中學班級文化建設的

藝術與技巧湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭文化文即紋飾、美麗，化即浸潤、影響。文化——用美麗的環境氛圍、積極的生活方式、健康的生存狀態、熨帖的思想理念去浸潤、影響人。文化建設主要內容物質文化——營造良好環境氛圍精神文化——構建班級核心靈魂組織文化——打造優秀同行團隊制度文化——傳遞溫馨人文關懷活動文化——拓展有效教育載體

班級精神是什么？班級精神是班級發展的共同愿景，是班級的靈魂，是班級的核心力量。為什么要打造班級精神？

1、班級精神是班級大廈建設的超級水泥，它具有神奇的力量，能夠迅速凝聚人心、鼓舞士氣，激勵學生斗志，它能夠跨越時間和空間，給學生一輩子以深刻的影響。為什么要打造班級精神？

3、我把打造班級精神的過程，變成學生自我教育的過程。因為真正有效的教育，不僅僅是給孩子們提供幾個詞語，說幾句教條的話，而是一種具體的行動過程，在行動中感悟和體會。2、班級精神能夠引導班級主流風氣，打造班級文化核心，形成班級風貌。

提煉豐富內化唱響宣傳如何打造班級精神？醞釀1.暢想班級愿景，醞釀班級精神

蘭澤班名典故：出自《古詩十九首·涉江采芙蓉》“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”。

蘭韻悠悠暗香來，澤潤萋萋芳草興。班名寓意：蘭心慧質，澤潤高尚人格；經世致用，成就魅力人生。2.推行班級命名，提煉班級精神4.打造班級圖騰，內化班級精神

班徽設計的要求設計內容：動物圖騰，或者植物圖騰，要有寓意。設計特點：圖案簡潔明快。設計寓意：要體現班級精神。設計要求：文字說明設計意圖。4.打造班級圖騰，內化班級精神不僅僅是設計一個班徽、班旗，而是把班徽、班旗的設計過程當做班級精神的內化過程。在這種共同的精神圖騰尋找中，對孩子們進行一次深刻而形象的班級精神教育。5.創造班級歌曲，唱響班級精神第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原創一首班歌。6.美化文化墻壁，宣傳班級精神打造精神文化須注意的細節

1）圍繞一個核心主題打造班級精神文化，內容要積極向上、健康進取。2）要體現班級特質、審美追求、教育目標和學生的思想境界。3）要把學生參與班級精神打造的過程，變成學生自我教育、同學互相教育的過程。4）老師要不斷肯定并適當引導。瑾瑜214家庭公約

我們“寧靜致遠奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗，青春炫出多彩”。我們的家庭我們自己守護，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛護家園從守紀開始，愛護家園從呵護心靈做起。瑾瑜214，我們一起努力！1.【教室紀律】教室安靜要記牢，喧鬧嬉戲必浮躁；自主學習很重要，美好未來我創造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認真聽講隨手記，大膽展示勇質疑；課下落實記頭條，隨時復習記得牢，按時到校要做到，課堂紀律最重要。（理由：課堂是我們學習的根本，發揮主觀能動性，才能將知識變成自己的。）【詩化家庭公約】7.認識記住學校每一位教職員工，請微笑地打招呼。（理由：可以讓你獲得更多的人際資源，形成豐厚的人脈）8.如果遇到別人找麻煩，讓班主任知道。（理由：因為班主任照顧和保護學生是她的職責。）9.老師在責罰某名學生時，其余同學不可以盯著那個學生看，更不可以湊熱鬧瞎起哄。（理由：一個犯錯的人本來就夠難受了，再受到其他同學的奚落，就會無地自容。）10.所有的公開活動，穿戴、言行舉止符合學生身份。（理由：凸顯班級風貌，體現班級精神，聚合班級凝聚力。）11.隨時為別人做一些小小的貼心服務，帶給別人一個小驚喜，至少一個月一次。（理由：你給了別人多少，別人也會給你多少）12.如果有人撞到你，即使不是你的錯，也要說：“對不起”。（理由：這是一種巧妙的應對，也是化解矛盾的明智之舉。）瑾瑜214校園為人處事12條修身寶典【優美的修身寶典】三、組織文化

——打造優秀同行團隊

三人行，給學生一個優秀同伴1）自主擇位，構建良好心理氛圍三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。

——《論語》

2）小組展示，形成團隊凝聚力展示的核心詞：曬璟涵:希望小組的每一個人都能成為既有涵養又如美玉一般出眾的人；繡心琴影:繡一顆真心，奏一段琴影，讓青春流淌在時光里經久不息；驚夢:一鳴驚人，朝著夢想前進；清曉:清晨的曉光，初升的太陽，寓意組員如同清風曉月，寧靜而美麗；寒冰：冰發于水而寒于水，青出于蘭勝于蘭。

曬組名——打造小組品牌

曬導師——給行走一份保障曬分工——激發組員熱情

三位一體的分工工作職能分工行政組長1名，負責組內全面工作，小組形象大使；考核組長1名，負責組內日常工作考核；記錄組長1名，負責小組事務討論記錄；監督組長1名，負責小組紀律；素養組長1名，負責小組儀容儀表、生活衛生習慣等基本素養；活動組長1名，負責組內各種活動開展。王翔為語文組長；李麗為數學學科組長；王夢為化學、生物學科組長；鄭思華為歷史、地理、政治學科組長；張凡為物理組長；唐娜為英語組長。工作職能：學科組長完成本科目作業檢查上交和輔導工作。曬分工——激發組員熱情學科輔導分工課堂研討分工組織研討員（學科組長）探討記錄員（潛能生、中等生）成果展示員（潛能生、中等生）完善質疑員（中等生、優等生）梳理總結員（優等生）曬分工——激發組員熱情每一位同學的分工構成相應的班級職能部門。創意生日讓我信任你們組織文化要注意的兩個細節

1.自主擇位時，只公布審核優生同學，中等生和潛能生由學生自己定位并進行雙向選擇。

2.小組展示，注重團隊合作，關注每一個學生在同伴中在團隊里的發展。四、活動文化

——拓展有效教育載體

9月份“愛心”拍賣募捐會，整個拍賣過程高潮迭起，熱鬧非凡，其樂融融。活動的別致讓孩子們更有激情，愛心再次展現得淋漓盡致。10月份“我們一起慶國慶過中秋”，以學習小組為單位表演節目，一起分吃月餅，56人的中秋大團圓值得珍惜。11月份“感謝有你”，點在教室中央的心形紅燭在教室里搖曳，《感恩的心》正在心間流淌，感謝有您，敬愛的老師，您就是我的恩人。12月份“我和別人不一樣”，我就是瑾瑜班的名片，見到我，他們會驚訝地說，難怪和別人不一樣，你是214的呀。“圣誕節的戲劇人生”，全民表演，人人參與，精彩表現盡在戲劇人生里。1月份“誰的水餃最香”，集體動手，自己動手，怎么做都是最香的。3月份“城市‘牛皮癬’我清除”城市干凈美麗有我出的一份力。活動掠影瑾瑜214主題活動“我愛我家”二月份主題夢想

百學須先立志學長談夢想書山有路勤為徑他山之石可以立志三月份主題自主學習

我為何而學學習效率掌握在我手中給自己一顆漂亮的心(自我激勵）四月份主題責任與合作

做一個敢于擔當的人小組最佳合作方案五月份主題自主學習高效學習日我的時間我掌控最佳成長日記六月份主題有效復習

小糾錯本積累展示復習技巧活動掠影瑾瑜214主題活動“他山之石可以攻玉”晉級活動——創新班級的激勵機制

璟涵組碧龍玉素：寧靜致遠素弦組驚夢組倉頡組 尚翊組清曉組寒蘭：堅持不懈蓮瓣蘭：詩書氣質墨蘭：豁達樂觀春蘭素荷：真誠謙和蕙蘭：包容博愛繡心琴影組子衿組詠絮組春劍素荷：熱情專注春蘭：低調上進建蘭：百折不撓晉級激勵活動注意的細節

1）須要來自學生建立的晉級系統，才會獲得學生的高度認同感；2）注重將班級精神融匯其中，讓學生在每天進步成長中，感受班級文化的浸潤；3）利用班級有效的激勵措施，激發每一位學生在班級的積極性。創意生日——締造堅強的情感紐帶1.關注學生個性需要

——給學生一個特殊的激勵2.同步學生家庭溫暖

——給學生一份特別的溫暖湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭3.升華生日意義

——給學生一份有意義的體驗4.傳遞師生真摯情感

——給學生一份特殊的感動5.締造團隊情懷