課前導入課前導入1新題型解讀讀后續寫新題型解讀讀后續寫2LearningAims（學習目標）：1.Learnthestepstofinishtheextendedpassage；2.LearntouseformulaAFSL；3.AccumulatebeautifulexpressionsLearningAims（學習目標）：1.Learnt3高考解讀高考解讀4題型介紹

◆選材特點

（1）所需閱讀的短文詞數在350左右；

（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節有曲折、有起伏，但是，故事線索的邏輯性比較強。題型介紹

◆選材特點

（1）所需閱讀的短文詞數在350左右；5◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內容的豐富性（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；（4）上下文的連貫性。山東卷2020讀后續寫高考解讀.◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：山東卷2020讀后續寫高考61.題型介紹◆選材特點（1）所需閱讀的短文詞數在350以內；（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節有曲折、有起伏，但是，故事線索的邏輯性比較強。◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內容的豐富性和對所給關鍵詞語的覆蓋情況；（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；（4）上下文的連貫性。1.題型介紹7

讀后續寫以讀為輔，以寫為主，其目標是考查學生的綜合語言運用能力，主要包含以下四個方面：1.把握短文關鍵信息和語言特點的能力;2.語言運用的準確性和豐富性;3.對語篇結構的把握能力;4.創造性思維能力。

讀后續寫以讀為輔，以寫為主，其目標是考查學生的綜合語言運用8寫作步驟寫作步驟9Read步驟？ThinkWrite1)淺層信息理解：4W2)深層信息理解：故事發展開頭語Predicttheplotproperly1)Actions動作的豐富性2)Feelings情感表達的多樣性3)Surroundings恰當運用環境描寫

Getthemainidea1)故事主要發展情節2)文章風格3)寫作主題4)Language語言的運用Read步驟？ThinkWrite1)淺層信息理解：4W2)10續寫步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為線索還是以空間為線索等，這樣有利于考生“順藤摸瓜（結尾）”。（2）仔細審題，明確續寫要求。一般短文后面的“注意”都有對此次短文續寫的具體要求，如字數限制、使用幾處下劃線關鍵詞語、續寫段落的首句提示，這樣考生做到“心中有數”。續寫步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的11（3）回扣原文，揣摩續寫思路。根據文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結合段首的提示語，最終確定續寫段落的思路，同時結合文章劃線詞語提示，確定續寫段落的內容。（4）擬寫草稿，修改錯詞病句。在確定了思路和內容之后，最關鍵的就是結合提示語或者文中劃線的關鍵詞擬寫草稿。擬寫時，注意句子結構的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。（3）回扣原文，揣摩續寫思路。根據文章后面的要求，再次快速回12（5）標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語。這一點可以幫助考生自己檢查關鍵詞的使用情況并根據情況做出修改。最后在謄寫文字時，務必做到“字跡工整、清晰”。山東卷2020讀后續寫高考解讀.（5）標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語。這13Write字跡工整篇幅充實：____________________________;語言豐富：___________________________________________;內容得體：____________________________________________;空白橫線至多剩余一行；或者每一段落續寫至少7句話無基本語法錯誤；銜接得當；有形容詞和副詞；有從句和非謂語情節向前發展；符合原文邏輯；體現作者寫作目的Write字跡工整空白橫線至多剩余一行；或者每一段落續寫至少14備考建議

溫馨提示：為更好地滿足您的學習和使用需求，課件在下載后可以自由編輯，請您根據實際情況進行調整！Thankyouforwatchingandlistening.Ihopeyoucanmakegreatprogress！備考建議

溫馨提示：為更好地滿足您的學習和使用需求，課件在下151.充分利用記敘文故事類的閱讀理解或者完形填空。考生在做此類文章的試題時，讀到適當的位置，可以短暫停止，根據已讀部分文章的脈絡，對文章進行發散思維，設想可能的幾種結尾，最后對照原文的結尾，看自己的設想是否與原文一致。2.經常實施微型化訓練，也就是對所讀文章的某一段落進行設想。根據某一段落的首句提示，結合文章的上文對該段進行合理設想，具體推斷該段可能要講述的內容。1.充分利用記敘文故事類的閱讀理解或者完形填空。考生在做此類163.與傳統寫作類似，續寫文章更加要注意句與句之間的連接詞，甚至是冠詞的暗示作用。如《考試說明》的樣題中續寫部分的第二段“thePoliceStation”中的“the”表明在上一段中已經提到，同時后面的and表明前后之間是并列關系。4.進行適度專題化練習。俗話說，熟能生巧。對于讀后續寫這一新題型也是如此。通過適度地練習，可以進一步熟知該種題型的特色，更好地掌握該種題型的寫作技巧，更有效地調動傳統寫作的基礎知識，從而寫出一篇優美的續寫短文。需要注意的是，后續寫補全的是語篇，而非單詞或短語。3.與傳統寫作類似，續寫文章更加要注意句與句之間的連接詞，17寫作技巧

寫作技巧

181.從原文中整理出3-5個小的情節，從中推理出續寫的主要情節；2.根據2個段首語來推理情節；4.根據故事的發展，合理地豐富、有條理地增加一些次要情節；5.根據生活常識或者社會經驗，豐富文章的一些細節；6.多種句型反復嘗試，找到自己能掌控的句子類型；7.平時注意積累記敘文，故事方面的詞匯、句型和句段，豐富自己的記敘文英語語言材料庫；8.注意續寫部分的語言風格要和原文的風格相一致；9.適當運用一些篇章技巧，重點情節要濃墨重彩；11.腦中先成文，落筆一氣呵成；12.精準使用常見標點符號。1.從原文中整理出3-5個小的情節，從中推理出續寫的主要情節19積累總結積累總結20課前導入課前導入21新題型解讀讀后續寫新題型解讀讀后續寫22LearningAims（學習目標）：1.Learnthestepstofinishtheextendedpassage；2.LearntouseformulaAFSL；3.AccumulatebeautifulexpressionsLearningAims（學習目標）：1.Learnt23高考解讀高考解讀24題型介紹

◆選材特點

（1）所需閱讀的短文詞數在350左右；

（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節有曲折、有起伏，但是，故事線索的邏輯性比較強。題型介紹

◆選材特點

（1）所需閱讀的短文詞數在350左右；25◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內容的豐富性（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；（4）上下文的連貫性。山東卷2020讀后續寫高考解讀.◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：山東卷2020讀后續寫高考261.題型介紹◆選材特點（1）所需閱讀的短文詞數在350以內；（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節有曲折、有起伏，但是，故事線索的邏輯性比較強。◆評分參考閱卷時主要考慮以下內容：（1）與所給短文及段落開頭語的銜接程度；（2）內容的豐富性和對所給關鍵詞語的覆蓋情況；（3）應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；（4）上下文的連貫性。1.題型介紹27

讀后續寫以讀為輔，以寫為主，其目標是考查學生的綜合語言運用能力，主要包含以下四個方面：1.把握短文關鍵信息和語言特點的能力;2.語言運用的準確性和豐富性;3.對語篇結構的把握能力;4.創造性思維能力。

讀后續寫以讀為輔，以寫為主，其目標是考查學生的綜合語言運用28寫作步驟寫作步驟29Read步驟？ThinkWrite1)淺層信息理解：4W2)深層信息理解：故事發展開頭語Predicttheplotproperly1)Actions動作的豐富性2)Feelings情感表達的多樣性3)Surroundings恰當運用環境描寫

Getthemainidea1)故事主要發展情節2)文章風格3)寫作主題4)Language語言的運用Read步驟？ThinkWrite1)淺層信息理解：4W2)30續寫步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為線索還是以空間為線索等，這樣有利于考生“順藤摸瓜（結尾）”。（2）仔細審題，明確續寫要求。一般短文后面的“注意”都有對此次短文續寫的具體要求，如字數限制、使用幾處下劃線關鍵詞語、續寫段落的首句提示，這樣考生做到“心中有數”。續寫步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的31（3）回扣原文，揣摩續寫思路。根據文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結合段首的提示語，最終確定續寫段落的思路，同時結合文章劃線詞語提示，確定續寫段落的內容。（4）擬寫草稿，修改錯詞病句。在確定了思路和內容之后，最關鍵的就是結合提示語或者文中劃線的關鍵詞擬寫草稿。擬寫時，注意句子結構的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。（3）回扣原文，揣摩續寫思路。根據文章后面的要求，再次快速回32（5）標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語。這一點可以幫助考生自己檢查關鍵詞的使用情況并根據情況做出修改。最后在謄寫文字時，務必做到“字跡工整、清晰”。山東卷2020讀后續寫高考解讀.（5）標出續寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關鍵詞語。這33Write字跡工整篇幅充實：____________________________;語言豐富：___________________________________________;內容得體：____________________________________________;空白橫線至多剩余一行；或者每一段落續寫至少7句話無基本語法錯誤；銜接得當；有形容詞和副詞；有從句和非謂語情節向前發展；符合原文邏輯；體現作者寫作目的Write字跡工整空白橫線至多剩余一行；或者每一段落續寫至少34備考建議

溫馨提示：為更好地滿足您的學習和使用需求，課件在下載后可以自由編輯，請您根據實際情況進行調整！Thankyouforwatchingandlistening.Ihopeyoucanmakegreatprogress！備考建議

溫馨提示：為更好地滿足您的學習和使用需求，課件在下351.充分利用記敘文故事類的閱讀理解或者完形填空。考生在做此類文章的試題時，讀到適當的位置，可以短暫停止，根據已讀部分文章的脈絡，對文章進行發散思維，設想可能的幾種結尾，最后對照原文的結尾，看自己的設想是否與原文一致。2.經常實施微型化訓練，也就是對所讀文章的某一段落進行設想。根據某一段落的首句提示，結合文章的上文對該段進行合理設想，具體推斷該段可能要講述的內容。1.充分利用記敘文故事類的閱讀理解或者完形填空。考生在做此類363.與傳統寫作類似，續寫文章更加要注意句與句之間的連接詞，甚至是冠詞的暗示作用。如《考試說明》的樣題中續寫部分的第二段“thePoliceStation”中的“the”表明在上一段中已經提到，同時后面的and表明前后之間是并列關系。4.進行適度專題化練習。俗話說，熟能生巧。對于讀后續寫這一新題型也是如此。通過適度地練習，可以進一步熟知該種題型的特色，更好地掌握該種題型的寫作技巧，更有效地調動傳統寫作的基礎知識，從而寫出一篇優美的續寫短文。需要注意的是，后續寫補全的是語篇，而非單詞或短語。3.與傳統寫作類似，續寫文章更加要注意句與句之間的連接詞，37寫作技巧

寫作技巧

381.從原文中整理出3-5個小的情節，從中推