欣賞音樂《童年》欣賞音樂《童年》1古詩三首1古詩三首四時田園雜興（其三十一）看到一年四季不同的田園景色而產生的感想。一年四季各種興致四時田園雜興看到一年四季不同的田園景色而產生的感想。

范成大，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。南宋詩人。詩與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“中興四大家”。

主要作品：《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳船錄》等。走近作者范成大，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。南宋詩人。詩與陸游、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。zhòu四時田園雜興（其三十一）【宋】范成大yún//////耘晝績jì詩歌朗讀ɡònɡ供晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天在田間除草把麻搓成線各人有自己的活干理解，懂得從事靠近樹蔭四時田園雜興（其三十一）白天在田間除草把麻搓成線各人有自己的晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己的拿手本領。晝出耘田夜績麻，白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在桑樹底下學著種瓜。童孫未解供耕織，小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的1.詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？2.詩歌的前兩句主要寫了什么內容？3.后兩句詩寫出了什么？再讀詩歌，思考下列問題：1.詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。耘田織布學種瓜詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？詩歌的前兩句主要寫了什么內容？你從哪里看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。農民勞動的繁忙景象。詩歌的前兩句主要寫了什么內容？你從哪里看出來的？晝出耘田夜績后兩句詩寫出了什么？孩子學著大人的樣子耕種田地，可見這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。體現了農村兒童的天真情趣，也流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚之情。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。后兩句詩寫出了什么？孩子學著大人的樣子耕種田地，可見四時田園雜興（其三十一）晝耕田夜績麻未解供耕織傍陰學種瓜農事繁忙孩童可愛大人勤勞孩子可愛板書設計四時田園雜興晝耕田夜績麻未解供耕織傍陰學種瓜農事繁忙孩童可愛《四時田園雜興（其三十一）》描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人耕田的情景，展現了農家夏忙的場面。詩歌小結《四時田園雜興（其三十一）》描寫了鄉村農人耕織以及兒稚子弄冰幼小的孩子稚子弄冰幼小的孩子

楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸游、范成大、尤袤并稱“中興四大家”。

主要作品：《誠齋集》《誠齋易傳》等。走近作者楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。zhì稚子弄冰【宋】楊萬里//////稚/詩歌朗讀稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。一種打擊樂器，形狀像曲尺。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。稚子弄冰幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。清晨，兒童將夜間凍結在銅盆中的冰塊取出來，用彩線穿起來當成鉦來敲打。稚子金盆脫曉冰，清晨，兒童將夜間凍結在銅盆中的冰塊取敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發出像玉石碎裂一樣的聲音。敲成玉磬穿林響，敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然1.詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？2.前兩句詩寫了什么內容？3.后兩句詩寫了什么內容？再讀詩歌，思考下面的問題：1.詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？再讀詩歌，思考下面的詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？兒童：取冰穿冰稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲冰碎冰詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？兒童：取冰穿冰稚子弄冰敲詩歌的前兩句主要寫了什么內容？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。冰塊是寒冷的，兒童卻早早的起來玩它，說明了童心熾熱。怎么玩？用彩線穿起來當做銀鉦，表現了這個兒童很頑皮，又很聰明。詩歌的前兩句主要寫了什么內容？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦后兩句詩寫了什么內容？上半句寫兒童在林中快樂地玩耍，寫出了兒童興高采烈的神態；下半句寫兒童將冰敲碎了，發出了水玉般清脆的聲響，結局十分意外，又合情理，這一句刻畫出了兒童天真可愛的形象，給人以想象，余味無窮。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。后兩句詩寫了什么內容？上半句寫兒童在林中快樂地玩耍，說一說，詩中的兒童是怎樣的形象？富有童心，頑皮，聰明，歡樂……說一說，詩中的兒童是怎樣的形象？富有童心，頑皮，板書設計色：金彩絲銀形：金盆銀鉦音：玉磬玻璃碎地天真可愛自得其樂稚子弄冰板書設計色：金彩絲銀形：金盆銀鉦音：玉磬玻璃《稚子弄冰》描寫了孩子們在冬天的一場嬉戲，寫出了孩子們的喜樂與失望，體現了孩子們的快樂、自由。詩歌小結《稚子弄冰》描寫了孩子們在冬天的一場嬉戲，寫出了孩子村晚村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚【宋】雷震yī//////漪//詩歌朗讀草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚池岸水中的波紋曲調隨口草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。水草長滿了池塘，池水漫出了塘岸，青山銜著落日，一起倒映在波光蕩漾的水面上。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。水草長滿了池塘，池水牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。牧童歸去橫牛背，放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛1.詩中都描寫了什么人物？發生了哪些事情？2.古詩的前兩句主要寫了什么內容？3.后兩句詩表現了什么？再讀古詩，思考下列問題：1.詩中都描寫了什么人物？發生了哪些事情？再讀古詩，詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。騎牛吹短笛詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？村晚騎牛吹短笛古詩的前兩句主要寫了什么內容？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。兩個“滿”字，寫出仲夏時節的景物特點，寫出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一個“銜”字，用擬人手法寫出日落景象，化靜為動，生動形象。一個“浸”字，寫青山和落日倒映在水中的形象，生動優美。古詩的前兩句主要寫了什么內容？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪后兩句詩表現了什么？“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛、天真活潑。同時，“無腔”“信口”也表現出了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。后兩句詩表現了什么？“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而說一說，詩中的兒童是什么樣的形象？調皮可愛、天真活潑、無憂無慮、悠閑自得……說一說，詩中的兒童是什么樣的形象？調皮可愛、天真活潑村晚草滿水滿山銜落日橫牛背無腔信口吹景（美）人（閑）無憂無慮悠閑自在板書設計村晚草滿橫牛背景（美）人（閑）無憂無慮板書設計《村晚》是一首描寫農村晚景的詩，詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對悠然恬靜的鄉村生活的喜愛和贊美之情。詩歌小結《村晚》是一首描寫農村晚景的詩，詩人即景而寫，構成了四時田園雜興范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。拓展延伸四時田園雜興拓展延伸一、將下列詩句補充完整。1.童孫未解供耕織，_______________。2.敲成玉磬穿林響，_______________。3.牧童歸去橫牛背，_______________。也傍桑陰學種瓜忽作玻璃碎地聲短笛無腔信口吹隨堂練習一、將下列詩句補充完整。1.童孫未解供耕織，________1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。二、翻譯下列詩句。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在桑樹底下學著種瓜。1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。二、翻譯下列詩句。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發出像玉石碎裂一樣的聲音。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬三、積累有關田園風光的古詩句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧《江南春》綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》三、積累有關田園風光的古詩句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風種豆南山下，草盛豆苗稀。——陶淵明《歸園田居·其三》莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸游《游山西村》曖曖遠人村，依依墟里煙。——陶淵明《歸園田居·其一》種豆南山下，草盛豆苗稀。朗讀示例見“原文解析”中的“朗讀指導”；背誦古詩時，邊讀邊想象畫面，反復朗讀，自然就可以背誦了。默寫古詩時，要注意不要寫錯別字。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》（其三十一）。朗讀示例見“原文解析”中的“朗讀指導”；背誦古詩時，讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

孩子們喜愛勞動，在茂盛的桑樹底下學大人們種瓜，真是天真可愛！清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在金屬盆中的冰塊取出來，提在手中敲打，聲音悅耳，他們樂在其中。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。參考答案：孩子們喜愛勞動，在茂盛的桑樹底下學大人們種瓜，真是天

●從這些詩句中，我似乎看到了古代兒童充滿趣味的生活，感受到了他們的無憂無慮、天真爛漫，我也不知不覺沉醉在愜意愉快的鄉村生活中了。●從這些詩句中，我似乎看到了古代兒童參考答案:《四時田園雜興》（其三十一）改寫風景優美的山腳下，住著一戶勤勞的人家，他們有一個可愛、聰明的女兒，一家人根據古詩內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。選做參考答案:根據古詩內容，展開想象，選擇其中甜甜蜜蜜地過著幸福的生活。早晨，天剛蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床了，為了讓妻子再多睡一會兒，他輕手輕腳地穿上衣服，去草房里拿出犁耙，趕上自己家的老黃牛，往田里走去。妻子也醒了，她起床伸了個懶腰，看著床上睡得正香的女兒，甜甜蜜蜜地過著幸福的生活。疼惜地用手摸了摸她那可愛的小臉蛋，轉身去廚房準備早餐，屋頂的煙囪上冒出一縷炊煙。不一會兒，一陣香噴噴的飯香彌漫在空氣中。妻子又拿起掃帚，仔仔細細地把房前屋后都打掃得干干凈凈，然后去廚房裝好可口的飯菜，提上一壺開水，給正在犁地的丈夫送去。疼惜地用手摸了摸她那可愛的小臉蛋，轉身去廚房準備早餐，屋頂的田里，丈夫正滿頭大汗地吆喝著老黃牛犁田，一塊塊、一排排泥土被翻過來，在他的腳下整齊地排列著。看見妻子送飯過來，他連忙放下手中的犁耙，走上田埂。妻子拿毛巾擦擦丈夫的汗水，讓他趕緊吃飯。看著丈夫大口大口吃飯的樣子，妻子開心地笑了。田里，丈夫正滿頭大汗地吆喝著老黃牛犁田，一塊塊、一排回到家里，聰明的女兒早就起床了，她正在陰涼的桑樹底下，認真地學著大人的樣子，把一棵碧綠的瓜苗種在已經挖好的坑里，臉上和衣服上到處都是泥巴，真像個頑皮可愛的小猴子。回到家里，聰明的女兒早就起床了，她正在陰涼的桑樹底下晚上，房間里傳出一陣搓麻繩的聲音，燭光下，紡織機勻速地轉著，麻繩團在機上越卷越大。旁邊，玩累了的女兒已經熟睡了。

這真是一幅和諧的田園圖啊!晚上，房間里傳出一陣搓麻繩的聲音，燭光下，紡織機勻速你還知道哪些描寫孩童的古詩詞？課外通過搜集資料找一找。課后作業你還知道哪些描寫孩童的古詩詞？課外通過搜集資料找一找欣賞音樂《童年》欣賞音樂《童年》1古詩三首1古詩三首四時田園雜興（其三十一）看到一年四季不同的田園景色而產生的感想。一年四季各種興致四時田園雜興看到一年四季不同的田園景色而產生的感想。

范成大，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。南宋詩人。詩與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“中興四大家”。

主要作品：《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳船錄》等。走近作者范成大，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。南宋詩人。詩與陸游、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。zhòu四時田園雜興（其三十一）【宋】范成大yún//////耘晝績jì詩歌朗讀ɡònɡ供晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天在田間除草把麻搓成線各人有自己的活干理解，懂得從事靠近樹蔭四時田園雜興（其三十一）白天在田間除草把麻搓成線各人有自己的晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己的拿手本領。晝出耘田夜績麻，白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在桑樹底下學著種瓜。童孫未解供耕織，小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的1.詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？2.詩歌的前兩句主要寫了什么內容？3.后兩句詩寫出了什么？再讀詩歌，思考下列問題：1.詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。耘田織布學種瓜詩中都描寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？詩歌的前兩句主要寫了什么內容？你從哪里看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。農民勞動的繁忙景象。詩歌的前兩句主要寫了什么內容？你從哪里看出來的？晝出耘田夜績后兩句詩寫出了什么？孩子學著大人的樣子耕種田地，可見這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。體現了農村兒童的天真情趣，也流露出詩人對熱愛勞動的農村兒童的贊揚之情。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。后兩句詩寫出了什么？孩子學著大人的樣子耕種田地，可見四時田園雜興（其三十一）晝耕田夜績麻未解供耕織傍陰學種瓜農事繁忙孩童可愛大人勤勞孩子可愛板書設計四時田園雜興晝耕田夜績麻未解供耕織傍陰學種瓜農事繁忙孩童可愛《四時田園雜興（其三十一）》描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人耕田的情景，展現了農家夏忙的場面。詩歌小結《四時田園雜興（其三十一）》描寫了鄉村農人耕織以及兒稚子弄冰幼小的孩子稚子弄冰幼小的孩子

楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸游、范成大、尤袤并稱“中興四大家”。

主要作品：《誠齋集》《誠齋易傳》等。走近作者楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。zhì稚子弄冰【宋】楊萬里//////稚/詩歌朗讀稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。一種打擊樂器，形狀像曲尺。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。稚子弄冰幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。清晨，兒童將夜間凍結在銅盆中的冰塊取出來，用彩線穿起來當成鉦來敲打。稚子金盆脫曉冰，清晨，兒童將夜間凍結在銅盆中的冰塊取敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發出像玉石碎裂一樣的聲音。敲成玉磬穿林響，敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然1.詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？2.前兩句詩寫了什么內容？3.后兩句詩寫了什么內容？再讀詩歌，思考下面的問題：1.詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？再讀詩歌，思考下面的詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？兒童：取冰穿冰稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲冰碎冰詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？兒童：取冰穿冰稚子弄冰敲詩歌的前兩句主要寫了什么內容？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。冰塊是寒冷的，兒童卻早早的起來玩它，說明了童心熾熱。怎么玩？用彩線穿起來當做銀鉦，表現了這個兒童很頑皮，又很聰明。詩歌的前兩句主要寫了什么內容？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦后兩句詩寫了什么內容？上半句寫兒童在林中快樂地玩耍，寫出了兒童興高采烈的神態；下半句寫兒童將冰敲碎了，發出了水玉般清脆的聲響，結局十分意外，又合情理，這一句刻畫出了兒童天真可愛的形象，給人以想象，余味無窮。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。后兩句詩寫了什么內容？上半句寫兒童在林中快樂地玩耍，說一說，詩中的兒童是怎樣的形象？富有童心，頑皮，聰明，歡樂……說一說，詩中的兒童是怎樣的形象？富有童心，頑皮，板書設計色：金彩絲銀形：金盆銀鉦音：玉磬玻璃碎地天真可愛自得其樂稚子弄冰板書設計色：金彩絲銀形：金盆銀鉦音：玉磬玻璃《稚子弄冰》描寫了孩子們在冬天的一場嬉戲，寫出了孩子們的喜樂與失望，體現了孩子們的快樂、自由。詩歌小結《稚子弄冰》描寫了孩子們在冬天的一場嬉戲，寫出了孩子村晚村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚【宋】雷震yī//////漪//詩歌朗讀草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀自由讀一讀，對照注釋，說說每句詩是什么意思。詩歌解讀草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚池岸水中的波紋曲調隨口草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。水草長滿了池塘，池水漫出了塘岸，青山銜著落日，一起倒映在波光蕩漾的水面上。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。水草長滿了池塘，池水牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。牧童歸去橫牛背，放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛1.詩中都描寫了什么人物？發生了哪些事情？2.古詩的前兩句主要寫了什么內容？3.后兩句詩表現了什么？再讀古詩，思考下列問題：1.詩中都描寫了什么人物？發生了哪些事情？再讀古詩，詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。騎牛吹短笛詩中描寫了什么人物？發生了哪些事情？村晚騎牛吹短笛古詩的前兩句主要寫了什么內容？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。兩個“滿”字，寫出仲夏時節的景物特點，寫出了青草茂盛、池水盈盈的景象；一個“銜”字，用擬人手法寫出日落景象，化靜為動，生動形象。一個“浸”字，寫青山和落日倒映在水中的形象，生動優美。古詩的前兩句主要寫了什么內容？草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪后兩句詩表現了什么？“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛、天真活潑。同時，“無腔”“信口”也表現出了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。后兩句詩表現了什么？“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而說一說，詩中的兒童是什么樣的形象？調皮可愛、天真活潑、無憂無慮、悠閑自得……說一說，詩中的兒童是什么樣的形象？調皮可愛、天真活潑村晚草滿水滿山銜落日橫牛背無腔信口吹景（美）人（閑）無憂無慮悠閑自在板書設計村晚草滿橫牛背景（美）人（閑）無憂無慮板書設計《村晚》是一首描寫農村晚景的詩，詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對悠然恬靜的鄉村生活的喜愛和贊美之情。詩歌小結《村晚》是一首描寫農村晚景的詩，詩人即景而寫，構成了四時田園雜興范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。拓展延伸四時田園雜興拓展延伸一、將下列詩句補充完整。1.童孫未解供耕織，_______________。2.敲成玉磬穿林響，_______________。3.牧童歸去橫牛背，_______________。也傍桑陰學種瓜忽作玻璃碎地聲短笛無腔信口吹隨堂練習一、將下列詩句補充完整。1.童孫未解供耕織，________1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。二、翻譯下列詩句。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在桑樹底下學著種瓜。1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。二、翻譯下列詩句。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發出像玉石碎裂一樣的聲音。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬三、積累有關田園風光的古詩句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧《江南春》綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》三、積累有關田園風光的古詩句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風種豆南山下，草盛豆苗稀。——陶淵明《歸園田居·其三》莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸游《游山西村》曖曖遠人村，依依墟里煙。——陶淵明《歸園田居·其一》種豆南山下，草盛豆苗稀。朗讀示例見“原文解析”中的“朗讀指導”；背誦古詩時，邊讀邊想象畫面，反復朗讀，自然就可以背誦了。默寫古詩時，要注意不要寫錯別字。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》（其三十一）。朗讀示例見“原文解析”中的“朗讀指導”；背誦古詩時，讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

童孫未解供耕織，也傍桑陰