幼兒老師外出培訓心得總結很多幼兒園為了能走得更遠,會常常組織老師外出培訓學習。下面是我為大家整理的幼兒老師外出培訓心得總結，供你參考!

幼兒老師外出培訓心得總結篇1

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，傾聽大師教導，是每個一般老師的心愿。特別有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推舉的優秀老師進行了精彩的展現，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素養等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領會到了名師的風采，學到了珍貴的教學閱歷。而后省訓練界的專家進行了點評，然后還支配執教者、點評專家與觀摩老師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱鬧，洋溢著深厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

這是新課標的重要特點，也是素養訓練的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮同學的年齡特征，有效調動同學的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外同學樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對同學的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難同學就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊同學學習的樂觀性。

新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發同學學習英語的愛好、培育他們初步用語文學問進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞同學獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

課程標準提出，課程活動的設計要面對全體的同學，使每個同學的學習都能得到進展。但是每個同學在學習上所表現出的愛好、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習力量上的體現也不同。

課程標準提出：“活動要以同學的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式盡量真實;并樂觀促進學科間相互滲透和聯系，使同學的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素養得到進展。”因此，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近同學的實際生活，以撞擊出同學靈感的火花，使同學的思維空間得到進展。把活動的設計拉進了同學的生活中，同學的留意力自然就會長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學喜愛上數學、語文課?怎樣培育同學的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的熟悉，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住學問的要點。聽課學習中，除去對學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的學問技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所呈現的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的，適者生存。現今的訓練模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，把握先進的教學手段及方法。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名學校老師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是學問的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經受了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。

在課堂聽課活動中，老師教態都非常規范，課堂組織緊急有序，當堂訓練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業精神已經在老師身上得到完善呈現。他們肯定做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

新課程理念告知我們，在學習活動中必需自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省學校的課堂中體現得非常到位。他的教學理念非常先進，在聽課的過程中發覺同學的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。老師奇妙的創設情境，同學在情景中樂觀主動地參加學習活動。小組合作溝通、班級合作溝通。帶著問題來、帶著問題走，老師引導同學以精確?????簡練的語言，對課堂學問進行總結、評價、反思。有利于培育同學學習的愛好和信念。有利于培育同學初步的創新精神和探究力量。讓同學學會了合作，擔當責任。

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必需經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清楚自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，特別詳細。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。假如我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

有一種力氣它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、瀟灑、樂觀或許是我也要追求的東西吧!同時這些優秀老師們都特別樸實、和氣可親、富有朝氣，做事嚴謹仔細，給我們豎起了榜樣。

總之，訓練需要一種珍貴的堅持。把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完善。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經受，才會有熟悉上的提高。學習是沒有止境的，同學需要不斷學習，老師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。信任在任校長的帶領下，我校在訓練教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們老師專業水平的進展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是熟悉上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我非常感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，信任自己在今后的工作中肯定會更好。

幼兒老師外出培訓心得總結篇2

首先，我特別感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的熟悉。經過這次的培訓令我感受很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術教學活動的設計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術訓練，學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強調要關注孩子心靈的成長。……每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力氣!

訓練幼兒，要從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求，又要留意對同學的個體差異，區分對待。作為幼兒老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了訓練教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀看、思索、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在歡樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展嬉戲活動，但只是把嬉戲作為完成教學活動的一個幫助與補充，是為教學而嬉戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正熟悉嬉戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將嬉戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切訓練教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的訓練背景下，只有進一步更新訓練觀念，改進教學方法和教學手段，擴大學問面，完善學問結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會連續努力下去，以那些優秀老師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒老師托起明天的太陽!

幼兒老師外出培訓心得總結篇3

經園長支配、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入.以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達了學習基地——__幼兒園。由于九點三十公開課程才開頭、經該園的老師講解，我們就先參觀該園的環境與班級結構。

這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥房是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特殊美麗、像一個布滿歡樂的兒童世界一樣!掛著老師親自弄的吊飾、以及墻壁四周粘貼了老師布置的教學角落。

開頭上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小伴侶的后面。小伴侶在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱忱的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

1熟悉和感知音樂美、

2通過節奏感受音樂的氣息!

3激發幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、奇妙的運用自己的方式去把握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。

其次堂課：數學活動《熟悉日歷》、該節課的教學目標是：

1熟悉日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

2熟悉一年有多少個月、一個月多上了星期。

3熟悉一個星期有多少天、分別是星期幾?

4熟悉字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節課課堂教學很活躍、小伴侶樂觀的舉手發言、把握該節課的教學內容、老師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深化教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清晰該堂課的流程、沒有很好的協作好上課老師