2021年廣東省梅州市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是（）。

A.生理與安全的需要B.愛與歸屬的需要C.求知與審美的需要D.自我實現的需要

2.

第

2

題

在教學中運用教學方法時，從實際出發隨時調整是說的（）

3.下列哪一項不屬于注意品質的范疇?()。

A.注意的廣度B.注意的敏捷性C.注意的穩定性D.注意的分配

4.人的心理活動的內容和源泉是（）

A．認知

B．需要

C．客觀現實

D．個性

5.教育的本質屬性是（）。A.永恒性B.培養人的社會活動C.歷史性D.相對獨立性

6.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.烏申斯基D.第斯多惠

7.技能的活動方式是（）。

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

8.在學校與家庭、社會聯系中起重要作用的是（）

A．班主任

B．任課教師

C．學校領導

D．團隊干部

9.巴甫洛夫確定了高級神經活動的四種基本類型中的不可遏止型相當于（）。A.A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質10.某青年喜歡吃糖，又擔心身體會因此發胖，這種心理困境是()。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突二、填空題(10題)11.培養全面發展人的方法是________。12.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。13.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

14.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

15.思維的基本形式是_______、_______、_______。

16.制約課程的基本因素是______、______和學生。

17.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

18.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

19.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

20.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

三、簡答題(2題)21.簡要說明社會促進、社會惰化及它們的特征。

22.簡述我國中小學德育的任務。四、論述題(2題)23.結合實際，談淡班主任應如何組織和培養一個良好的班集體。

24.《中共中央關于教育體制改革的決定》的主要內容有哪些?五、辨析題(2題)25.氣質無所謂好壞，性格有優劣之分。

26.

參考答案

1.B注意馬斯洛的需要層次理論中的五個層次的順序。

2.C

3.B注意的品質包括：注意的廣度;注意的穩定性;注意的分配;注意的轉移。

4.C

5.B教育是有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的本質屬性。

6.A

7.A技能是學習得來的，區別于本能行為；技能是一種活動方式，區別于知識；技能是合乎法則的活動方式，區別于一般的隨意行為。

8.A

9.A此題可以舉一反三，要了解高級神經類型與氣質類型的對應關系。

10.C11.教育與生產勞動相結合12.壬寅學制13.比較與分類，抽象與概括

14.混合課混合課15.概念，判斷，推理

16.社會知識社會知識

17.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

18.強化強化

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

21.(1)社會促進指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。心理學家奧爾波特研究發現，一方面社會助長作用的確廣泛存在，它不僅可以引起人們行為效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行為的質量。但是，另一方面，他人在場或與別人一起工作并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加，社會助長作用會逐漸下降，乃至最終變為社會干擾。

(2)社會惰化指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。心理學家達謝爾發現，隨著共同完成一件事情的人數增加，每個人所作的努力程度會逐步下降。他人的參與，直接導致了個人努力水平的下降。22.(1)培養學生初步樹立堅定正確的政治方向。(2)引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀。(3)逐步使學生養成社會主義的基本道德品質、法紀觀念和文明行為習慣。(4)培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。

23.應結合實踐論述，論述時要把握以下要點：組織培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。班主任組織和培養班集體的辦法有：(1)確立班集體的奮斗目標；(2)選擇和培養班干部；(3)培養正確的集體輿論和優良的班風；(4)組織多樣的教育活動，如班團組織的專題集會、文藝、體育等活動。24.《中共中央關于教育體制改革的決定》的主要內容有：(1)此次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好人才。(2)實行九年義務教育。(3)調整中等教育結構，大力發展職業技術教育。(4)擴大高校辦學自主權；改革高校招生計劃和畢業生分配制度；增設一批