀物來讀。這一階段以培育同學學習愛好為主，老師要給孩子創設讀書的時間和空間。建議家長給孩子買一些童話、寓言、短小的故事，爭取讓家長每天陪孩子讀一個好故事。

其次學段：走進圖書的天堂

中年段的孩子有了肯定的識字基礎、閱讀基礎。可以放手讓孩子自己讀書，推舉同學買一些隨筆、散文。指導同學在看完一部書后寫寫日記，或作讀書筆記，教給同學寫筆記的方法。最初可以與孩子一起讀一片故事，帶領孩子一起分析故事中的人物，故事情節，讓同學說一說自己的感受。開展一系列的讀書溝通活動，讓同學介紹自己寵愛的圖書，溝通讀書心得。

第三學段：感受書中自有黃金屋

隨著孩子們的書越讀越多，高班級的孩子可以讀一讀小說、小品文、小語，還可以讀一讀《論語》、《宋詞》、《名人名言》等比較淺顯的詩詞歌賦，古今中外的文學名著。讓同學感受書的漂亮，感受書那博大精深的內涵。這時，孩子們的可以和老師一起探討學習的收獲和心得。

保證措施

第一學段：

1、建議同學買《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等。

2、確保每天中午非常鐘讀書時間。

3、成立圖書角，同學可以自由看書，開展和書交伴侶活動。

4、每天五分鐘講故事競賽，每周五隊會時間選舉一名“故事大王”。

其次學段：

1、推舉同學買一些隨筆、散文、詩歌等。

2、每周五的閱讀課，介紹自己發覺的好書，溝通感受。

3、每周寫一篇讀書感言，選出最棒的。

4、選出讀書最多的小組，加以褒獎。

第三學段：

1、關心同學選擇適合自己的課外書。

2、閱讀課上一人一句名人名言。

3、選出“金鑰匙”看誰的見解最深刻、最獨到。

4、每周選一名同學向大家推舉一本好書，介紹書的內容梗概。

學校讀書活動工作方案精選2

課外閱讀是我校的一項特色教育活動。我校通過近幾年的探究實踐，已漸漸形成自己的特色。為使這項工作開展更規范，更有實效，依據學校要求，結合現實需要和實際狀況，特制定了此方案。

一、理念與目標

總目標：仔細貫徹課改精神，以新《課標》為引領，構建大語文的策略思想，培育“我想、我要”的讀書意識，形成良好的課外讀場。同時，在總結上學期課外閱讀閱歷和成果的基礎上，本著學校的實際狀況補充新的理念，并依據同學的身心進展特點和兩年來在課外閱讀活動中積累的成果，豐富課外閱讀活動課的內容，營造出“腹有詩書語自華”的讀書氛圍。

分目標：

1、閱讀量：一、二班級，課外閱讀總量不少于一萬字，背誦優秀詩文12篇;三、四班級，課外閱讀總量不少于4萬字，背誦優秀詩文15篇;五、六班級背誦優秀詩文20篇，閱讀總量不少于6萬字。

2、指導同學做好《好書伴我成長》的記錄，老師進行準時批閱。

3、各級競賽：參與上一級課外閱讀的有關競賽，成果上要力爭更大突破。各班級參與學部組織的有關課外閱讀的競賽，獲獎人次或獲獎等級要高于往年。

4、做好課外閱讀的培優工作，培育一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成果的拔尖同學。

二、措施方法

(一)充實閱讀資源：

閱讀資源是開展課外閱讀的一個前提和保證。經過兩年的建設，現在已經初步建立了閱讀資源體系，現從以下方面再做補充要求。

(1)完善班級圖書角。每個班級要連續完善班級圖書角建設，班級人均擁有書籍不少于2冊。

圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍，但要采納自愿性質，不強行安排;三是借閱學校圖書。學校的現有的圖書館，是課外閱讀的又一個重要資源，要充分利用起來。班主任和同學代表在開學后可以到到學校圖書室借閱肯定量圖書，詳細數量和借閱手續按學校圖書室有關規定執行。

(2)在內容上，老師要依據本班同學年齡特點以及《語文課程標準》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準，內容要涵蓋學問、科技、文學等各個門類，突出文學性強的特點，文學類書籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當比例)。

(二)時間支配

每天中午的11：30—12：00。

(三)考核制度

為保障課外閱讀活動能夠規范有序地開展，特制定以下考核制度：

1、閱讀指導課，盡量要有教案或學案，做到有方案地指導。

2、本小組進行的“課外閱讀競賽”結果，納入“教學質量管理”考核中。

3、每天的固定閱讀時間列為責任老師的到崗時間。

4、同學的讀書筆記列為常規作業檢查之中。(由指導小組的成員不定時進行抽查)

5、在本學期我校的課外大閱讀的一系列活動中，各班所取得的成果將做為本學期評比先進班級的重要指標之一。

(四)課外指導小組成員支配

組長：_、_

組員：各班班主任及語文老師

三、工作支配：

九月份：

1、學習本學期的《課外閱讀方案》，明確分工及職責。

2、連續建立或完完善班級的圖書角。(班主任和語文老師)

3、第一階段的詩詞抽檢。(指導小組的成員)

十月份：

1、匯報活動：慶“國慶”征文競賽。(第六周)

2、其次階段的詩詞抽檢。

3、讀書筆記的大抽查。(指導小組負責人)

十一月份：

1、一至六班級的講故事競賽。(第九周)

2、第三階段的詩詞抽檢。

十二月份：

1、匯報活動：中高班級的作文競賽。(第十五周)

2、匯報活動：迎“元旦”手抄報競賽。(第十三周)

元月份：

1、第四階段的詩詞抽檢。

2、本學期課外大閱讀活動總結會。

3、課外大閱讀的考核會。

備注：未盡事宜，再作補充。

此外也將依據上級工作支配做適當調整。

學校讀書活動工作方案精選3

活動目標：

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、通過活動，提高同學的綜合素養。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量。

4、讓同學在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

活動主題：歡樂閱讀伴我成長

活動構想：

1、開拓“班級讀書園地”

2、開展“讀一本好書，交一個伴侶”，“換一本好書，交一個伴侶”活動

3、開展“我和父母共讀一本書”活動

4、開展“班級故事會”

5、“讀書之星”優秀評比

6、班級“故事大王”，“讀書明星”，“書香之家”評比

活動時間：20_年第一學期

活動對象：一(5)班全體同學，老師及家長

活動方案：

一、開拓“班級讀書園地”

1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.同學自己從家里帶書，并對同學進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

4.調查同學擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

二、開展“班級故事會”

1、利用經典誦讀課的時間，樂觀開展讀書，講故事活動。并且進行選拔賽，評比五名口語表達力量較強的同學為“故事大王”。

2、結合我們班級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

三、開展“讀一本好書，交一個伴侶”，“換一本好書，交一個伴侶”活動

1、本學期每名同學完成必讀書一本。

2、依據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推舉給其它同學，同學之間交換閱讀。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每周請父