習作例文第一頁，共17頁。習作例文第一頁，共17頁。

要把所觀察的事物或場景清楚地寫下來，并給人留下深刻的印象，就要觀察得更細致，更深入，這的確有難度，不過大家別著急，這個單元有一個“法寶”，那就是習作例文。第二頁，共17頁。要把所觀察的事物或場景清楚地寫下來，并給人留下深刻

請學生默讀《我家的小狗》習作例文，思考課后題：從哪里可以感受到小狗“王子”的淘氣可愛？仿照例文旁邊的批注說說自己讀后的感受。第三頁，共17頁。請學生默讀《我家的小狗》習作例文，思考課后題：從哪里喜歡同火車賽跑。小狗淘氣可愛的表現有哪些地方呢？學念“狗”時，叫得最歡。第四頁，共17頁。喜歡同火車賽跑。小狗淘氣可愛的表現有哪些地方呢？學念“狗”時

讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。

我們來讀一讀這段文字，讀完說一說，你們仿佛聽見小狗在說什么。

它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。第五頁，共17頁。讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。我們來讀

同“火車賽跑”這個片段，作者只是寫了自己能看到的嗎？

不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。第六頁，共17頁。同“火車賽跑”這個片段，作者只是寫了自己能看到的嗎？

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

這是作者加入了自己的想法。像這樣的寫法，在“學念‘狗’時，叫得最歡”這個片段也有：它準是在想，這是在說它自己呀！在《搭船的鳥》中我們也看到過。第七頁，共17頁。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。

在看到的、聽到的的基礎上，融進自己的想法，這樣能把觀察對象寫得更加清楚，更加有趣，讓人印象深刻。第八頁，共17頁。在看到的、聽到的的基礎上，融進自己的想法，這樣能

你觀察過果樹嗎？我們一起來看一下作者筆下故鄉的楊梅是什么樣的。第九頁，共17頁。你觀察過果樹嗎？我們一起來看一下作者筆下故鄉的楊

反饋自學情況，交流表格。楊梅特點外形顏色味道圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。

先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。

沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點兒酸味。第十頁，共17頁。反饋自學情況，交流表格。楊梅特點外形顏色味道圓圓的，遍借助表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。楊梅特點外形圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。味道沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點兒酸味。作者觀察了楊梅的三個方面——外形、顏色、味道。

作者觀察了楊梅每一個方面的變化情況。第十一頁，共17頁。借助表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。楊梅特點外形圓圓的，

作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個不同方面來觀察的，而且觀察了楊梅每個方面的變化情況。第十二頁，共17頁。作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個不同方面來觀察的

寫吃楊梅的事；寫楊梅味道的變化過程，加入了自己的想法。

這三個方面，哪個方面是作者觀察得最細致的？（味道）作者是怎樣寫的？第十三頁，共17頁。寫吃楊梅的事；寫楊梅味道的變化過程，加入了自己的想法

同學們，這兩篇例文，一片篇動物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們如何寫事物提供了極好的范例，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，也可以像我們前面學過的《搭船的鳥》一樣，觀察事物的外形和動作，還可以寫寫自己觀察時的想法。第十四頁，共17頁。同學們，這兩篇例文，一片篇動物，一篇寫植物，寫的對象

這兩篇習作例文都沒有場景的描寫，那關于場景的描寫我們有沒有可以學習的范例呢？第十五頁，共17頁。這兩篇習作例文都沒有場景的描寫，那關于場景的描寫我們

場景描寫的范例在學過的課文中有，如《搭船的鳥》中對下雨天這一場景的描寫和翠鳥捕魚的場景的描寫，《金色的草地》中對哥哥與弟弟在草地上玩耍的場景和草地變化的場景的描寫，這些都是我們學習的好例子。第十六頁，共17頁。場景描寫的范例在學過的課文中有，如《搭船的鳥》中對下

讀讀自己的觀察記錄單，請你選擇最想寫的一個內容寫下來。可以寫觀察時發生的有趣的事或印象深刻的場景；可以寫事物的變化，謝謝自己當時的想法；當然還可以把先前在“初試身手”中寫的片段進行補充修改，進一步完善。習作任務：第十七頁，共17頁。讀讀自己的觀察記錄單，請你選擇最想寫的一個內容寫下來習作例文第一頁，共17頁。習作例文第一頁，共17頁。

要把所觀察的事物或場景清楚地寫下來，并給人留下深刻的印象，就要觀察得更細致，更深入，這的確有難度，不過大家別著急，這個單元有一個“法寶”，那就是習作例文。第二頁，共17頁。要把所觀察的事物或場景清楚地寫下來，并給人留下深刻

請學生默讀《我家的小狗》習作例文，思考課后題：從哪里可以感受到小狗“王子”的淘氣可愛？仿照例文旁邊的批注說說自己讀后的感受。第三頁，共17頁。請學生默讀《我家的小狗》習作例文，思考課后題：從哪里喜歡同火車賽跑。小狗淘氣可愛的表現有哪些地方呢？學念“狗”時，叫得最歡。第四頁，共17頁。喜歡同火車賽跑。小狗淘氣可愛的表現有哪些地方呢？學念“狗”時

讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。

我們來讀一讀這段文字，讀完說一說，你們仿佛聽見小狗在說什么。

它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。第五頁，共17頁。讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。我們來讀

同“火車賽跑”這個片段，作者只是寫了自己能看到的嗎？

不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。第六頁，共17頁。同“火車賽跑”這個片段，作者只是寫了自己能看到的嗎？

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

這是作者加入了自己的想法。像這樣的寫法，在“學念‘狗’時，叫得最歡”這個片段也有：它準是在想，這是在說它自己呀！在《搭船的鳥》中我們也看到過。第七頁，共17頁。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。

在看到的、聽到的的基礎上，融進自己的想法，這樣能把觀察對象寫得更加清楚，更加有趣，讓人印象深刻。第八頁，共17頁。在看到的、聽到的的基礎上，融進自己的想法，這樣能

你觀察過果樹嗎？我們一起來看一下作者筆下故鄉的楊梅是什么樣的。第九頁，共17頁。你觀察過果樹嗎？我們一起來看一下作者筆下故鄉的楊

反饋自學情況，交流表格。楊梅特點外形顏色味道圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。

先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。

沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點兒酸味。第十頁，共17頁。反饋自學情況，交流表格。楊梅特點外形顏色味道圓圓的，遍借助表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。楊梅特點外形圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。味道沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點兒酸味。作者觀察了楊梅的三個方面——外形、顏色、味道。

作者觀察了楊梅每一個方面的變化情況。第十一頁，共17頁。借助表格，說說作者是怎樣把楊梅寫清楚的。楊梅特點外形圓圓的，

作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個不同方面來觀察的，而且觀察了楊梅每個方面的變化情況。第十二頁，共17頁。作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個不同方面來觀察的

寫吃楊梅的事；寫楊梅味道的變化過程，加入了自己的想法。

這三個方面，哪個方面是作者觀察得最細致的？（味道）作者是怎樣寫的？第十三頁，共17頁。寫吃楊梅的事；寫楊梅味道的變化過程，加入了自己的想法

同學們，這兩篇例文，一片篇動物，一篇寫植物，寫的對象都讓人印象深刻，給我們如何寫事物提供了極好的范例，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，也可以像我們前面學過的《搭船的鳥》一樣，觀察事物的外形和動作，還可以寫寫自己觀察時的想法。第十四頁，共17頁。同學們，這兩篇例文，一片篇動物，一篇寫植物，寫的對象

這兩篇習作例文都沒有場景的描寫，那關于場景的描寫我們有沒有可以學習的范例呢？第十五頁，共17頁。這兩篇習作例文都沒有場景的描寫，那關于場景的描寫我們

場景描寫的范例在學過的課文中有，如《搭船的鳥》中對下雨天這一場景的描寫和翠鳥捕魚的場景的描寫，《金色的草地》中對哥哥與弟弟在草地上玩耍的場景和草地變化的場