短歌行（曹操）慷慨沉吟

心憂天下這首詩的創作時間學術界大致有五種說法。一是在蘇軾《赤壁賦》中“橫槊賦詩”言語的基礎上，《三國演義》稱曹操在赤壁大戰前吟誦這首《對酒當歌》，時間定在建安十三年（208）末。（53歲）二是求賢說，出自張可禮《三曹年譜》：“抒發延攬人才之激切愿望，蓋與《求賢令》作于同時。”時間在建安十五年（210）。（55歲）三是賓主唱和說，此主張發自萬繩楠，他認為此詩作于漢建安元年（196），曹操遷漢獻帝于許都之際，曹操與手下心腹如荀彧yù等人的唱和之作。（41歲）四是及時行樂說，但沒有考證具體時間。此說由沈德潛發之，《古詩源》卷五：“《短歌行》，言當及時為樂也。”五是王青的作于招待烏丸行單于普富盧的宴會上的說法，時間在建安二十一年（216）五月。（61歲）一、知人入詩二、品詩論詩播放朗讀范讀010203活動一：尋找詩——發現詩文的情感基點。詩眼：詩眼是詩歌精神的凝聚點，是觀照全詩情感的所在，發現詩歌思想的凝聚點，即揭示詩的主旨。(采取“跳讀——發現——提煉”的方法)

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動二：憂在何處——梳理詩文的結構線索。憂人生憂人才憂天下

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動三：何以解憂——分析詩文的內容。何以解憂？唯有杜康？何以解憂？唯有人才。擁有人才，天下歸心。

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動三：何以解憂——分析詩文的內容。運用了哪些修辭手法？①設問，表達詩人對人生的思考。

②比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康指代酒，形象突出。

何以解憂？唯有杜康？

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動三：何以解憂——分析詩文的內容。原文為:“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音？”這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長。縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯系?【這里用來比喻渴望得到人賢才。】語出《詩經·小雅·鹿鳴》，原是周代宴請賓客的詩句。寫求賢既得，故盡禮娛賓。【此處表達招賢納才的熱情】手法：用典、比喻

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動三：何以解憂——分析詩文的內容。【賞析】運用比喻，用“明月”比喻“賢才”，既表達了賢才令人仰望，又表達了對賢才的渴望。采用設問，表達了尋求如明月般的賢才過程之難和之長。

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。活動三：何以解憂——分析詩文的內容。【賞析】用“烏鵲南飛”比喻“賢才擇主”，表達對賢才的深情呼喚。運用語典《管子》中的典故，表達了盡可能多地接納人才。運用事典，表示自己像周公一樣熱切殷勤地招待賢才的決心和建功天下的雄心壯志。請概括“周公吐哺，天下歸心”兩句在全詩中的作用。（4分）答：（1）結構上起到畫龍點睛的作用；（2）內容上，委婉表達了自己希望人才都來歸順的愿望。（3）思想情感上，表達了自己建功天下的雄心壯志。活動四：以何寫憂——分析詩文的藝術手法。問：賞析全詩，詩人運用了哪些手法表達情感？

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。比喻、借代、設問、用典……知識點：用典

用典也叫用事，是中國詩歌創作的傳統特色之一，分事典和語典兩種。

事典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括表明對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。

語典是指引用或化用前人的詩文名句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。另外，根據用典的目的，可分為正用典(表意與典故意一致)和反用典(表意與典故意相反)；根據用典的形式，可分為明用典與暗用典(多指語典)。使用典故，可以使表情達意委婉含蓄，意味深長；充實內容，美化詞句。12①“青青子衿，悠悠我心。”——語出《詩經·鄭風·子衿》，原寫姑娘思念情人。曹操借以表達對賢才的渴求，從而表達了自己念念不忘賢才的一片真情。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”——語出《詩經·小雅·鹿鳴》，原句體現了殿堂上嘉賓的琴瑟歌詠以及賓主之間的互敬互融之情狀。曹操借以表達自己禮遇賢才的態度，意在告訴賢才們，只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的。③“山不厭高，海不厭深。”——仿用《管子·形勢解》中的話：“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”原句運用比喻手法說明無論治國還是治學，都應有兼容并包的宏大氣度。曹操化用這幾句，說明自己渴望多納賢才，多多益善。④“周公吐哺，天下歸心。”——出自《史記·魯周公世家》。曹操引用此事，是以周公自比，表達求賢之誠懇，并以周公禮賢下士的精神自勵。《短歌行》中的用典整理知識點：比興

比興是中國詩歌中一種傳統的表現手法。

“比”就是譬喻，是對人或物加以形象地比喻，使其特征更加鮮明突出。

“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常連用，專用以指詩有寄托之意。14①“明明如月，何時可掇？”——用“明月”喻指賢才并起興，表達賢才難得而憂慮不絕的心情。②“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”——比喻賢才尚在徘徊選擇之意，以此起興，流露出詩人唯恐賢才不來歸附的焦急心情。③“山不厭高，海不厭深。”——以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷并以此起興，意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉。《短歌行》中的比興整理三、品詩析義——細析詩歌，思想與思想碰撞

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。問題一：曹操反復強調自己需要人才，為何要用這么多筆墨（用典）描述，這些筆墨（用典）可刪除一二嗎？有名氣的人才隱居的人才歸順的人才觀望的人才遠方的人才答：不可刪。青青子衿句表達了詩人對有名志士的召喚；呦呦鹿鳴句表達了詩人對隱居志士的呼喚；明明如月句表達了詩人對遠方才人的吶喊；越陌度阡句表達了詩人對歸順人才的情誼；月明星稀句表達了詩人對觀望人才的渴求。詩人如此用心著墨即是為了表達自己歡迎四面八方有才人輔助自己建功立業的決心，體現其求賢若渴、胸懷大志。三、品詩析義——細析詩歌，思想與思想碰撞

短歌行

曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。問題二：如果你是賢才，曹操這首詩中最打動你的是哪一句？為什么？不擺架子

平等相待禮儀招待

物質滿足熱情真誠

情誼深厚禮賢下士

求賢若渴胸懷大志

海納百川1．下列關于詩歌內容的表述，錯誤的一項是（）A．起首四句，以朝露易干為喻，抒發了詩人對人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業無成，因而產生種時間的緊迫感。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達了詩求賢若渴的心情。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強了作品的藝術表現力。2.對《短歌行》