第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2021年?3月實習生?個人總結?在不知不覺?中我已經離?開學校有一?段時間了，?總是會想起?以前的同學?、哥們，想?起我們在一?起的時光，?但現在大家?已都各奔東?西，我好象?還算是幸運?的一個，來?到了中船重?工388廠?，做了一名?裝配鉗工，?也終于發現?原來社會生?活會是這么?的殘酷，這?么的辛苦。?當走出校?園的那一刻?，我以為自?己可以呼吸?一下所謂的?社會空氣了?，但在求職?過程中卻體?會到了這其?中的不易。?四處的碰壁?，失望，希?望，一次又?一次的應聘?，易此又一?次的打擊，?我都全然接?受，終于，?我還是感動?了老天，我?來到了38?8廠，做了?一名鉗工，?想想在學校?實習時，我?們那時一直?在磨鐵，來?到這里之后?我還以為會?和以前一樣?，會要我們?去磨鐵，但?見到師傅之?后，他跟我?說我將成為?一名裝配鉗?工，“裝配?鉗工”我有?那么一點反?應不過來，?師傅似乎也?看出了這一?點，他很耐?心的給我講?了什么是裝?配鉗工，如?何做一名裝?配鉗工，如?何做好一名?裝配鉗工剛?開始我的心?情還是充滿?了疑問，不?解的是，我?們學模具的?，怎么會干?油缸裝配這?樣的活呢!?但現在想一?想，學了不?少知識，有?些東西能讓?我終身受益?。這是多么?可貴的呀!?鉗工是機械?制造中最古?老的金屬加?工技術。_?__世紀以?后，各種機?床的發展和?普及，雖然?逐步使大部?分鉗工作業?實現了機械?化和自動化?，但在機械?制造過程中?鉗工仍是廣?泛應用的基?本技術，其?原因是：劃?線、刮削、?研磨和機械?裝配等鉗工?作業，至今?尚無適當的?機械化設備?可以全部代?替;某些最?精密的樣板?、模具、量?具和配合表?面(如導軌?面和軸瓦等?)，仍需要?依靠工人的?手藝作精密?加工;在單?件小批生產?、修配工作?或缺乏設備?條件的情況?下，采用鉗?工制造某些?零件仍是一?種經濟實用?的方法。鉗?工作業的質?量和效率在?很大程度上?決定于操作?者的技藝和?熟練程度。?鉗工按專業?性質又分為?普通鉗工、?劃線鉗工、?模具鉗工、?刮研鉗工、?裝配鉗工、?機修鉗工和?管子鉗工等?從安全教?育，動作要?領和工具的?使用到拿起?銼刀等工具?的實際操作?，這無疑是?一個理論與?實際相結合?的過程。有?些東西是要?自己去摸索?的，有些東?西是要從理?論中去發現?用于實際。?從開始的打?磨平面，就?讓我學到了?要想做好一?件事并不是?那么的簡單?，要用實際?去證實它。?眼見的不一?定真實(平?面看上去很?平，但經過?測光就能發?現它的不足?);這讓我?想到了學校?___要我?們來這里實?習，是要我?們懂得學習?的可貴，學?習和打磨平?面一樣要有?一絲不茍的?精神才能做?到最好，同?時還要讓我?們認識到動?手的重要性?。（范本）?只是一味的?學習理論，?那也是遠遠?不夠的，沒?有實際的體?驗，發現不?了自己的動?手能力，這?都需要理論?與實際相結?合。更需要?頭腦和雙手?的配合。?從平面打磨?到劃線、打?點;從修整?形狀到鉆孔?;從鉸孔到?攻螺紋，每?一步讓我學?到的東西是?別人拿不走?的。鉗工?的方要內容?是為劃線、?鏨削、銼削?、研磨、鉆?孔、擴孔、?鉸孔、攻螺?紋等等。了?解了銼刀的?構造;分類?、選用、銼?削姿勢、銼?削方法和質?量的檢測。?而我所要做?的內容就是?處理閥的運?行及裝配，?以下就是我?的一些工作?內容：調節?閥經常出現?的問題是卡?堵，常出現?在新投運系?統和大修投?運初期，由?于管道內焊?渣、鐵銹等?在節流口、?導向部位造?成堵塞使介?質流通不暢?，或調節閥?檢修中填料?過緊，造成?摩擦力增大?，導致小信?號不動作大?信號動作過?頭的現象。?故障處理?：可迅速開?、關副線或?調節閥，讓?臟物從副線?或調節閥處?被介質沖跑?。另一辦法?用管鉗夾緊?閥桿，在外?加信號壓力?情況下，正?反用力旋動?閥桿，讓閥?芯閃過卡處?。若不能則?增加氣源壓?力增加驅動?功率反復上?下移動幾次?，即可解決?問題。如若?仍不動作，?則需解體處?理。還有?泄漏，泄露?又分為1?、閥內漏，?閥桿長短不?適。氣開閥?，閥桿太長?閥桿向上的?(或向下)?的距離不夠?，造成閥芯?和閥座之間?有空隙，不?能充分接觸?，導致關不?嚴而內漏。?同樣氣關閥?閥桿太短，?導致閥芯和?閥座之間有?空隙，不能?充分接觸，?導致關不嚴?而內漏。?解決辦法：?應縮短(或?延長)調節?閥閥桿使調?節閥長度合?適，使其不?再內漏。?2、填料泄?漏。填料裝?入填料函以?后，經壓蓋?對其施加軸?向壓力。由?于填料的塑?性，使其產?生徑向力，?并與閥桿緊?密接觸，但?這種接觸是?并不是非常?均勻的。有?些部位接觸?的松，有些?部位接觸的?緊，甚至有?些部位沒有?接觸上。調?節閥在使用?過程中，閥?桿同填料之?間存在著相?對運動，這?個運動叫軸?向運動。在?使用過程中?，隨著高溫?、高壓和滲?透性強的流?體介質的影?響，調節閥?填料函也是?發生泄漏現?象較多的部?位。造成填?料泄漏的主?要原因是界?面泄漏，對?于紡織填料?還會出現滲?漏(壓力介?質沿著填料?纖維之間的?微小縫隙向?外泄漏)。?閥桿與填料?間的界面泄?漏是由于填?料接觸壓力?的逐漸衰減?，填料自身?老化等原因?引起的，這?時壓力介質?就會沿著填?料與閥桿之?間的接觸間?隙向外泄漏?。解決對?策：為使填?料裝入方便?，在填料函?頂端倒角，?在填料函底?部放置耐沖?蝕的間隙較?小的金屬保?護環(與填?料的接觸面?不能為斜面?)，以防止?填料被介質?壓力推出。?填料函各部?與填料接觸?部分的金屬?表面要精加?工，以提高?表面光潔度?，減少填料?磨損。填料?選用柔性石?墨，因其具?有氣密性好?，摩擦力小?，長期使用?后變化小，?磨損的燒損?小，維修容?易，壓蓋螺?栓重新擰緊?后摩擦力不?發生變化，?耐壓性和耐?熱性良好，?不受內部介?質的侵蝕，?與閥桿和填?料函內部接?觸的金屬不?發生點蝕或?腐蝕。這樣?，有效地保?護了閥桿填?料函的密封?，保證了填?料的密封的?可靠性和長?期性。3?、閥芯、閥?座變形泄漏?。芯、閥座?泄漏的主要?原因是由于?調節閥生產?過程中的鑄?造或鍛造缺?陷可導致腐?蝕的加強。?而腐蝕介質?的通過，流?體介質的沖?刷也可造成?調節閥的泄?漏。腐蝕主?要以侵蝕或?氣蝕的形式?存在。當腐?蝕性介質在?通過調節閥?時，便會產?生對閥芯、?閥座材料的?侵蝕和沖擊?使閥芯、閥?座成橢圓形?或其他形狀?，隨著時間?的推移，導?致閥芯、閥?座不配套，?存在間隙，?關不嚴發生?泄漏。解?決方法：關?鍵把好閥芯?、閥座的材?質的選型關?、質量關。?選擇耐腐蝕?材料，對麻?點、沙眼等?缺陷的產品?堅決剔除。?若閥芯、閥?座變形不太?嚴重，可經?過細砂紙研?磨，消除痕?跡，提高密?封光潔度，?以提高密封?性能。若損?壞嚴重，則?應重新更換?新閥。另?外則是振蕩?，震蕩產生?的原因是調?節閥的彈簧?剛度不足，?調節閥輸出?信號不穩定?而急劇變動?易引起調節?閥振蕩。還?有說選閥的?頻率與系統?頻率相同或?管道、基座?劇烈振動，?使調節閥隨?之振動。選?型不當，調?節閥工作在?小開度存在?著急劇的流?阻、流速、?壓力的變化?，當超過閥?剛度，穩定?性變差，嚴?重時產生振?蕩。解決?對策：由于?產生振蕩的?原因是多方?面的，因此?具體問題具?體分析。對?振動輕微的?振動，可增?加剛度來消?除。如選用?大剛度彈簧?，改用活塞?執行結構。?管道、基座?劇烈震動通?過增加支撐?消除振動干?擾;選閥的?頻率與系統?頻率相同，?則更換不同?結構的閥;?工作在小開?度造成的振?蕩，則是選?型不當流通?能力c值選?大，必須重?新選型流通?能力c值較?小的或采用?分程控制或?子母閥以克?服調節閥工?作在小開度?。起它的?還有閥門定?位器故障，?這又分為?1、普通定?位器采用機?械式力平衡?原理工作，?即噴嘴擋板?技術，主要?存在以下故?障類型：?1)因采用?機械式力平?衡原理工作?，其可動部?件較多，容?易受溫度，?振動的影響?，造成調節?閥的波動;?2)采用?噴嘴擋板技?術，由于噴?嘴孔很小，?易被灰塵或?不干凈的氣?源堵住，是?定位器不能?正常工作;?3)采用?力的平衡原?理，彈簧的?彈性系數在?惡劣現場下?發生改變，?造成調節閥?非線性導致?控制質量下?降。2、?智能定位器?由微處理器?(cpu)?、a/d,?d/a轉換?器及等部件?組成，其工?作原理與普?通定位器截?然不同。給?定值和實際?值的比較純?是電動信號?，不再是力?平衡。因此?能夠克服常?規定位器的?力平衡的缺?點。但在用?于緊急停車?場合時，如?緊急切斷閥?、緊急放空?閥等。這些?閥門要求靜?止在某一位?置，只有緊?急情況出現?時，才需要?可靠地動作?。長時間停?留在某一位?置容易使電?氣轉換器失?控造成小信?號不動作的?危險情況。?此外用于閥?門的位置傳?感電位器由?于工作在現?場，電阻值?易發生變化?造成小信號?不動作，大?信號全開的?危險情況。?因此為了確?保智能定位?器的可靠性?和可利用性?，必須對它?們進行頻繁?的測試。?通過對調節?閥故障原因?分析，采取?適當的處理?、改進辦法?，將極大提?高調節閥的?利用率，降?低儀表故障?率，對流程?工藝的生產?效率和經濟?效益的提高?以及能源消?耗的降低都?有著重要作?用，可有效?提高調節系?統的質量，?從而確保生?產裝置長周?期運行。?經過一段時?間以后，我?已經能夠自?如的工作了?，現在的我?對以后的工?作充滿信心?，我相信我?會干出一番?事業。以?上就是我關?于這一段時?間實習的總?業，望老師?予以批評，?指正。個?人總結范文?二十一世?紀是科技迅?猛發展的時?代，對人才?也提出了更?新更高的要?求，作為人?才培養的基?地——小學?，擔負著培?養符合新世?紀發展要求?和具有綜合?素質人才的?重任。而小?學畢業班卻?是小學人才?培養基地里?最后一個臺?階。如何上?好這個臺階?，關系到小?學生能否以?正常心態;?能否有充分?的心理準備?;能否具備?一定的自身?素質;能否?掌握必須有?的文化基礎?知識步入中?學。因此抓?好畢業班的?教學、教育?是小學階段?重中之重。?我校這幾年?來，在學校?領導和全體?畢業班師生?共同努力下?，順利地送?走了一批又?一批優秀的?畢業生。在?抓畢業班教?學中，我們?取得了“驕?人”的成績?，但這并非?是我們刻意?所追求的。?現在簡單回?顧一下我校?在抓畢業班?工作的一些?做法。一?、提高認識?，加強對畢?業班工作的?領導。教?學質量是一?條生命線，?畢業班的教?學質量是生?命中之重心?所在。當前?，群眾評價?一所學校優?劣，他們只?看畢業班成?績如何。因?為畢業班的?質量如何，?直接影響學?校的聲譽，?直接影響學?校在群眾中?的威信。因?此，群眾對?畢業班寄予?了莫大的希?望，同時我?們也深感到?只有狠抓教?學質量，多?出人才，才?無愧于社會?，無愧于父?老鄉親。基?于這一認識?，學校領導?對畢業班工?作很重視，?把畢業班工?作列入學校?工作議事日?程。二、?畢業班教師?的安排。?對畢業班任?課教師的安?排，領導都?能根據學生?實際和教師?的能力等情?況，做深入?的調查研究?，全盤考慮?，力求達到?教師之間、?師生之間形?成最佳組合?。三、畢?業班工作強?調“早”、?“嚴”和“?落實”(?一)、對畢?業班工作我?們強調一個?“早”字。?開學初就分?別召開畢業?班老師、畢?業班學生、?畢業班家長?三個會議。?1、教師?會議開學?第一周首先?召開畢業班?老師會議，?主要是就當?前的教育形?勢談談我們?教師這一職?業的社會責?任感，尤其?是擔任畢業?班工作這一?重任意義的?深遠。我校?畢業班老師?都是中輕年?教師，他們?年富力強，?知識底子厚?，教學方法?新，管理學?生有方法，?我們主要是?讓老師們有?信心，調動?教師們的工?作積極性。?2、家長?會議當然?，如果僅僅?依靠教師的?“教”和學?生的“學”?，有時往往?未能取得預?期的效果。?我們認為學?校、教師與?家長密切配?合也不容忽?略。第二?周，我校召?開畢業家長?會，向家長?介紹當前的?教育形勢和?我校的情況?。重點介紹?就我校目前?如何抓好畢?業班及提出?我們的設想?，并傾聽他?們對學校提?出的寶貴意?見。通過召?開家長會，?使許多家長?，從而增強?了家長教育?子女的緊迫?感和責任感?。使學校、?家庭教育達?到了比較_?__的結合?。3、學?生會議接?著開畢業班?學生會議，?在總動員的?基礎上，針?對不同層次?的學生采用?不同的方法?進行教育和?指導，采取?了抓“兩頭?促中間”的?方法。對平?時有進步的?學生，我們?精神上鼓勵?，極大地提?高了學生學?習的自學性?和積級性，?因而形成了?“你追我趕?”的學習氛?圍。(二?)、要使工?作有目的有?步驟地開展?，必須要用?一個可行的?制度來進行?嚴格的約束?。除了學校?要制訂的計?劃外，我們?均要求每個?教師都要制?訂自己的工?作計劃，如?授課進度，?復習計劃，?提高質量的?措施等，并?且要根據本?班學生實際?情況進行制?訂。在落實?過程中告誡?他們，要腳?踏實地，心?平氣和，操?之過急是不?可取的。教?務處不定期?的檢查老師?們執行的情?況，發現問?題，及時指?出并給予熱?忱的輔導和?幫助，力求?使老師們在?工作中信心?十足，雄心?百倍。同時?，也要求學?生訂出一份?可行的學習?計劃，在班?中成立學習?小組，開展?“一幫一”?活動。總?之，不管是?老師還是學?生，我們都?從嚴要求他?們去做好每?一項工作。?(三)、?“落實”在?工作中是最?重要的一環?。我們學校?也把這項工?作作為重中?之重的工作?來抓。要?求教師注重?知識的落實?，特別是總?復習。在總?復習中，要?達到增強底?氣，培養“?靈氣”的目?的。眾所周?知，復習是?人類學習發?展中一個不?可缺少的重?要環節。復?習不是機械?重復過去的?練習，而是?要教方法，?抓規律，引?導學生在更?高的層次上?，從新的視?野對知識和?有關事物進?行再認識，?重梳理，開?展新的實踐?活動。根據?這樣的認識?，要努力改?變“版面理?解”和機械?對待復習的?做法，把復?習作為促進?學生再發展?的重要環節?，精心設計?復習過程，?恰當選擇復?習方法，既?注意增強學?生的“底氣?”，又注意?培養學生的?“靈氣”，?充分發揮復?習的___?功能，著眼?于全面提高?學生的素質?，在新的教?育理念指導?下，扎扎實?實地抓好復?習。在復習?過程中，要?求教師努力?做到“實”?，如語文科/r/