16宇宙的另一邊名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1公開課課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1優秀課件1名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1公開課課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1優秀課件116宇宙的另一邊名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》P宇宙的另一邊課件1【浩瀚】①形容廣大或繁多。②水勢盛大【汩汩】形容水流動的聲音。【氣喘吁吁】形容呼吸急促，上氣不接下氣的樣子。【白茫茫】形容一望無邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。【浩瀚】①形容廣大或繁多。②水勢盛大【思緒】①思想的頭緒，思路。②情緒。【穿梭】像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。【尷尬】①處境困難，不好處理。②（神色、態度）不自然。【瞬間】轉眼之間。【拜訪】敬辭，訪問。【思緒】①思想的頭緒，思路。②情緒。秘密——

開放——

公開封閉尷尬——

有趣——

自然無聊與上一個有趣的節目相比，這個節目顯得有些無聊。秘密——開放——升起——

最后——

穿梭——上升最終穿行尷尬——

想象——

拜訪——難堪幻想拜見一瞬間——

一剎那同學們，想象和幻想你會用嗎？升起——最后——穿梭——同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1-2）：寫“我”看著星空，想象在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。第二部分（3-6）：寫“我”想象宇宙另一邊的“我”、雪、太陽、石頭等是什么樣子的。第三部分（7-9）：寫“我”想象宇宙另一邊的數學課是什么樣子的。第四部分（10-12）：寫“我”把自己知道的宇宙另一邊的秘密告訴大家，并決定繼續想象。第一部分（1-2）：寫“我”看著星空，想象在宇宙的另一邊，是

仔細讀課文，邊讀邊思考下面的問題：課文解讀1.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？仔細讀課文，邊讀邊思考下面的問題：課文解讀1.課文寫了宇（1）宇宙的另一邊，是這一邊的倒影：有一樣的城市，一樣的街道，一樣的房子，一樣的孩子。（2）那個孩子是另一“我”。1.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？（1）宇宙的另一邊，是這一邊的倒影：有一樣的城市，一樣的（3）宇宙另一邊的雪可能在夏天下，太陽可能從西方升起，石頭可能像花朵一樣開放，像人一樣行走。（3）宇宙另一邊的雪可能在夏天下，太陽可能從西方升起，石（4）當“我”去上學時，另一個“我”也去上學，不過走的方向可能與“我”的相反。（5）“我們”的第一節課是語文課，他們第一節課可能會是數學課。（4）當“我”去上學時，另一個“我”也去上學，不過走的方（6）他們的加法和乘法與這邊的不一樣。（7）習作的寫法也不一樣，如果想寫一篇關于風的習作，就得讓自己也變成風，飛得越高，分數越高。（6）他們的加法和乘法與這邊的不一樣。示例1：當周末我和爸爸去動物園看大猩猩的時候，另一邊的我是不是正被媽媽帶著去游樂園玩旋轉木馬？2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？示例1：2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？示例2：當我對著數學題一籌莫展的時候，另一邊的我是不是在為背某一篇課文而頭疼不已？示例2：示例3：從我的窗口看出去，有兩棵蘋果樹，那從他的窗口看出去，會有什么呢？會有兩棵梨樹，而樹上有一只鳥窩，里面住著兩只小鳥嗎？示例3：示例4：這邊的我是一個男孩子，宇宙另一邊的我會不會是一個女孩子呢？示例4：示例5：在宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？示例5：結構梳理結構梳理

本文是一個充滿童趣、有著神奇想象的故事，小男孩仰望星空，想象了宇宙另一邊的秘密，帶領我們走進一個美妙的童趣世界。主題歸納本文是一個充滿童趣、有著神奇想象的故事，小男孩仰望星方法總結七種想象力訓練的方法1.看書時，采用跳讀方式，想象跳過的內容。2.看見一個事物，開始產生相關聯想，想出一個完整的故事。3.常幻想，比如幻想自己是一棵樹、一個蘑菇、一朵云彩。方法總結七種想象力訓練的方法1.看書時，采用跳讀方式，想象4.看云朵的形狀，在腦海中描繪出它的形象。5.看見某本書的題目，想象書中的內容。6.以瑣碎的小事和資料為基礎，創造出一個故事。7.觀察圖片，想象發生的故事。4.看云朵的形狀，在腦海中描繪出它的形象。16宇宙的另一邊名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1公開課課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1優秀課件1名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1公開課課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》PPT1優秀課件116宇宙的另一邊名師課件部編版三年級下冊《宇宙的另一邊》P宇宙的另一邊課件1【浩瀚】①形容廣大或繁多。②水勢盛大【汩汩】形容水流動的聲音。【氣喘吁吁】形容呼吸急促，上氣不接下氣的樣子。【白茫茫】形容一望無邊的白（用于云、霧、雪、大水等）。【浩瀚】①形容廣大或繁多。②水勢盛大【思緒】①思想的頭緒，思路。②情緒。【穿梭】像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。【尷尬】①處境困難，不好處理。②（神色、態度）不自然。【瞬間】轉眼之間。【拜訪】敬辭，訪問。【思緒】①思想的頭緒，思路。②情緒。秘密——

開放——

公開封閉尷尬——

有趣——

自然無聊與上一個有趣的節目相比，這個節目顯得有些無聊。秘密——開放——升起——

最后——

穿梭——上升最終穿行尷尬——

想象——

拜訪——難堪幻想拜見一瞬間——

一剎那同學們，想象和幻想你會用嗎？升起——最后——穿梭——同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1-2）：寫“我”看著星空，想象在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。第二部分（3-6）：寫“我”想象宇宙另一邊的“我”、雪、太陽、石頭等是什么樣子的。第三部分（7-9）：寫“我”想象宇宙另一邊的數學課是什么樣子的。第四部分（10-12）：寫“我”把自己知道的宇宙另一邊的秘密告訴大家，并決定繼續想象。第一部分（1-2）：寫“我”看著星空，想象在宇宙的另一邊，是

仔細讀課文，邊讀邊思考下面的問題：課文解讀1.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？仔細讀課文，邊讀邊思考下面的問題：課文解讀1.課文寫了宇（1）宇宙的另一邊，是這一邊的倒影：有一樣的城市，一樣的街道，一樣的房子，一樣的孩子。（2）那個孩子是另一“我”。1.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？（1）宇宙的另一邊，是這一邊的倒影：有一樣的城市，一樣的（3）宇宙另一邊的雪可能在夏天下，太陽可能從西方升起，石頭可能像花朵一樣開放，像人一樣行走。（3）宇宙另一邊的雪可能在夏天下，太陽可能從西方升起，石（4）當“我”去上學時，另一個“我”也去上學，不過走的方向可能與“我”的相反。（5）“我們”的第一節課是語文課，他們第一節課可能會是數學課。（4）當“我”去上學時，另一個“我”也去上學，不過走的方（6）他們的加法和乘法與這邊的不一樣。（7）習作的寫法也不一樣，如果想寫一篇關于風的習作，就得讓自己也變成風，飛得越高，分數越高。（6）他們的加法和乘法與這邊的不一樣。示例1：當周末我和爸爸去動物園看大猩猩的時候，另一邊的我是不是正被媽媽帶著去游樂園玩旋轉木馬？2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？示例1：2.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？示例2：當我對著數學題一籌莫展的時候，另一邊的我是不是在為背某一篇課文而頭疼不已？示例2：示例3：從我的窗口看出去，有兩棵蘋果樹，那從他的窗口看出去，會有什么呢？會有兩棵梨樹，而樹上有一只鳥窩，里面住著兩只小鳥嗎？示例3：示例4：這邊的我是一個男孩子，宇宙另一邊的我會不會是一個女孩子呢？示例4：示例5：在宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，在宇宙的另一邊，雪是黑色的嗎？示例5：結構梳理結構梳理

本文是一個充滿童趣、有著神奇想象的故事，小男孩仰望星空，想象了宇宙另一邊的秘密，帶領我們走進一個美妙的童趣世界。主題歸納本文是一個充滿童趣、有著神奇想象的故事，小男孩仰望星方法總結七種想象力訓練的方