物理實驗研究方法的小結專題復習物理實驗研究方法的小結專題復習初中物理常用的主要實驗方法：1.控制變量法3.等效替代法4.建立理想模型法2.轉換法5.實驗推理法（理想實驗法）6.類比法初中物理常用的主要實驗方法：1.控制變量法3.等效替代法4.(一)、什么時候用“控制變量法”？

當研究的物理量可能與幾個因素有關，而單獨研究

與其中一個因素時。（二）、如何來設計實驗？1、控制：其它因素不變；2、改變：所要研究的因素；3、觀察：改變的因素對所研究的物理

量的影響。（三）、如何進行結論的描述？

注意前提“其它因素一定”

一、控制變量法(一)、什么時候用“控制變量法”？一、控制變量法實驗設計：控制接觸面的粗糙程度相同時，改變壓力大小，比較滑動摩擦力大小滑動摩擦力與壓力、粗糙程度的關系探究滑動摩擦力與壓力大小的關系：結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。實驗設計：控制接觸面的粗糙程度相同時，改變壓力大小，比較滑動練一練：探究兩只不同品牌的運動鞋底面的粗糙程度；某同學的方案：分別將兩只運動鞋放在相同的水平桌面上，用彈簧測力計水平勻速拉動運動鞋，再分別記下相應的測力計的示數，最后進行比較得出結論。請問該方案可行嗎？并說出理由。不可行，因為實驗中沒有控制兩只運動鞋對桌面的壓力相同。練一練：探究兩只不同品牌的運動鞋底面的粗糙程度；某同學的1.探究物體運動的快慢；

2.探究滑動摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系；

3.探究物體的動能大小與質量和速度的關系；

4.探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的關系；

5.探究液體的壓強與液體的密度和深度的關系；

6.探究液體蒸發的快慢與哪些因素有關；

7.探究電磁鐵磁性與線圈的匝數和電流大小的關系；

8.探究導體電阻大小跟導體材料、長度、橫截面積關系；

9.探究電流與電壓和電阻的關系（即歐姆定律）。10.探究電流產生的熱量與電流、電阻的關系課本上使用控制變量法的實驗1.探究物體運動的快慢；

2.探究滑動摩擦力與壓力大小和接觸中學物理課本中:1、蒸發的快慢與哪些因素的有關；2、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；3、液體壓強與哪些因素有關；4、研究浮力大小與哪些因素有關；5、壓力的作用效果與哪些因素有關；6、滑輪組的機械效率與哪些因素有關；7、動能、重力勢能大小與哪些因素有關；8、導體的電阻與哪些因素有關；9、研究電阻一定、電流與電壓的關系；10、研究電壓一定、電流和電阻的關系；11、研究電流做功的多少跟哪些因素有關系；12、電流的熱效應與哪些因素有關；13、研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關系中學物理課本中:對于一些看不見、摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。二、轉換法：對于一些看不見、摸不著的現象或不易直接測量的物理量不易見的現象易見的現象鼓面的振動分子的熱運動光的傳播路徑磁場的存在現象轉換：紙屑的跳動紅墨水的擴散現象光在煙霧中的傳播路徑小磁針的偏轉不易見的現象易見的現象鼓面的振動分子的熱運動光的傳播路徑磁場測量轉換：用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，滑動摩擦力的大小轉換成了彈簧測力計的示數。fF拉fF拉=測量轉換：用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，滑動摩擦力的大轉換法（效應法）有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方體，已知其中一個是鐵塊，另一個是木塊，你能在不損壞防護漆的前提下鑒別出它們嗎?請你寫出兩種鑒別方法。方法一：

；方法二：

。方法一：用磁鐵分別靠近它們，能夠被吸引的是鐵塊，不能夠被吸引的是木塊；方法二：把它們都放入水中，上浮的是木塊，下沉的是鐵塊(其他方法合理即可)，轉換法（效應法）有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方W電=探究電功與什么因素有關的實驗中,如何比較電流做功的多少?用到了什么方法?練一練:不計熱量損失Q放=Q吸=cm△tW電=探究電功與什么因素有關的實驗中,如何比較電流做功的多少1、利用小球的振動來判斷發聲體在振動；2、根據蘋果落地的現象證明重力的存在；3、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果；4、根據小球將木塊推動的遠近來判斷小球動能的大小；5、利用紙片的飄動來判斷氣體壓強的變化；6、根據馬德堡半球實驗的現象證明大氣壓的存在；7、通過擴散現象研究分子的熱運動；8、判斷電路中是否有電流時，可通過電路中的燈泡是否發光去確定；9、判斷磁場是否存在時，可用小磁針放在其中看是否轉動來判斷；10、電磁鐵的磁性強弱通過它吸引大頭針的多少來確定。

課本上轉換法的實驗1、利用小球的振動來判斷發聲體在振動；課本上轉換法的實驗轉換法物體發生形變或運動狀態的改變可以證明此物受到力的作用；馬德堡半球實驗可以證明大氣壓的存在；影的形成可以證明光沿直線傳播；奧斯特實驗可證明電流周圍存在磁場；擴散現象可以證明分子做無規則運動；指南針指示南北可證明地磁場存在；鉛塊實驗能證明分子間引力的存在；物體能對外做功說明它具有能；轉換法物體發生形變或運動狀態的改變可以證明此物受到力的作用；等效法是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結論不變。三、等效替代法：

等效法是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用效果或“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題。【探究目的】粗略測量待測電阻RX的值等效替代法“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他5．用如圖17一甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱(符號為≠)，s為單刀雙擲開關，R。為定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I,B．讀出電阻箱的示數RC．把開關S接a點，讀出電流表的示數為ID．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大(1)上述步驟的合理順序是________________(只需填寫序號)．(2)步驟A中電阻箱調節好后示數如圖所示，則它的示數為_____Ω．若已知R。的阻值為1OΩ，則待測電阻的阻值為Ω

(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為_______________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)．DCAB4747等效替代法5．用如圖17一甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中【典例2】探究平面鏡成像規律時，要想研究玻璃板成像大小的特點和設法確定像的位置，實驗時具體的做法是

____________________________。我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了_________的科學方法。拿一只相同蠟燭在玻璃板后面移動，直到跟像完全重合等效替代【典例1】研究各分力的作用效果時引入了“合力”的概念；等效替代【典例2】探究平面鏡成像規律時，要想研究玻璃板成像大小的特1、測量不規則小塊固體的體積時，用它排開水的體積等效固體的體積；

2、測量摩擦力的大小時，用二力平衡的原理測得拉力，從而得知摩擦力的大小；

3、托里拆利實驗中，利用水銀柱產生的壓強與大氣壓等效的方法測定大氣壓的數值；

4、在研究平面鏡成像實驗中，用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像；

5、求多個用電器組成的串、并聯電路的總電阻。課本上等效替代法的實驗1、測量不規則小塊固體的體積時，用它排開水課本上等效替代法的對復雜事物進行研究時，常需要對它們進行必要的簡化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用這種理想化的方法將實際中的事物進行簡化，便可得到一系列的物理模型。 四、建立理想模型法對復雜事物進行研究時，常需要對它們進行必要的簡化，光線光路圖光線光路圖磁感線磁感線電路圖力的示意圖fF拉電路圖力的示意圖fF拉1、光線__在研究光的傳播路徑和方向時，引入光線；2、磁感線------在研究磁場的分布時，引入磁感線；3、原子結構-----在研究原子的組成時，引入原子核式結構模型。建立理想模型法的例子1、光線__在研究光的傳播路徑和方向時，引入光線；建立理想模如圖為麗水市區新建的紫金大橋.建立模型法如圖為麗水市區新建的紫金大橋.建立模型法(3)如圖為麗水市區新建的紫金大橋。“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結構進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。小強通過比較發現：適當增加塔的高度，可

（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力。建立模型法(3)如圖為麗水市區新建的紫金大橋。“橋塔為什么要造這么五、實驗推理法（理想實驗法）推理法：是在觀察實驗的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推理，得出結論，達到認識事物本質的目的。五、實驗推理法（理想實驗法）推理法：是在觀察實驗的基礎上，忽實例一：“牛頓第一定律”的斜面實驗實例一：“牛頓第一定律”的斜面實驗光滑程度滑行的距離摩擦力大小速度的變化1毛巾表面較近較大較大2木板表面較遠較小較小3玻璃表面更遠更小更小4實驗基礎推理光滑表面無限遠沒有不變一切物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。光滑程度滑行的距離摩擦力大小速度的變化1毛巾表面較近較大較大實例二：“聲音傳播條件”的真空鈴實驗實例二：“聲音傳播條件”的真空鈴實驗實驗加推理法課本上的例子1.真空不能傳聲實驗（因為我們不能得到絕對的真空）2.牛頓第一定律實驗（因為不存在不受力的物體）實驗加推理法課本上的例子1.真空不能傳聲實驗（因為我們不能得六.類比法

類比法：根據兩個或兩類對象之間在某些方面的相同或相似而推出他們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。六.類比法

類比法：根據兩個或兩類對象之間在某些方面使用類比法的例子1.用水波類比聲波2.用水流類比電流用水壓類比電壓3.在研究分子的作用力時，用彈簧的作用力進行類比使用類比法的例子1.用水波類比聲波累積法：測金屬絲的直徑，將它密繞在鉛筆上，測一定匝數的長度，再除以匝數比較法：比較蒸發和沸騰的異同點；比較汽油機和柴油機的異同點； 電動機和熱機；電壓表和電流表的使用。觀察法：觀察水的沸騰、晶體熔化和凝固的實驗等圖像法：路程時間圖像求速度；電壓、電流圖像中可以求出電阻，并可比較電阻的大小。七、其他研究方法

累積法：測金屬絲的直徑，將它密繞在鉛筆上，測一定匝數的長度，初中物理實驗研究方法省優一等獎課件

圖象法

圖9圖象法圖9如圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P由a端移動到b端時，測得電阻R兩端的電壓U與通過電阻R的電流I的變化關系如圖2所示．則(1)電源的電壓為_____V，(2)R的阻值為_____Ω，(3)變阻器的最大阻值是________Ω(4)電壓表V1示數的變化范圍是_____．

如圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，如圖所示，向右作直線運動的小車，通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0.4s，則小車做的是

運動（選填“勻速”、“加速”或“減速”）；它從A點運動到D點的平均速度是

___m/s；在此過程中小車的牽引力

阻力（填“大于”、“等于”或“小于”）。

２５加速大于如圖所示，向右作直線運動的小車，通過AB、BC、CD三段路程燈泡L的額定電壓為6V、小明通過實驗測得電流隨電壓變化的曲線如圖。由圖可知，當燈泡L正常發光時，通過其燈絲的電流是

A，此時燈泡L的電阻是

Ω；通過調節滑動變阻器，使燈泡L兩端的電壓為3V，則此時燈泡L消耗的實際功率為

W。18題燈泡L的額定電壓為6V、小明通過實驗測得電流隨電壓18題

實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖16所示。若將它們并聯后接入1.5V的電源，則通過電源的電流是

A；若將它們串聯后接入4.0V的電源，則小燈泡消耗的電功率是

W。01.02.03.00.100.200.304.0I/AU/VLR圖16實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖16標有“6V1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關系如圖6所示，若把這樣的三只燈泡串聯起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為()A．24Ω0.67WB．20Ω0.8WC．24Ω0.96WD．20Ω0.67W標有“6V1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端1、研究多個電阻組成的電路時，為了求出電路總電阻，用一個電阻產生的效果來代替原來電路中所有電阻產生的總效果．是運用了

的方法．等效替代法2、根據吸引的大頭針的多少，來判斷電磁鐵磁性的強弱，這是運用了

轉換法3、用水壓引出電壓，用水流引出電流，運用法類比4、研究電流與電壓的大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化，使用了

法控制變量法5、探究光現象，將光認識成一條帶箭頭的直線，使用了

法

理想模型法6、逐漸抽出真空罩中的空氣，發現鬧鐘的聲音逐漸變小，由此得到真空不能傳聲，使用了

法實驗推理1、研究多個電阻組成的電路時，為了求出電路總電阻，用一個電阻7．將一個滑動變阻器接在電源上，消耗的功率為P。要使其消耗的功率變為原來的一半，可以采取的措施是()A．電源電壓不變，阻值變為原來的二倍B．電源電壓不變，阻值變為原來的一半C．電源電壓和阻值均變為原來的一半D．電源電壓變為原來的一半，阻值變為原來的二倍7．將一個滑動變阻器接在電源上，消耗的功率為P。要使其消耗的8．如圖7所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸C、d兩點時，兩燈都亮。則()A．燈L1斷路B．燈L2斷路C．燈L2短路D．開關S斷路8．如圖7所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導人體包含許多物理知識．(1)人體是

(填“導體”或“絕緣體”)，人體的安全電壓不高于

V；(2)正常人的心臟推動血液流動的功率約為1．5W，那么在10s內心臟做的功是

J，這些功可把一個1kg的物體勻速舉高

m．(g取10N／kg)6、一個電阻兩端加4V的電壓時，通過導體的電流是0．4A，如果將它兩端的電壓升高到8V，則通過它的電流為

A，這個電阻的阻值為

．人體包含許多物理知識．(1)人體是(填“導體”或若安全使用標有“6V1W”字樣的電燈，則把它接在9V的電路上正常發光，需要串聯一個

Ω的電阻，該電阻消耗的電功率為

W若安全使用標有“6V1W”字樣的電燈，則把它接在9V的電路如圖甲所示，額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器R串聯接入點路,電源電壓為24V．燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示，當燈泡正常發光時，求：（1）通過燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率（2）滑動變阻器接入電路的阻值．如圖甲所示，額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器××牌電烤箱額定電壓220V額定功率高溫擋1100W低溫擋440W電源頻率50Hz下表為一臺電烤箱的銘牌，其內部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：（1）電烤箱在高溫擋正常工作10min所消耗的電能；（2）電路中R1的阻值；（3）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流和R1的功率．××牌電烤箱額定電壓220V額定高溫擋1100W低溫擋440如圖11所示是一種節能型家用電飯煲及簡化的電路圖。當S1、S2都閉合時，R1、R2兩個發熱體同時給鍋加熱，處于高溫加熱狀態；當只閉合S1時，處于低溫保溫狀態．已知家庭電路電壓為220V，R2工作時的阻值為88Ω，電飯煲低溫保溫狀態時的功率為40W。求：（1）高溫加熱狀態時，通過R2的電流是多少A？（2）R1的阻值是多少Ω？（3）如果煮一次米飯（高溫加熱狀態）用15min。則電飯鍋要消耗多少電能？如圖11所示是一種節能型家用電飯煲及簡化的電路圖。圖15是一電動機通過動滑輪提升重物的裝置示意圖。假設電源電壓380V保持不變，電動機線圈電阻為1Ω，不考慮電動機各處摩擦。當電動機將540kg重物勻速提升16m的過程中，電路中的電流為20A，動滑輪的機械效率為80%（g=10N／kg）。則：（1）電動機所施加的拉力F做的功是多少？（2）電動機所施加的拉力F是多少？（3）電動機線圈電阻的發熱功率是多少？（4）試從能量轉化和守恒的角度，求電動機提升重物所用的時間。圖15是一電動機通過動滑輪提升重物的裝置示意圖。假設電源電壓解：（1）拉力做的有用功W有用=Gh=mgh=540kg×10N/kg×16m=8.64×104J

拉力所做的功

W=W有用/η=8.64×104J/80%=1.08×105J

（2）拉力為

因為W=Fs

F=W/s=W/2h=1.08×105J/16m×2=3375N

（3）電動機線圈電阻的發熱功率

P熱=I2R=(20A)2×1Ω=400W

（4）因能量守恒，電動機的拉力做功的功率為：P=P總-P熱=20A×380V-400W=7.2×103W

又因為：P=W/t

所以電動機提升貨物所用的時間：t=W/P=1.08×105J/7.2×103W=15s

初中物理實驗研究方法省優一等獎課件物理實驗研究方法的小結專題復習物理實驗研究方法的小結專題復習初中物理常用的主要實驗方法：1.控制變量法3.等效替代法4.建立理想模型法2.轉換法5.實驗推理法（理想實驗法）6.類比法初中物理常用的主要實驗方法：1.控制變量法3.等效替代法4.(一)、什么時候用“控制變量法”？

當研究的物理量可能與幾個因素有關，而單獨研究

與其中一個因素時。（二）、如何來設計實驗？1、控制：其它因素不變；2、改變：所要研究的因素；3、觀察：改變的因素對所研究的物理

量的影響。（三）、如何進行結論的描述？

注意前提“其它因素一定”

一、控制變量法(一)、什么時候用“控制變量法”？一、控制變量法實驗設計：控制接觸面的粗糙程度相同時，改變壓力大小，比較滑動摩擦力大小滑動摩擦力與壓力、粗糙程度的關系探究滑動摩擦力與壓力大小的關系：結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。實驗設計：控制接觸面的粗糙程度相同時，改變壓力大小，比較滑動練一練：探究兩只不同品牌的運動鞋底面的粗糙程度；某同學的方案：分別將兩只運動鞋放在相同的水平桌面上，用彈簧測力計水平勻速拉動運動鞋，再分別記下相應的測力計的示數，最后進行比較得出結論。請問該方案可行嗎？并說出理由。不可行，因為實驗中沒有控制兩只運動鞋對桌面的壓力相同。練一練：探究兩只不同品牌的運動鞋底面的粗糙程度；某同學的1.探究物體運動的快慢；

2.探究滑動摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度的關系；

3.探究物體的動能大小與質量和速度的關系；

4.探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的關系；

5.探究液體的壓強與液體的密度和深度的關系；

6.探究液體蒸發的快慢與哪些因素有關；

7.探究電磁鐵磁性與線圈的匝數和電流大小的關系；

8.探究導體電阻大小跟導體材料、長度、橫截面積關系；

9.探究電流與電壓和電阻的關系（即歐姆定律）。10.探究電流產生的熱量與電流、電阻的關系課本上使用控制變量法的實驗1.探究物體運動的快慢；

2.探究滑動摩擦力與壓力大小和接觸中學物理課本中:1、蒸發的快慢與哪些因素的有關；2、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；3、液體壓強與哪些因素有關；4、研究浮力大小與哪些因素有關；5、壓力的作用效果與哪些因素有關；6、滑輪組的機械效率與哪些因素有關；7、動能、重力勢能大小與哪些因素有關；8、導體的電阻與哪些因素有關；9、研究電阻一定、電流與電壓的關系；10、研究電壓一定、電流和電阻的關系；11、研究電流做功的多少跟哪些因素有關系；12、電流的熱效應與哪些因素有關；13、研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關系中學物理課本中:對于一些看不見、摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。二、轉換法：對于一些看不見、摸不著的現象或不易直接測量的物理量不易見的現象易見的現象鼓面的振動分子的熱運動光的傳播路徑磁場的存在現象轉換：紙屑的跳動紅墨水的擴散現象光在煙霧中的傳播路徑小磁針的偏轉不易見的現象易見的現象鼓面的振動分子的熱運動光的傳播路徑磁場測量轉換：用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，滑動摩擦力的大小轉換成了彈簧測力計的示數。fF拉fF拉=測量轉換：用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，滑動摩擦力的大轉換法（效應法）有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方體，已知其中一個是鐵塊，另一個是木塊，你能在不損壞防護漆的前提下鑒別出它們嗎?請你寫出兩種鑒別方法。方法一：

；方法二：

。方法一：用磁鐵分別靠近它們，能夠被吸引的是鐵塊，不能夠被吸引的是木塊；方法二：把它們都放入水中，上浮的是木塊，下沉的是鐵塊(其他方法合理即可)，轉換法（效應法）有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方W電=探究電功與什么因素有關的實驗中,如何比較電流做功的多少?用到了什么方法?練一練:不計熱量損失Q放=Q吸=cm△tW電=探究電功與什么因素有關的實驗中,如何比較電流做功的多少1、利用小球的振動來判斷發聲體在振動；2、根據蘋果落地的現象證明重力的存在；3、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果；4、根據小球將木塊推動的遠近來判斷小球動能的大小；5、利用紙片的飄動來判斷氣體壓強的變化；6、根據馬德堡半球實驗的現象證明大氣壓的存在；7、通過擴散現象研究分子的熱運動；8、判斷電路中是否有電流時，可通過電路中的燈泡是否發光去確定；9、判斷磁場是否存在時，可用小磁針放在其中看是否轉動來判斷；10、電磁鐵的磁性強弱通過它吸引大頭針的多少來確定。

課本上轉換法的實驗1、利用小球的振動來判斷發聲體在振動；課本上轉換法的實驗轉換法物體發生形變或運動狀態的改變可以證明此物受到力的作用；馬德堡半球實驗可以證明大氣壓的存在；影的形成可以證明光沿直線傳播；奧斯特實驗可證明電流周圍存在磁場；擴散現象可以證明分子做無規則運動；指南針指示南北可證明地磁場存在；鉛塊實驗能證明分子間引力的存在；物體能對外做功說明它具有能；轉換法物體發生形變或運動狀態的改變可以證明此物受到力的作用；等效法是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規律方面是相同的。它們之間可以相互替代，而保證結論不變。三、等效替代法：

等效法是指不同的物理現象、模型、過程等在物理意義、作用效果或“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題。【探究目的】粗略測量待測電阻RX的值等效替代法“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他5．用如圖17一甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱(符號為≠)，s為單刀雙擲開關，R。為定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I,B．讀出電阻箱的示數RC．把開關S接a點，讀出電流表的示數為ID．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大(1)上述步驟的合理順序是________________(只需填寫序號)．(2)步驟A中電阻箱調節好后示數如圖所示，則它的示數為_____Ω．若已知R。的阻值為1OΩ，則待測電阻的阻值為Ω

(3)本實驗所采用的物理思想方法可稱為_______________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)．DCAB4747等效替代法5．用如圖17一甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中【典例2】探究平面鏡成像規律時，要想研究玻璃板成像大小的特點和設法確定像的位置，實驗時具體的做法是

____________________________。我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了_________的科學方法。拿一只相同蠟燭在玻璃板后面移動，直到跟像完全重合等效替代【典例1】研究各分力的作用效果時引入了“合力”的概念；等效替代【典例2】探究平面鏡成像規律時，要想研究玻璃板成像大小的特1、測量不規則小塊固體的體積時，用它排開水的體積等效固體的體積；

2、測量摩擦力的大小時，用二力平衡的原理測得拉力，從而得知摩擦力的大小；

3、托里拆利實驗中，利用水銀柱產生的壓強與大氣壓等效的方法測定大氣壓的數值；

4、在研究平面鏡成像實驗中，用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像；

5、求多個用電器組成的串、并聯電路的總電阻。課本上等效替代法的實驗1、測量不規則小塊固體的體積時，用它排開水課本上等效替代法的對復雜事物進行研究時，常需要對它們進行必要的簡化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用這種理想化的方法將實際中的事物進行簡化，便可得到一系列的物理模型。 四、建立理想模型法對復雜事物進行研究時，常需要對它們進行必要的簡化，光線光路圖光線光路圖磁感線磁感線電路圖力的示意圖fF拉電路圖力的示意圖fF拉1、光線__在研究光的傳播路徑和方向時，引入光線；2、磁感線------在研究磁場的分布時，引入磁感線；3、原子結構-----在研究原子的組成時，引入原子核式結構模型。建立理想模型法的例子1、光線__在研究光的傳播路徑和方向時，引入光線；建立理想模如圖為麗水市區新建的紫金大橋.建立模型法如圖為麗水市區新建的紫金大橋.建立模型法(3)如圖為麗水市區新建的紫金大橋。“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結構進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。小強通過比較發現：適當增加塔的高度，可

（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力。建立模型法(3)如圖為麗水市區新建的紫金大橋。“橋塔為什么要造這么五、實驗推理法（理想實驗法）推理法：是在觀察實驗的基礎上，忽略次要因素，進行合理的推理，得出結論，達到認識事物本質的目的。五、實驗推理法（理想實驗法）推理法：是在觀察實驗的基礎上，忽實例一：“牛頓第一定律”的斜面實驗實例一：“牛頓第一定律”的斜面實驗光滑程度滑行的距離摩擦力大小速度的變化1毛巾表面較近較大較大2木板表面較遠較小較小3玻璃表面更遠更小更小4實驗基礎推理光滑表面無限遠沒有不變一切物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。光滑程度滑行的距離摩擦力大小速度的變化1毛巾表面較近較大較大實例二：“聲音傳播條件”的真空鈴實驗實例二：“聲音傳播條件”的真空鈴實驗實驗加推理法課本上的例子1.真空不能傳聲實驗（因為我們不能得到絕對的真空）2.牛頓第一定律實驗（因為不存在不受力的物體）實驗加推理法課本上的例子1.真空不能傳聲實驗（因為我們不能得六.類比法

類比法：根據兩個或兩類對象之間在某些方面的相同或相似而推出他們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。六.類比法

類比法：根據兩個或兩類對象之間在某些方面使用類比法的例子1.用水波類比聲波2.用水流類比電流用水壓類比電壓3.在研究分子的作用力時，用彈簧的作用力進行類比使用類比法的例子1.用水波類比聲波累積法：測金屬絲的直徑，將它密繞在鉛筆上，測一定匝數的長度，再除以匝數比較法：比較蒸發和沸騰的異同點；比較汽油機和柴油機的異同點； 電動機和熱機；電壓表和電流表的使用。觀察法：觀察水的沸騰、晶體熔化和凝固的實驗等圖像法：路程時間圖像求速度；電壓、電流圖像中可以求出電阻，并可比較電阻的大小。七、其他研究方法

累積法：測金屬絲的直徑，將它密繞在鉛筆上，測一定匝數的長度，初中物理實驗研究方法省優一等獎課件

圖象法

圖9圖象法圖9如圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P由a端移動到b端時，測得電阻R兩端的電壓U與通過電阻R的電流I的變化關系如圖2所示．則(1)電源的電壓為_____V，(2)R的阻值為_____Ω，(3)變阻器的最大阻值是________Ω(4)電壓表V1示數的變化范圍是_____．

如圖1所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，如圖所示，向右作直線運動的小車，通過AB、BC、CD三段路程所用的時間都是0.4s，則小車做的是

運動（選填“勻速”、“加速”或“減速”）；它從A點運動到D點的平均速度是

___m/s；在此過程中小車的牽引力

阻力（填“大于”、“等于”或“小于”）。

２５加速大于如圖所示，向右作直線運動的小車，通過AB、BC、CD三段路程燈泡L的額定電壓為6V、小明通過實驗測得電流隨電壓變化的曲線如圖。由圖可知，當燈泡L正常發光時，通過其燈絲的電流是

A，此時燈泡L的電阻是

Ω；通過調節滑動變阻器，使燈泡L兩端的電壓為3V，則此時燈泡L消耗的實際功率為

W。18題燈泡L的額定電壓為6V、小明通過實驗測得電流隨電壓18題

實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖16所示。若將它們并聯后接入1.5V的電源，則通過電源的電流是

A；若將它們串聯后接入4.0V的電源，則小燈泡消耗的電功率是

W。01.02.03.00.100.200.304.0I/AU/VLR圖16實驗測得小燈泡L、定值電阻R的電流與兩端電壓的關系如圖16標有“6V1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關系如圖6所示，若把這樣的三只燈泡串聯起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為()A．24Ω0.67WB．20Ω0.8WC．24Ω0.96WD．20Ω0.67W標有“6V1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端1、研究多個電阻組成的電路時，為了求出電路總電阻，用一個電阻產生的效果來代替原來電路中所有電阻產生的總效果．是運用了

的方法．等效替代法2、根據吸引的大頭針的多少，來判斷電磁鐵磁性的強弱，這是運用了

轉換法3、用水壓引出電壓，用水流引出電流，運用法類比4、研究電流與電壓的大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化，使用了

法控制變量法5、探究光現象，將光認識成一條帶箭頭的直線，使用了

法

理想模型法6、逐漸抽出真空罩中的空氣，發現鬧鐘的聲音逐漸變小，由此得到真空不能傳聲，使用了

法實驗推理1、研究多個電阻組成的電路時，為了求出電路總電阻，用一個電阻7．將一個滑動變阻器接在電源上，消耗的功率為P。要使其消耗的功率變為原來的一半，可以采取的措施是()A．電源電壓不變，阻值變為原來的二倍B．電源電壓不變，阻值變為原來的一半C．電源電壓和阻值均變為原來的一半D．電源電壓變為原來的一半，阻值變為原來的二倍7．將一個滑動變阻器接在電源上，消耗的功率為P。要使其消耗的8．如圖7所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸C、d兩點時，兩燈都亮。則()A．燈L1斷路B．燈L2斷路C．燈L2短路D．開關S斷路8．如圖7所示，閉合開關S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導人體包含許多物理知識．(1)人體是

(填“導體”或“絕緣體”)，人體的安全電壓不高于

V；(2)