議論文寫作--論據議論文寫作--論據1一、 論據的種類論據是議論的基礎，為了讓我們的論述建立在一個堅實的基礎上，我們在選擇和運用論據時，必須保證它是真實的、典型的、充分的、準確的。一、 論據的種類論據是議論的基礎，為了讓我們2真實，即論據必須是客觀存在的事實，它真實可靠，不可懷疑。如果論據虛假，就不可能支撐論點。典型，即論據要有代表性，具有普遍性的意義。典型的論據，才能讓讀者心悅誠服。充分，即要有足夠的論據來證明論點的正確性。準備的論據不充分，就很難保證論點具有說服力。真實，即論據必須是客觀存在的事實，它真實可靠，不可懷疑。如果3二、論據的敘述

1、要概述論據例如，為了論證“我們要敢于打破常規”這個觀點，有學生的事例敘述如下：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭……從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。……有一次，他與老師半開玩笑地說：……海頓不以為然，心想：……海頓彈奏了一陣后驚呼起來…….莫扎特接過樂譜說：……他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符……該事例沒有概括，純粹按照寫記敘文那樣詳盡、細致地敘述，不夠精簡。二、論據的敘述

1、要概述論據例如，為了論證42、論據概述要突出側重點。

一個事例往往有多種意義，可用來證明多個論點。我們敘述論據時不需要面面俱到，要緊扣論點，側重敘述和論點有關的相關事實，使論點與論據緊密配合。

觀點：我們要敢于打破常規被譽為“神童”的奧地利作曲家莫扎特，是個敢于打破常規的人。一次，他給老師海頓寫了一段曲子，老師竟然犯難無法彈奏。原來當兩手分別彈響兩端時，一個音符出現在鍵盤中間。莫扎特見老師為難，欣然接過樂譜彈奏起來，當遇到那個中間的音符時，他打破常規，俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。2、論據概述要突出側重點。

一個事例往往有多53、論據要有針對性，要符合論點所限定的要素。論證的觀點：勤能補拙論據表述：勤能補拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質，經常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經過無數次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發現了能使燈泡持續發光的物質——鎢絲。問題：1、對勤能補拙的解釋有偏差，講的是勤奮與成功的關系；2、沒有說愛迪生“拙”在何處”3、論據要有針對性，要符合論點所限定的要素。論證的觀點：勤能6三、論據的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個典型論據之后，歸納升華，總結出論據中包含的共同道理，扣在要證明的論點上。思路：歸納共性→揭示觀點→點題關鍵：多個典型論據的共性實質要扣住論點，多個論據在敘述時一個論據用一句話概括。三、論據的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個典型論據7以“毅力”為話題，自擬論點，并用歸納分析法寫一個片段，對所舉事例進行分析。這些事例充分證明了古今中外無數有成就的人之所以取得成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。人生失敗并不可怕，可怕的是失去再次勇敢面對失敗堅持下去的毅力。正如雨果所言：“世人缺乏的是毅力,而非氣力”。

點評：這段文字中，作者在列舉古今中外成功者的四個事例之后，點明了其中包含的道理，從而使中心論點“毅力是成功之本”得到了有力的論證，論據與論點聯系緊密。以“毅力”為話題，自擬論點，并用歸納分析法寫82、假設分析法假設分析法：圍繞論點來假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。思路：反面假設→展示結果→點題強調假設分析效果：運用假設推理對所列舉的論據進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對語段進行假設分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應從反面來假設分析；如果舉的例子是反面的，那么就應從正面來假設分析。語言標志：多用假設分的關聯詞，加強分析力度。如“試想，如果…那么…；假如…就…；可以想象一下，倘若…很可能…；如果沒有…就沒有…；哪怕是…也不可能…；如果不是…怎么會有…；要是…怎么能…”2、假設分析法假設分析法：圍繞論點來假設相反情形及結果，與原9對下面的語段用“假設分析”進行論證。

人活著需要有信念。（論點）

參考答案：如果司馬遷沒有一定要完成《史記》的信念，那么他絕沒有那么頑強的意志活下去，那他也不會為后人所知，更不會有這么完整而珍貴的、被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的傳世巨著——《史記》！正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大的文學家、史學家。（假設分析）對下面的語段用“假設分析”進行論證。

103、因果分析法范例1方法：夾敘夾議，直接分析原因范例2方法：先敘后議，自問自答3、因果分析法范例111運用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（論點）參考答案：街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執己見，不能聽取別人的正確意見。運用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（12因果分析法：在列舉事例的基礎上，分析產生這一事實的根本原因，這原因就是所要證明的觀點。即以果溯因。思路：事例結果→推究原因→點題語言標志：“之所以…是因為…；正因為…所以…；為什么…是因為…；究其緣由是…”因果分析法：在列舉事例的基礎上，分析產生這一事實的根本原因，134、比較分析法范例1分析：作者選用了商紂王、唐太宗、楚懷王、齊威王四個人物的事例，一反一正，進行比較，在鮮明的對比中充分闡明了對待“從諫”的不同態度及相應的結果，從而證明了“從諫如流”的重要性。4、比較分析法范例1分析：作者選用了商紂王、唐太宗、楚懷王、14比較分析法：所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點。注意：1、找到與論點相反或相對的概念，比如上文中論證“關愛是真情的奉獻”就找到了與之相對的“毫無關愛就是自私冷漠”這一概念。2、在運用對比法論證時還應注意相比的事物要有相同的比較點。比較分析法：所舉事例形成正反對照，然后加以分析，論證觀點。15考場范例欣賞

分析：以上兩個論據，一正一反，對照鮮明，有力地論證了“理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃耀出人性的光輝”這一中心論點。考場范例欣賞

分析：以上兩個論據，一正一反，16練習：根據所給材料，運用比較分析法寫一個片段。材料：1、愛國詩人屈原被楚懷王流放，當聽到楚國都城被破，自沉汨羅。2、文天祥被元兵捕獲，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國詩句。3、漢奸汪精衛為一己私欲，出賣中國利益，投靠日本。練習：根據所給材料，運用比較分析法寫一個片段。17議論文寫作--論據議論文寫作--論據18一、 論據的種類論據是議論的基礎，為了讓我們的論述建立在一個堅實的基礎上，我們在選擇和運用論據時，必須保證它是真實的、典型的、充分的、準確的。一、 論據的種類論據是議論的基礎，為了讓我們19真實，即論據必須是客觀存在的事實，它真實可靠，不可懷疑。如果論據虛假，就不可能支撐論點。典型，即論據要有代表性，具有普遍性的意義。典型的論據，才能讓讀者心悅誠服。充分，即要有足夠的論據來證明論點的正確性。準備的論據不充分，就很難保證論點具有說服力。真實，即論據必須是客觀存在的事實，它真實可靠，不可懷疑。如果20二、論據的敘述

1、要概述論據例如，為了論證“我們要敢于打破常規”這個觀點，有學生的事例敘述如下：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭……從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。……有一次，他與老師半開玩笑地說：……海頓不以為然，心想：……海頓彈奏了一陣后驚呼起來…….莫扎特接過樂譜說：……他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符……該事例沒有概括，純粹按照寫記敘文那樣詳盡、細致地敘述，不夠精簡。二、論據的敘述

1、要概述論據例如，為了論證212、論據概述要突出側重點。

一個事例往往有多種意義，可用來證明多個論點。我們敘述論據時不需要面面俱到，要緊扣論點，側重敘述和論點有關的相關事實，使論點與論據緊密配合。

觀點：我們要敢于打破常規被譽為“神童”的奧地利作曲家莫扎特，是個敢于打破常規的人。一次，他給老師海頓寫了一段曲子，老師竟然犯難無法彈奏。原來當兩手分別彈響兩端時，一個音符出現在鍵盤中間。莫扎特見老師為難，欣然接過樂譜彈奏起來，當遇到那個中間的音符時，他打破常規，俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。2、論據概述要突出側重點。

一個事例往往有多223、論據要有針對性，要符合論點所限定的要素。論證的觀點：勤能補拙論據表述：勤能補拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績，達到理想的彼岸，事實不也正是如此嗎？大發明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質，經常夜以繼日的工作，進行了上千次的試驗，經過無數次的失敗后，他仍鍥而不舍的探索，終于發現了能使燈泡持續發光的物質——鎢絲。問題：1、對勤能補拙的解釋有偏差，講的是勤奮與成功的關系；2、沒有說愛迪生“拙”在何處”3、論據要有針對性，要符合論點所限定的要素。論證的觀點：勤能23三、論據的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個典型論據之后，歸納升華，總結出論據中包含的共同道理，扣在要證明的論點上。思路：歸納共性→揭示觀點→點題關鍵：多個典型論據的共性實質要扣住論點，多個論據在敘述時一個論據用一句話概括。三、論據的分析

1、歸納分析法

歸納分析法：列舉多個典型論據24以“毅力”為話題，自擬論點，并用歸納分析法寫一個片段，對所舉事例進行分析。這些事例充分證明了古今中外無數有成就的人之所以取得成功，秘訣在于他們有恒心和毅力。人生失敗并不可怕，可怕的是失去再次勇敢面對失敗堅持下去的毅力。正如雨果所言：“世人缺乏的是毅力,而非氣力”。

點評：這段文字中，作者在列舉古今中外成功者的四個事例之后，點明了其中包含的道理，從而使中心論點“毅力是成功之本”得到了有力的論證，論據與論點聯系緊密。以“毅力”為話題，自擬論點，并用歸納分析法寫252、假設分析法假設分析法：圍繞論點來假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。思路：反面假設→展示結果→點題強調假設分析效果：運用假設推理對所列舉的論據進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。注意：對語段進行假設分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應從反面來假設分析；如果舉的例子是反面的，那么就應從正面來假設分析。語言標志：多用假設分的關聯詞，加強分析力度。如“試想，如果…那么…；假如…就…；可以想象一下，倘若…很可能…；如果沒有…就沒有…；哪怕是…也不可能…；如果不是…怎么會有…；要是…怎么能…”2、假設分析法假設分析法：圍繞論點來假設相反情形及結果，與原26對下面的語段用“假設分析”進行論證。

人活著需要有信念。（論點）

參考答案：如果司馬遷沒有一定要完成《史記》的信念，那么他絕沒有那么頑強的意志活下去，那他也不會為后人所知，更不會有這么完整而珍貴的、被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的傳世巨著——《史記》！正是信念，支撐著司馬遷，使之成為了一位偉大的文學家、史學家。（假設分析）對下面的語段用“假設分析”進行論證。

273、因果分析法范例1方法：夾敘夾議，直接分析原因范例2方法：先敘后議，自問自答3、因果分析法范例128運用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（論點）參考答案：街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執己見，不能聽取別人的正確意見。運用因果分析法分析下列材料。人生需要自信，但不可盲目自信。（29因果分析法：在列舉事例的基礎上，分析產生這一事實的根本原因，這原因就是所要證明的觀點。即以果溯因。思路：事例結果→推究原因→點題語言標志：“之所以…是因為…；正