第第18頁，共15頁閱讀以下兩段話，按要求填空。A．“無論在哪里，我都盡力做我能做的好事，同時也干我該干的‘壞事 ’．要知道，正義并不等于寬恕！B．但愿仇恨能在這個憤世嫉俗的心靈里得到平息！但愿靜觀如此多的奇觀能使復仇的念頭在他心中泯滅！但愿他不再做伸張正義者，而已成為繼續安穩地探索海洋的學者！雖然他的命運不同尋常，但他仍然是高尚的。我難道不了解他嗎？A、B段中的“我”分別指的是 和 。七、作文（本大題共1小題，共30.0分）.根據提示與要求寫作。請以《我想把時間獻給 》為題，寫一篇不少于 500字的作文（寫成詩歌不少于 16行）。寫作小助手A．將作文題目補充完整。你可以把時間獻給人、事、物，也可以發揮你的聯想和想象，獻給未知的B．文體自選。C.文中不出現含有個人信息的人名、校名和地名等。D．不得抄襲本卷中的材料答案和解析.【答案】登幽州臺歌 前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠獨愴然而涕下夕陽西下斷腸人在天涯 雄兔腳撲朔敏而好學 不恥下問【解析】答案：登幽州臺歌，前不 見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨 愴然而涕下（重點字：愴）。夕陽西下，斷 腸人在天涯（重點字：涯）；雄兔腳撲朔（重點字：朔）；敏而好學，不恥下 問。本題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟 讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差， 導致丟分， 實在遺憾。 這就要勤于 動筆，重點突破。在復習和應試時應注意1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代 詩歌、散文名篇里的名句都要同等重 視。3、要記憶準確，默寫正確。要格外注意 難寫、易混易錯的字。4、要在理解的基 礎上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準確 讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用。2.【答案】【小題1】ATOC\o"1-5"\h\z【小題 2】【小題 3】【小題 4】【解析】（1）A（2）A句示例：用 “亂撞”形容雨點的急驟、猛烈，神韻畢現?！跋啤弊钟玫闷嫱?、精當，生 動有力的閃電的氣魄與威力，且在靜默中寫聲響，有“此時無聲勝有聲”的功效。（能結合具體的動詞，得（1分），表現出雨的急、猛、氣 勢等特點，可得 滿分）B句示例：“直”讓人聯想到祥子一直弓著身子在水里 掙扎，所以要直一直腰；“吐”是因為他憋著勁死命拉車已經很長時間了。“直”與“吐”兩個普通的動詞，不僅寫出了人物當時的動作，而且可以啟發讀者對祥子迎 風冒雨拉 車的艱難情景的聯想。以一當十，以簡馭繁。3）風雨突如其來，拉了半天車的疲憊，乘客對他的冷漠與殘忍……種種因素構成了祥子拉車的艱難，一聲不出地在水里 為了保全性命而掙扎，寫出了一個底 層車夫的苦難，讀來令人唏噓。（聯系語境，寫出祥子在 風雨中的苦 難，表達清晰，可得 滿分）（4）不會，祥子是個苦命兒。天氣壞的 時候，他是苦的；天氣好的時候，他還是苦的，無論天氣怎樣，都改變不了祥子悲慘的命運。比如最后他的老婆 難產而死，他 還是要 賣車安葬虎 妞。老舍在小 說中也給出了答案，“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上?！甭月?.【答案】【小題1】D【小題 2】【小題 3】【解析】（1）本題考查材料內容的理解與信息比 對能力。 這是一道 選擇題，在理解材料內容的基 礎上，從材料中找出各選項相對應的句子， 進行仔 細的分析比 對，即可作出 選擇。ABC．正確；D.根據材料中的內容可知，筆者認為好的科幻一定要提出一些具有 新奇性’的東西，就是相對于我們已經熟知的知識結構或者意識形態來說顯得很不一樣的、有開創性甚至是 顛覆性的 認知方式 ”，而劉慈欣則認為“‘新奇性’可能體現在某些比較傳統的、以科幻構思 為核心的作品上，但 總的來說，這一類科幻已經漸漸失去了核心地位，現在的科幻文學體 現出比較多元化的態勢 ”，所以二者的看法并不是完全相同的。故選：D。（2）本題考查材料內容的理解與運用能力。解答此 題首先要了解材料中所 闡明的“科幻小說”的特點，然后根據小說的內容闡述理由。兩種觀點皆可，關鍵在于理由的闡述。比如，根據材料一中“追求人文思考已成為科幻小說主流，科幻與奇幻小說界限日益模糊”一句，可知科幻小說具有一定的奇幻性，材料二也表現出科幻小說的“新奇性”，從這一點來看，這篇小說應屬于優秀的科幻小說，因為它確實“新奇”，坐在房間里的是最后一個人 類，那么這個敲門者是誰呢？內容新奇，并能激發讀者無限的想象。根據材料一中的“國內科幻小說還呈現出輕科學偏文藝的趨勢”一句來分析，這篇小說又不屬于優秀的科幻小說，因為小說只重視內容的新奇，并沒有突出科學性。（3）本題考查材料信息的篩選與概括能力。根據材料一中的“優秀的科幻小說須具備‘邏輯自洽（邏輯沒有矛盾或錯誤）’、‘科學元素’、‘人文思考’三要素?！笨商釤挸龅谝豢崭竦拇鸢福欢⑷齼煽諡榭苹眯≌f作品的推薦，可以寫材料中給出的作品， 結合材料中的介 紹寫清推薦的理由即可。也可根據自己平 時的閱讀積累，寫其它作品，如凡爾納的《海底兩萬里》。答案：（1）D（2）示例 1：我認為它屬于優秀科幻小說。因為它是作者對“新奇性”的、未知的東西充滿好奇和想象的產物，讓讀者對未知、對宇宙有了好奇感。它 讓我對已經熟知的世界可能有不一 樣的存在開始抱有某些幻想，驚奇十足，有 滿滿的閱讀期待。（結合材料二“新奇”“想象”等某一點，講深透，全面，可得 滿分）示例 2：我認為它屬于優秀科幻小說。因為①它是在尊重科學的基 礎上進 行合理想象而 創作出來的，符合“邏輯自洽”這一特點。②它是作者對“新奇性 ”的、未知的 東西充滿好奇和想象的產物。③讓我們對已經熟知的世界有不一 樣的、有開 創性的認知和想象。它讓我對已經熟知的世界打開了想象空 間，對不一樣的存在開始抱有某些幻想，驚奇十足，充 滿閱讀期待。示例 3：我認為它不屬于優秀科幻小說。因為它沒有把敘事作 為重點，沒有追求人的思考，不符合當下科幻小說主流，既沒有科幻 創意，也未見其文學性。不能引發讀者深度的好奇和想象。因為情節過于簡短，作者本人的水平不能充分體 現，留給讀者的想象空 間太大，所有的可能性都會存在，沒有了邊界。（3）示例： ①優秀的科幻小說一般具備“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素?！度w》或其它 優秀的科幻小 說（不少于60字）示例：《三體》推薦理由：《三體》想像很奇特，滲透了一股 對宇宙的敬畏，技 術味道很濃的科幻的背后是樸 實直率而又嘗盡滄桑以及一種大悲大 憫。書中最精彩的部分是虛 擬游戲方式展示的三體世界。在閱讀《三體》之后，我 覺得自己與那看不 見的星系中子虛 烏有的三體星系有了一種近乎真實的聯系。（如僅抄資料中的話：“《三體》是新中國建立后第一部輸出到美國的長篇科幻小說，贏得很多關注，得到很多獎項，”最多得一分））本題材料為科幻小說專題，材料一是科幻小說的簡介，材料二是 對科幻小 說家劉慈欣的訪談錄。分別考查學生對材料內容的理解與信息比對能力，材料內容的理解與運用能力，以及信息的篩選與概括能力。材料內容的篩選與概括答題要點：①組合要點法。抓住關 鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標志，再加以綜合表達。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。③進行推論法。尋找文段中的關 鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論。④提取中心法。提取最能體 現材料信息的中心句或關 鍵語句。⑤分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分 層次，然后再把各層次的內容概括 組合。⑥比較分析法。 對相應材料 進行比 較分析而得出相 應結論。4.【答案】【小題 1】醉折花枝作酒籌【小題2】【解析】（1）本題考查了學生 課內外 對于古 詩的積累與 應用，根據平 時的積累將古 詩被充完整即可，要注意將字寫正確。醉折花枝作酒籌（重點字：籌）（2）本題考查詩歌的韻律、內容及思想感情。第一首 詩二、四句押ou韻；第二首詩二、四句押ou韻，韻腳為“頭、籌、州、游、州 ”；根據 詩句“也向慈恩院院游 ”和注釋可以看出寫此 詩時，白居易在長安，與李杓直一同到曲江、慈恩院春游，又到杓直家 飲酒，席上憶念遠去他鄉的元稹，寫下此 詩。根據詩句“忽憶故人天際去，計程今日到梁州”可以看出作者因思念故友才去出游。答案：（1）醉折花枝作酒籌（有 錯、漏、添字，則該空不得分）2）①ou ②頭（或游“、愁"籌"）③慈恩院④思念故友譯文：同李十一醉 憶元九花開時我們一同醉酒以銷春之愁緒，醉酒后盼著了花枝當做喝酒之籌 碼。突然間，想到老友遠去他鄉不可見，屈指算來，你今天行程 該到梁州了。梁州夢我夢到與君（這個君當然是白居易）一同到曲江游玩，又一同游 覽了慈恩寺。忽然聽到掌管 驛站的小官叫人牽馬的聲音，才驚醒原來我此身是在古梁州呀。唐人喜歡以行第相稱。這首詩中的“元九”就是在中唐 詩壇上與白居易齊名的元稹。809年（元和四年），元稹奉使去 東川。白居易在 長安，與他的弟弟白行 簡和李杓直（即詩題中的李十一）一同到曲江、慈恩寺春游，又到杓直家 飲酒，席上憶念元稹，就寫了這首詩?！读褐輭簟反?詩為元稹感夢而作。第一、二句“夢君同繞曲江頭，也向慈恩院院游“，寫入夢。元稹與白居易中進士后又同于公元 803年（貞元十九年）制舉“拔萃“登科。按唐朝慣例，進士錄取放榜，皇帝即在曲江賜宴，然后登慈恩寺大雁塔 題名留念。曲江、慈恩寺向為長安名 勝，平 時更少不了騷人宴飲，墨客流連。元稹和白居易也曾有多次游寺。此 詩先把往昔經歷的畫面剪輯成夢。慈恩寺 為高宗李治紀念生母長孫皇后所建，有十三院落?！霸涸骸安粌H加強“景深“，也深化了偕游情趣。此是虛景，虛中有 實。三、四句“亭吏呼人排去 馬，忽驚身在古梁州“，寫出夢。伴隨亭吏的吆喝，畫面從慈恩寺夢中情景，轉為梁州驛亭醒時驚覺。此是實境，實中有虛，前后相映成趣?！芭湃ヱR“為此詩藝術構思關鍵，上承“院院游“盎然游 興，下承驚醒 時索寞意緒，先讓時間交迭產生錯覺，又把空間拉開擴大距離。此種“大跨度““大寫意“結構方法，具有跌宕 對比的強烈藝術效果。這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了詩歌對詩 句內容的分析概括能力和詩人表達的思想感情，一般難 度較大。需要學生多做中考 題，多反思，多總結，才能在自省中不斷提高自己的應試能力。5.【答案】【小題1】ATOC\o"1-5"\h\z【小題 2】 C【小題 3】【小題 4】【解析】（1）本題考查對文言虛詞“之”一詞用法的辨析能力。要求學生在了解 課文大意的基 礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的用法。結合自己對詞的積累，根據語境判斷，進行比較，得出答案。A．結構助詞，用在主謂句中的主 語和謂語 之間，變主謂句為主謂短語，起取消句子獨立性；BCD．都是代詞，他；故選：A。（2）本題考查敬辭的區分。敬辭和 謙辭在人 們日常交際和書信往來中往往要運用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示 謙虛的言辭。根據意思區分即可。A．大兄：（大哥）是 呂蒙對魯肅的稱呼，是敬辭；B.阿蒙：指三國吳之名將呂蒙，后亦以譏缺少學識、文才者；C.傅修期：傅永，享修期；D.君：引物人的尊稱，相當于您”；故選：C。（3）本題考查重點句子的翻 譯。翻譯時，要忠于原文，不 遺漏、不隨意增減內容， 譯文要通 暢。注意重點字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語：欲：給。書：書信。答：回復；句意 為：有朋友寫信 給他，他卻不能答復。（4）①本題考查概括文章內容的能力。呂蒙在孫權的勸說下， 認清了學 習的重要性，從而刻苦學習；“洪仲深讓之”，傅永遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。由此可知呂蒙和傅永才略長進的共同原因。②本題考查了學生鑒賞的表達技巧和手法的能力。體會表 現手法，就是考 查對文本表現手法的賞析和領悟能力?！按篌@曰”和“帝每嘆曰”可以看出是通 過別人的話語來寫的，是側面描寫。答案：（1）A（2）C（3）有朋友寫信 給他，他卻不能答復。（4）共同原因都 發憤讀書 ，學有所成。畫線句魯肅的“大驚曰”和“帝每嘆曰”都運用了側面描寫的手法來表 現人物的長進。（意思相近即可）譯文：【甲】最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不 讀書?！眳蚊赊q護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有 時間。孫權說：“我豈是要你研究儒家 經典，去當教書匠？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。如果 說沒有 時間，誰能比我更忙，我 還常常讀書，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_始求學。后來，魯肅 路過尋 陽（湖北省武穴市 東北），跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：“你今天的才 識智略，已不是當年吳郡（江 蘇省蘇州市）時代的呂蒙?！眳蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥 發現得未免太遲！魯肅遂拜見呂蒙的娘親（“登堂拜母”，表示情義密切），結交成為好友，然后告辭?！疽摇扛涤?，字修期，是清河人。幼 時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友 給他寫信，但是他卻不會回信，就 請教叔父洪仲，洪仲 嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略?；噬铣?贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”“之”的用法：①故時有物外之趣。（沈復《M記趣》）（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（劉禹錫《愛蓮說》）（之：用在主謂之間，取消句子獨立性）公將鼓之。（左秋明《曹劌論戰》）（之：代詞）孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）（之：賓語前置的標志）馬之千里者。（韓愈《馬說》）（之：定語后置的標志.【答案】 燦喚盛盈【解析】答案：①燦；②喚；③盛；④盈；本題考查根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此 題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習。漢字中有很多形近字、多音字，這是都是使用中經常混淆的字，要正確 書寫這些漢字，就要做到平 時多留心，書寫時仔細體會它們的差別。.【答案】【小題1】通“悅”，開心、喜悅【小題 2】跟從【小題 3】輕視【小題 4】事物的道理【解析】句意：不也高 興嗎。說：通 “悅”，開心、喜悅。句意：一只狼仍然跟從。從：跟從。句意：你怎么敢 輕視我的射箭。輕：輕視。句意：你們這些人不能探究事物的道理。物理：事物的道理。答案：①通“悅”，開心、喜悅跟從輕視事物的道理本題考查理解文言實詞含義的能力，要結合句意的理解，明確詞義。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。8.【答案】【小題1】A,C,B【小題 2】B【小題 3】尼摩船長 ,阿龍納斯【解析】（1）本題考查作品主題的把握?！秳摌I史》以梁生寶互助組的發展為線索，表現了中國農業社會主 義改造 進程中的 歷史風貌和 農民思想情感的轉變。作者在《創業史》中使用了典型化的創作方法，他把 農業 生產 化運動，放在中國的歷史長河中去考察， 進而寫出 歷史演 進的趨勢，而非僅僅就合作化去寫合作化。所以選“互助互幫”；《基地》撰寫一部發生于未來的歷史小說，描述“星河帝國”衰落的始末。所以選“探索未來”；《哈利波特》是英國作家J?K羅琳的魔幻文學系列小說，共7集，其中前六部以霍格沃茨魔法學校為主要舞臺，描寫的是主人公哈利 ?波特在霍格沃茨魔法學校六年的學 習生活和冒險故事。第七本描寫的是哈利 ?波特在校外 尋找魂器并消滅伏地魔的故事。所以選“魔法國度”。（2）本題考查情節順序的排列。觀察畫面內容，明確分 別是“三打白骨精”“大戰紅孩兒”“獲取金箍棒”“送悟空被佛祖 壓在五行山下壓在五行山下 ”，順序應該 是③④①② 。故選：B。（3）本題考查名著人物的把握。A．語段出自《海底兩萬里》，尼摩 艦長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻 擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打 撈獲得的巨額財富援助那些被 壓迫的民族和 窮苦的民眾，支持他們為爭取獨立而 進行正 義的斗爭。 語段是尼摩船 長所說的話。．語段是《海底兩萬里》中阿 龍納斯的內心獨白。答案：（1）A；C；B（2）B3）A：尼摩船長；B：阿必納斯（P嚨納克斯、阿羅納斯、阿羅納克斯）本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度， 結合積累作答。本題考查了名著人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平 時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。.【答案】 媽媽【解析】【例文】我想把時間獻給媽媽很可怕地發現，媽媽開始老了。和所有的孩子一 樣，我眼中的媽媽是永遠健康、堅強，甚至從未掉 過眼淚的，即使有，也不會 讓我看見的吧。然而，媽媽真真切切地老了。銀絲不僅 出現，而且有大肆蔓延的 趨勢，因而媽媽上美發店焗油的次數多了起來，我卻只笑她越來越愛美了；家務活似乎永遠也干不完了，按 媽媽的話說，從睜眼到閉眼就沒停過，因而媽媽變得嗜睡起來，我卻只笑她干活效率越來越低了；媽媽那40年如一日的好牙中，左 邊的一顆不安分地痛起來。牙痛不是痛，痛起來不要命的道理我懂?？芍挥性谖液桶职值牟粩啻叽傧?，媽媽才去了醫院， 還口口聲聲說著耽 誤了半個下午，而我只以 為她逞 強和不懂醫學常 識，牙痛又不像感冒什么的，能 夠自己好。那個年 輕、健康、 滿頭青絲、面色紅潤的媽媽哪兒去了？在 嘩啦啦的洗菜聲中流逝了，被油鹽醬醋的排氣扇熏壞了，在濕漉漉的拖把下淋病了，在每天早晨煮蛋的