幼兒園中班健康活動(dòng)教案《戴口罩知多少》含反思《中班健康活動(dòng)教案《戴口罩知多少》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班健康活動(dòng)教案《戴口罩知多少》含反思教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康活動(dòng)教案《戴口罩知多少》含反思！篇一：中班健康活動(dòng)教案《“戴口罩”知多少》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解選擇與佩帶口罩的正確方法，糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義，幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)。中班健康活動(dòng)教案《“戴口罩”知多少》含反思適用于中小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解選擇與佩帶口罩的正確方法，糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義，幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)，快來看看幼兒園中班健康活動(dòng)《“戴口罩”知多少》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)。4、知道檢查身體的重要性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣：1、猜謎。（謎底為口罩）2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）二、集體討論：1、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣？”2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌，但是非典的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好。”5、重點(diǎn)討論：“一直戴口罩對身體好嗎？”“什么時(shí)候需要戴口罩？”“戴過的口罩怎樣收放？”三、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩。個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”演示討論收放口罩的方法。四、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)。幫助孩子了解預(yù)防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢？”五、活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“非典”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小百科：口罩是一種衛(wèi)生用品，一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫、病毒等物質(zhì)的作用，以紗布或紙等制成。口罩對進(jìn)入肺部的空氣有一定的過濾作用，在呼吸道傳染病流行時(shí)，在粉塵等污染的環(huán)境中作業(yè)時(shí)，戴口罩具有非常好的作用。篇二：一、設(shè)計(jì)思路：“非典”悄悄來到上海，人們開始注意防護(hù)。常見的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。自從向孩子們介紹有關(guān)“非典”小常識(shí)以來，班里有一些孩子開始戴口罩上幼兒園。可孩子們并不是把戴口罩作為一種防“非”的手段，而是把口罩作為是同伴之間炫耀的資本。文文的臉很小，可偏要戴上媽媽的大口罩，說是戴口罩，不如說是掛在下巴上;靜靜戴的是印有蠟筆小新的卡通口罩，漂亮的外觀引來了孩子們的關(guān)注，可卡通口罩的質(zhì)地又是可想而知。孩子們在“非典”陰影的籠罩下，漸漸走進(jìn)了戴口罩的誤區(qū)。因此，我根據(jù)班里孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子了解戴口罩的意義以及正確選擇、佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“非”心態(tài)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí)，確立正確的防“非”心態(tài)。4、樂于探索、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）四、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣：1、猜謎。（謎底為口罩）2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預(yù)防病菌侵入等）（二）、集體討論：1、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣?”2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌，但是非典的病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對身體不好。”5、重點(diǎn)討論：（1）“一直戴口罩對身體好嗎?”⑵“什么時(shí)候需要戴口罩?”⑶“戴過的口罩怎樣收放?”（三）、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩。⑴個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，弓I導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。⑵教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”（3）演示討論收放口罩的方法。（四）、擴(kuò)展孩子預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子了解預(yù)防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預(yù)防非典的一種重要方法，其他還有什么預(yù)防非典的方法呢?”（五）、活動(dòng)延伸：日常活動(dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“非典”的所作所為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園中班健康教案《不獨(dú)自游泳》含反思《中班健康教案《不獨(dú)自游泳》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班健康教案《不獨(dú)自游泳》教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案《不獨(dú)自游泳》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：知道應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下游泳，獨(dú)自下水會(huì)有危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)游泳中簡單的自我保護(hù)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。老師收集有關(guān)游泳溺水報(bào)道的報(bào)紙和圖片，先讓幼兒觀看。防護(hù)用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。活動(dòng)過程：（一）了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時(shí)要注意安全。了解有關(guān)溺水的事情。教師：你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。）觀看有關(guān)水的圖書、錄像，如溺水的情況報(bào)道，救人的過程等，并互相交流自救知識(shí)。教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。（二）學(xué)習(xí)游泳是簡單的自我保護(hù)的方法。學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教師：游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全？（如盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方：一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。）幼兒展示自己的防護(hù)用品。（三）老師和幼兒一起觀看錄像，感受運(yùn)動(dòng)員在水中優(yōu)美的游泳姿勢。了解幾種不同的游泳姿勢，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。教師：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對身體有什么好處？小結(jié)：游泳是有益的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳可以鍛煉身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。活動(dòng)延伸：讓家長帶幼兒去游泳池玩水。反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思！設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師小結(jié)。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。（四）/r