聞一多聞一多

聞一多，1899－1946，漢族，原名聞家驊，詩人，學者,民主戰士。代表作《聞一多全集》。新月派代表詩人。三美主張：音樂美、繪畫美、建筑美。詩集《紅燭》、《死水》民主戰士：抗戰八年中，他留了一把胡子，發誓不取得抗戰的勝利不剃去，表示了抗戰到底的決心。《最后一次講演》

朗誦也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。大概內容？寫給誰？朗誦也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，大概內容寫作背景詩中的主人公就是聞一多年僅四歲的長女聞立瑛。據說聰敏，當時已識不少字，只是身體虛弱單薄。聞一多對她憐愛之至。1926年夏，聞一多在北京不堪時任校長擠兌欺凌，憤然辭職南歸，攜病中女兒上路，一路折騰，返回老家浠水時，孩子病情加重。但為生存，聞一多又不得不離家求職，在吳淞國立政治大學任訓導長。此間，病中的立瑛經常呼喚“爸爸，爸爸”。聞一多得訊后卻抽不出時間，只得寄一張照片回家。立瑛看著照片邊叫邊哭。并于同年冬天不幸夭折，至死也沒有再見到她的爸爸。等聞一多趕回老家時，見到的只是萋萋墓草。寫作背景詩中的主人公就是聞一多年僅四歲的長女聞立瑛。據說聰敏這首詩最早發表在1926年7月2日的《京報副刊》上，原詩題為《也許（為一個苦命的夭折的少女而作）》。原詩共六節，在收入《死水》時，刪成四段，變得更加精煉、緊湊。這首詩最早發表在1926年7月2日的《京報副刊》上，原詩題為朗誦也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。朗誦也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。詩人特意為女兒制造了一個非常安靜的“睡眠”環境。表達了詩人對亡女深切的安慰和愛撫。詩人從兩個方面寫“睡眠”環境。也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，一是要去除影響睡眠的不利因素。在第一節中連用了三個“不要”，因為“夜鷹”“蛙”“蝙蝠”這些恐怖的叫聲和形象會影響孩子的睡眠，詩人是以制止的口氣讓它們安靜。第二節中連用了兩個“不許”，口氣更加重了，不許陽光照射、清風吹拂，強光和風吹都會影響睡眠，最后干脆用一句警告語“無論誰都不能驚醒你”。孩子的安睡在父親心里是最重要的事情。也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，

蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，

不許清風刷上你的眉，

無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，一是要去除影響睡眠的不利因素。也許你真是哭得太累，也二是創造有利的睡眠環境，所以“撐一傘松蔭庇護你睡”，而松樹是常常種在墳墓前的樹木。取小孩睡覺需要搖籃曲的特點，用“也許”猜測孩子可能會喜歡聽“蚯蚓翻泥”“草根吸水”。第三節中連用了兩個“也許”，第四節中連用了兩個“讓”字，這一切，都是為了使女兒能夠安然長眠，也都與詩人的愛撫之情緊緊地連結在一起。也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，

也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；

那么你先把眼皮閉緊，

我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。二是創造有利的睡眠環境，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的詩中并沒有直接流露出悲傷的感情。因為作者已把內心的悲痛化為對女兒的憐惜慈愛，所以詩中只流露詩人對女兒的關懷愛護，并沒有讓人直接感到內心中的悲傷哀痛之情。詩人以“也許”一詞貫穿全詩（全詩中共出現5次），使作者就此展開豐富的想象，把女兒的死亡假設為安睡，這樣更能突顯作者對女兒的摯愛，視她雖死猶生，所以詩人不愿說女兒已死，而是說女兒只是安睡。雖然全詩沒有悲傷的字眼，但那卻是作者努力抑制住悲痛的心情，把悲痛升華為對女兒呵護備至的感情，用間接抒情的方法把對女兒雖死猶生，呵護備至的感情表現出來。用平靜的筆觸寫成此詩。詩中并沒有直接流露出悲傷的感情。因為作者已把內心的悲痛化為對感受藝術魅力

討論：音樂美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的新格律詩理論主張，“三美”在《也許》一詩中是怎樣體現出來的？

感受藝術魅力

討論：音樂美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的音樂美”是指音節和韻律的和諧，追求節奏感。

“繪畫美”指詩的辭藻，講究視覺形象。“建筑美”主要是就詩歌的整體外形而言的。音樂美”是指音節和韻律的和諧，追求節奏感。

“繪畫美”指詩的辭藻，講究視覺形象。讀此詩時，我們眼前似乎出現了這樣的場景：深夜的郊外，沒有陽光，沒有蛙鳴，沒有夜鳥的啼叫，連一絲風也沒有。皓月當空，詩人懷抱夭折的女兒，靜靜地坐著。一切都是那么的靜，靜得可以聽見根須在吸水，靜得可以聽見蚯蚓在翻泥。女兒是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡著了。那么，就躺在爸爸的懷里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡……此時無聲勝有聲，沒有眼淚，沒有號啕，而父親的悲傷我們不會沒有感覺到！

“繪畫美”指詩的辭藻，講究視覺形象。讀此詩時，我們眼前似乎出聞一多聞一多

聞一多，1899－1946，漢族，原名聞家驊，詩人，學者,民主戰士。代表作《聞一多全集》。新月派代表詩人。三美主張：音樂美、繪畫美、建筑美。詩集《紅燭》、《死水》民主戰士：抗戰八年中，他留了一把胡子，發誓不取得抗戰的勝利不剃去，表示了抗戰到底的決心。《最后一次講演》

朗誦也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。大概內容？寫給誰？朗誦也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，大概內容寫作背景詩中的主人公就是聞一多年僅四歲的長女聞立瑛。據說聰敏，當時已識不少字，只是身體虛弱單薄。聞一多對她憐愛之至。1926年夏，聞一多在北京不堪時任校長擠兌欺凌，憤然辭職南歸，攜病中女兒上路，一路折騰，返回老家浠水時，孩子病情加重。但為生存，聞一多又不得不離家求職，在吳淞國立政治大學任訓導長。此間，病中的立瑛經常呼喚“爸爸，爸爸”。聞一多得訊后卻抽不出時間，只得寄一張照片回家。立瑛看著照片邊叫邊哭。并于同年冬天不幸夭折，至死也沒有再見到她的爸爸。等聞一多趕回老家時，見到的只是萋萋墓草。寫作背景詩中的主人公就是聞一多年僅四歲的長女聞立瑛。據說聰敏這首詩最早發表在1926年7月2日的《京報副刊》上，原詩題為《也許（為一個苦命的夭折的少女而作）》。原詩共六節，在收入《死水》時，刪成四段，變得更加精煉、緊湊。這首詩最早發表在1926年7月2日的《京報副刊》上，原詩題為朗誦也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。朗誦也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；那么你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。詩人特意為女兒制造了一個非常安靜的“睡眠”環境。表達了詩人對亡女深切的安慰和愛撫。詩人從兩個方面寫“睡眠”環境。也許你真是哭得太累，也許你聽這蚯蚓翻泥，一是要去除影響睡眠的不利因素。在第一節中連用了三個“不要”，因為“夜鷹”“蛙”“蝙蝠”這些恐怖的叫聲和形象會影響孩子的睡眠，詩人是以制止的口氣讓它們安靜。第二節中連用了兩個“不許”，口氣更加重了，不許陽光照射、清風吹拂，強光和風吹都會影響睡眠，最后干脆用一句警告語“無論誰都不能驚醒你”。孩子的安睡在父親心里是最重要的事情。也許你真是哭得太累，也許，也許你要睡一睡,那么叫夜鷹不要咳嗽，

蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，

不許清風刷上你的眉，

無論誰都不能驚醒你，撐一傘松蔭庇護你睡，一是要去除影響睡眠的不利因素。也許你真是哭得太累，也二是創造有利的睡眠環境，所以“撐一傘松蔭庇護你睡”，而松樹是常常種在墳墓前的樹木。取小孩睡覺需要搖籃曲的特點，用“也許”猜測孩子可能會喜歡聽“蚯蚓翻泥”“草根吸水”。第三節中連用了兩個“也許”，第四節中連用了兩個“讓”字，這一切，都是為了使女兒能夠安然長眠，也都與詩人的愛撫之情緊緊地連結在一起。也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根須吸水，

也許你聽這般的音樂，比那咒罵的人聲更美；

那么你先把眼皮閉緊，

我就讓你睡，我讓你睡，我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩的飛。二是創造有利的睡眠環境，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的詩中并沒有直接流露出悲傷的感情。因為作者已把內心的悲痛化為對女兒的憐惜慈愛，所以詩中只流露詩人對女兒的關懷愛護，并沒有讓人直接感到內心中的悲傷哀痛之情。詩人以“也許”一詞貫穿全詩（全詩中共出現5次），使作者就此展開豐富的想象，把女兒的死亡假設為安睡，這樣更能突顯作者對女兒的摯愛，視她雖死猶生，所以詩人不愿說女兒已死，而是說女兒只是安睡。雖然全詩沒有悲傷的字眼，但那卻是作者努力抑制住悲痛的心情，把悲痛升華為對女兒呵護備至的感情，用間接抒情的方法把對女兒雖死猶生，呵護備至的感情表現出來。用平靜的筆觸寫成此詩。詩中并沒有直接流露出悲傷的感情。因為作者已把內心的悲痛化為對感受藝術魅力

討論：音樂美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的新格律詩理論主張，“三美”在《也許》一詩中是怎樣體現出來的？

感受藝術魅力

討論：音樂美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的音樂美”是指音節和韻律的和諧，追求節奏感。

“繪畫美”指詩的辭藻，講究視覺形象。“建筑美