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尋尋語文閱讀的“三只眼”群文閱讀主題尋尋語文閱讀的“三只眼”1葉公好龍譯文

葉公很喜歡龍，衣服上的帶鉤刻著龍，酒壺、酒杯上刻著龍，房檐屋棟上雕刻著龍的花紋圖案。他這樣愛龍成癖，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里。龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸進了大廳。葉公一看是真龍，嚇得轉身就跑，好像掉了魂似的，臉色驟變，簡直不能控制自己。由此看來，葉公并非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些似龍非龍的東西罷了！葉公好龍譯文葉公很喜歡龍，衣服上的帶鉤刻著龍，酒壺2朗讀并思考：《葉公好龍》這則寓言的寓意。朗讀并思考：《葉公好龍》這則寓言的寓意。3領悟寓意：《葉公好龍》這則寓言的寓意就是比喻那些表面上喜歡某種事物，其實并不是真的喜歡。辛辣地諷刺了葉公式的名不副實、表里不一的人。領悟寓意：《葉公好龍》這則寓言的寓意就是比喻那些表面上喜歡某4質疑：你對文中的葉公還有其他看法嗎？質疑：你對文中的葉公還有其他看法嗎？5同伴共讀《賣傘和賣鞋》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《兒子，給我考個零分回來》同伴共讀《賣傘和賣鞋》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《兒子6閱讀方法——快速瀏覽思考：文章中的這些人物在這件事中是怎么做的？又是怎么想的？（用文中或自己想到的關鍵詞填下表）閱讀方法——快速瀏覽思考：7文章題目人物行為想法思維方式

晴天：

雨天：晴天：雨天：

哭大女兒的傘賣不出去小女兒的鞋子賣不出去

笑小女兒的鞋子賣得好大女兒的傘賣得好

轉換

鼓勵

充滿自信批評

嚴格要求

正反考零分

好好學習

逆向《賣傘和賣鞋》老太太

起初

后來

母親

父親

父親《“精彩極了”和“糟糕透了”》《“兒子，給我考個零分回來”》文章題目人物行為想法思維方式晴天：雨天：晴天：雨天：哭大8

看看老太太一哭一笑的兩次神態“變化”，找出來把它美美的讀一讀。思考：老太太起初考慮的是誰？后來，考慮的又是誰？看看老太太一哭一笑的兩次神態“變化”，找出來把它美9

“我大女兒的命好苦啊，那么多傘賣不掉，可怎么辦??？”“我小女兒真是命苦啊，那么多鞋賣不掉，日子可怎么過?。俊焙髞恚?/p>

“我小女兒真是好命，今天一定能賣出很多的鞋子，太好了！“我大女兒的命真好啊，肯定會賣出很多的傘，太棒了！”起初后來：起初10

面對一個七八歲的孩子，寫出了人生第一首詩，母親說了什么？父親怎么說的，又是怎么想的？你更喜歡誰的做法，為什么？面對一個七八歲的孩子，寫出了人生第一首詩，母親11“精彩極了”和“糟糕透了”

“親愛的，發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道?！皩Σ黄?，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。“精彩極了”和“糟糕透了”12

它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船。使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我13

他是真的要兒子考零分嗎？到底怎樣想的？文中父親的愿望和實際的做法完全不同，你們能用一個詞來概括一下嗎？

14文章題目人物行為想法思維方式

晴天：

雨天：晴天：雨天：

哭大女兒的傘賣不出去小女兒的鞋子賣不出去

笑小女兒的鞋子賣得好大女兒的傘賣得好

轉換

鼓勵

充滿自信批評

嚴格要求

正反考零分

好好學習

逆向《賣傘和賣鞋》老太太

起初

后來

母親

父親

父親《“精彩極了”和“糟糕透了”》《“兒子，給我考個零分回來”》文章題目人物行為想法思維方式晴天：雨天：晴天：雨天：哭大15

葉公/子高/好龍，鉤以/寫龍，鑿（záo）以/寫龍，屋室雕文/以寫龍。于是/天龍/聞而下之，窺(ku?)頭/于牖(yǒu)，施（yì）尾/于堂。葉公/見之，棄而/還(xuán)走，失其/魂魄，五色/無主。是葉公/非/好龍也，好夫(fū)/似(sì)龍/而非龍者也。葉公好龍葉公/子高/好龍，鉤以/寫龍，鑿（záo）以/寫龍16題西林壁(宋)蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁17群文閱讀主題

尋尋語文閱讀的“三只眼”群文閱讀主題尋尋語文閱讀的“三只眼”18葉公好龍譯文

葉公很喜歡龍，衣服上的帶鉤刻著龍，酒壺、酒杯上刻著龍，房檐屋棟上雕刻著龍的花紋圖案。他這樣愛龍成癖，被天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里。龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸進了大廳。葉公一看是真龍，嚇得轉身就跑，好像掉了魂似的，臉色驟變，簡直不能控制自己。由此看來，葉公并非真的喜歡龍呀！他所喜歡的只不過是那些似龍非龍的東西罷了！葉公好龍譯文葉公很喜歡龍，衣服上的帶鉤刻著龍，酒壺19朗讀并思考：《葉公好龍》這則寓言的寓意。朗讀并思考：《葉公好龍》這則寓言的寓意。20領悟寓意：《葉公好龍》這則寓言的寓意就是比喻那些表面上喜歡某種事物，其實并不是真的喜歡。辛辣地諷刺了葉公式的名不副實、表里不一的人。領悟寓意：《葉公好龍》這則寓言的寓意就是比喻那些表面上喜歡某21質疑：你對文中的葉公還有其他看法嗎？質疑：你對文中的葉公還有其他看法嗎？22同伴共讀《賣傘和賣鞋》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《兒子，給我考個零分回來》同伴共讀《賣傘和賣鞋》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《兒子23閱讀方法——快速瀏覽思考：文章中的這些人物在這件事中是怎么做的？又是怎么想的？（用文中或自己想到的關鍵詞填下表）閱讀方法——快速瀏覽思考：24文章題目人物行為想法思維方式

晴天：

雨天：晴天：雨天：

哭大女兒的傘賣不出去小女兒的鞋子賣不出去

笑小女兒的鞋子賣得好大女兒的傘賣得好

轉換

鼓勵

充滿自信批評

嚴格要求

正反考零分

好好學習

逆向《賣傘和賣鞋》老太太

起初

后來

母親

父親

父親《“精彩極了”和“糟糕透了”》《“兒子，給我考個零分回來”》文章題目人物行為想法思維方式晴天：雨天：晴天：雨天：哭大25

看看老太太一哭一笑的兩次神態“變化”，找出來把它美美的讀一讀。思考：老太太起初考慮的是誰？后來，考慮的又是誰？看看老太太一哭一笑的兩次神態“變化”，找出來把它美26

“我大女兒的命好苦啊，那么多傘賣不掉，可怎么辦??？”“我小女兒真是命苦啊，那么多鞋賣不掉，日子可怎么過??？”后來：

“我小女兒真是好命，今天一定能賣出很多的鞋子，太好了！“我大女兒的命真好啊，肯定會賣出很多的傘，太棒了！”起初后來：起初27

面對一個七八歲的孩子，寫出了人生第一首詩，母親說了什么？父親怎么說的，又是怎么想的？你更喜歡誰的做法，為什么？面對一個七八歲的孩子，寫出了人生第一首詩，母親28“精彩極了”和“糟糕透了”

“親愛的，發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。”

“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。“精彩極了”和“糟糕透了”29

它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船。使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我30

他是真的要兒子考零分嗎？到底怎樣想的？文中父親的愿望和實際的做法完全不同，你們能用一個詞來概括一下嗎？

31文章題目人物行為想法思維方式

晴天：

雨天：晴天：雨天：

哭大女兒的傘賣不出去小女兒的鞋子賣不出去

笑小女兒的鞋子賣得好大女兒的傘賣得好

轉換

鼓勵

充滿自信批評

嚴格要求

正反考零分

好好學習

逆向《賣傘和賣鞋》老太太

起初

后來

母親

父親

父親《“精彩極了”和“糟糕透了”》《“兒子，給我考個零分回來”》文章題目人物行為想法思維方式晴天：雨天：晴天：雨天：哭大32

葉公/子高/好龍，鉤以/寫龍，鑿（záo）以/寫龍，屋室雕文/以寫龍。于是/天龍/聞