—13大學班級讀書活動總結5篇讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動教育工作，激發同學讀書熱忱，活潑校內文化，營造良好的讀書氣氛，學校都會開展讀書活動。下面就和大家共享一些有關高校班級讀書活動總結，希望能幫忙到大家!高校班級讀書活動總結1為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班同學語文素養，本學期我班組織同學開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動。現將我班的讀書情況略作小結。一、激發愛好，師生共同飛翔書海我常想，假如老師都不能清靜地在書桌前讀書，又如何要求同學每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假設老師能與同學一起讀書，那么同學定能“不令則行”。所以，為了激發同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書，我確定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現給同學看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給同學聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給同學聽。同學的讀書主動性大有提高。二、指導方法，老師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給同學簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，不僅僅告知同學讀書的重要性，還告知同學讀書的很多方法。特地在班級里上了一節閱讀指導課，從網上搜集了一些明星讀書的故事介紹給同學聽，再引導同學品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，詳細指導同學該如何綻開閱讀。方法如下：（1）告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么？②讀后你明白了什么？還想明白些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求同學做到眼到心到。（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。三、給足時間，老師牽線搭橋為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學閱讀的時間。我要求同學每天中午只要作業完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節語文課或班隊課的時間進行閱讀溝通，按時將讀書后的心得體會與同學共享，大大激發了同學的閱讀愛好。為了讓同學們有好書讀，我一方面將學校發放的《閱讀》《小主人報》《將來科學家》掛在班級圖書角上，一方面還引導同學將家中的優秀圖書帶到班級中，互相之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然，學校圖書室老師的支持也給了同學們很好的閱讀時機，許多時分，我經常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班同學多幾次借閱圖書的時機。而同學們也格外喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了同學讀好書的時機。有付出必有收獲。本學期，雖然我班同學讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多同學的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”的確好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，伴著時間的推移，只要我的同學們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜愛思索了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。高校班級讀書活動總結2本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學們都能主動參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回憶這一學期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產生的遺憾；有令人難忘的美妙時辰，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創立工作使我想起了許多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車可鑒吧。一、期初創立工作，勞碌是歡樂期初，學校要求各班創立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氣氛和實踐的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。1、師生共同商量。同學是特色創立的主人。晨會課，我和同學們一起商量創立特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的主動性，意在讓同學能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。2、專心布置教室。特色內容敲定后，我趕緊寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室終于布置一新。看著同學如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向同學介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據方案努力做好制定的工作。3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創立工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，馬上跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為班級優勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時分，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。二、創立工程，往復和提高整個創立工作，我一直以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養分，與好書結成好友，將創立工作主動的開展下去。1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和力量。2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給同學架設展現自我的舞臺，讓同學充足顯示自己的才能，提供進行相互溝通，彼此學習的時機，同時增長學問，增進了解和友情。3、充足發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、研討班級特色工作，肯定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行溝通和商量，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。三、讀書與常規互促互進特色創立的同時，我也不忘抓班級常規，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證同學更有效地學習成長。1、針對同學的思想實際進行教育我班同學多為頑皮好動性，學習主動性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立典范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛生建設班級的禮儀、衛生建設如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現同學的良好行為習慣，激勵同學發揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展現個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。在衛生建設方面，環境衛生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗一直保持光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環境。3、增加民主管理意識要創立一個公平、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充足發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。4、有目的有方案的進行家訪家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不容易向家長介紹同學在校表現較差的一面，多向家長反映同學進步的一面。把同學的點滴進步看作是一個新起點，本著激勵學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的進步。當然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常頑皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要強化教育的重點。以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我的確感到：今天的成果不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業績。高校班級讀書活動總結3借著學校開展“書香校內”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學感受到閱讀的無窮魅力，讓同學們在書香的熏陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點：1、建設氣氛熏陶把班級的布置作為突破口，讓同學在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所提高，在思想上也能充足的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：抱負的書籍是才智的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以明星名言來鼓勵同學，激發同學讀書愛好。2、建立管理機制班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間催促同學開展讀書活動。在午讀閱讀時間，老師和同學一道讀書，引領全班同學自覺閱讀。3、建立保障機制雖然如今同學的作業多，空閑的時間不多，但為了同學的將來，我們班級還是硬性規定讀書的時間，保證他們有充足的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周布置一節讀書指導課，每周要求同學至少寫一篇讀書筆記。并依據班級實際情況，規定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使同學的課外積累切實豐厚起來。4、建立鼓勵機制我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報競賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進同學閱讀愛好的產生。經過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高。在班級師生的共同努力下，相信，肯定會營造出一個良好的書香校內。高校班級讀書活動總結4“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教導；似導師，諄諄教導；如好友，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。（一）老師推舉，堅持日有所誦。兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培育的是詩性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節時，我校提倡各班有方案地進行“日有所誦”。我們二班級老師經過商議向同學推舉了三本必讀書：《小豬唏哩呼嚕》（上、下）《木偶奇遇記》；選讀書目推舉了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》，同學依據自己的情況在讀完了我推舉的書目后又自發的選擇了自己感愛好的書籍。（二）營造良好讀書氣氛，開展共讀活動。愛讀書的老師帶出愛讀書的同學。讀書節期間，我堅持早讀和同學一起讀書，讓同學放出聲響，讀出感情，遇到精彩段落進行背誦。同學的閱讀主動性很好的調動了起來，一些害羞、內向的的孩子在其他孩子的帶動下也慢慢放開了聲響。除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀”，目的是催促家長和孩子一起讀書，相互影響，在家里為孩子制造一個良好的讀書氣氛，培育孩子的讀書愛好，同時也能提高家長的素養。經過多半學期的閱讀，今天，同學們把自己平常的積累呈現出來，利用第一、二節課，在我班同學吳瑞睿的主持下，同學們開頭了自己的表演，有的同學背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調，那樣子還真像個小詩人呢；有的同學背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁感慨同學潛力的巨大；還有的把書中的內容表演出來，這需要同學間的充足協作，同學們帶著動作，帶著感情，把我們引入到一個個的童話世界中。同學們的精彩表演贏得了觀看同學的熱情掌聲。高校班級讀書活動總結5在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。一、自由閱讀我們主要是提倡同學盡可能的多讀書、讀好書，激發他們的閱讀愛好。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設