Word——11—2023幼兒園辦公室主任個人工作計劃2023幼兒園辦公室主任個人工作方案（精選3篇）

2023幼兒園辦公室主任個人工作方案篇1新學期來了，勞碌而充實、疲乏卻喜悅……是啊，在這過去的風風雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部分。以下是我我整理的班主任個人工作方案幼兒園，歡迎參考，更多具體內(nèi)容請點擊我查看。

立刻孩子們就要進入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當進入大班，我將結合本班的實際狀況，從以下幾個方面開展工作

一、教學方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學學習的樂觀性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，愛護孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。充分地調動同學的學習樂觀性，引導幼兒在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。

2023幼兒園辦公室主任個人工作方案篇220年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下，堅持把“進展孩子、成就老師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構建新型進展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習進展與指南》下，仔細制定保教工作方案，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;老師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教育蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒歡樂健康成長。

一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強

(一)保健保育及平安

1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)覺問題準時上報。每班仔細做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀看，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風狀況有方案的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。

4.保育老師每天嚴格根據(jù)“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結。

5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記，年底上交。

6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。

7.每年進行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作力量。

(二)教育教學活動

1.連續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學習、嬉戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理力量;中班抓嬉戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培育。

2.全園老師嚴格根據(jù)“幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學行為和教學要求，仔細負責的做好一日活動。各班每日按時仔細做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。

4.每年組織兩次全園教學觀摩活動，實行各部選拔-全園觀摩-產(chǎn)生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行。

5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“歡樂飛行、暢想將來”大班畢業(yè)典禮活動。

6.每學期組織一次防火防震平安演練及平安周活動，組織一次“平安在我心”心得溝通會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、沖突處理各抒己見，溝通互學，提高全體老師平安意識和應對力量。人人有“平安只有起點，沒有終點”的高度平安意識。

7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參與，更多了解幼兒園的管理及教學。每學期末，親子班共同開展一次“最棒珍寶”集體展現(xiàn)活動。

8.堅持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。總分園做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。

9.各藝術特色公共課老師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調協(xié)作，擔當各種觀摩任務。

10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培育幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

11.全園老師按保教要求按時上交全部方案、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、老師隊伍建設完善求精細

(一)新老師培訓

1.新老師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟識我園的基本制度及一日教學活動要求。

2.對新老師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都布滿愛心，陽光溫柔面對孩子們。

3.對新老師的教學培訓實行“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新老師成長，熟識幼兒園工作。

4.師傅有帶教方案，新老師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅依據(jù)其優(yōu)缺點準時調整方案并準時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新老師進步有序。

5.師徒帶教兩年出徒，開頭擔當班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參與各種相宜的能手賽活動。

(二)骨干老師培訓

我園的骨干老師培訓對象為：在職幼兒園老師中有培育前途的中青年老師，詳細條件為：具有良好的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎學問和教學基本功扎實;有肯定的教育教學討論力量和創(chuàng)新力量。我園現(xiàn)園級骨干6名，市級骨干及名老師各1名.20__年，骨干老師將進行以下培訓。

1.將國培項目和園本自培相結合，有方案的送骨干老師外出培訓，豐富老師的專業(yè)學問，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫穿與教學，加強我園老師教學活動的實戰(zhàn)力量。

2.市級、園級骨干老師發(fā)揮教科研帶頭引領作用，為全園做示范課、為家長開放展現(xiàn)觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。

3.各骨干老師依據(jù)自己的教學專長研課研活動，每年至少擔當一次的全園老師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外嬉戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推動引領整體老師專業(yè)素養(yǎng)提高。

4.樂觀參加并深化開展教科研課題討論活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓

1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習，充分調動每一位老師學習及反思的樂觀主動性。深化組織學習《中學校、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核方法》，學習優(yōu)秀老師的先進事跡，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《3-6歲兒童學習與進展指南》，關心老師把握理念內(nèi)涵，切實轉變教育觀念。

2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月老師要自學，并做好記錄，仔細寫心得反思，按時上交，提高教學力量和文筆素養(yǎng)。

3.鼓舞老師樂觀撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

4.保教部有方案的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師擔當主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學應用考試，本年度進行一次PPT制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作力量。鼓舞有力量的老師學習FLASH的制作。

5.組織老師們開展園際溝通活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動方案重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。

6.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)學問、扎實實踐技能、打造整體水平良好的老師隊伍。

(四)園本教研活動開展

園本教研為老師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺，已經(jīng)成為促進老師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應注意對老師的全面引導，更要注意老師自我進展和專業(yè)成長的引領。通過對老師們的調查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求，關注老師在教育教學活動中的實際困難，樂觀發(fā)揮園本教研的引領、溝通、學習作用，傾聽老師心聲，收集老師困惑，努力順應各個層面的老師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學的真實性、討論的樸實性、以園為本的扎實性。20__，我園重點構建以下幾種老師需要和關注的園本教研形式。

1.審議式教研

我園使用“億童早期教育討論中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數(shù)學”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內(nèi)容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的進展狀況、老師活動中發(fā)覺的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施狀況，提出修改看法和建議。

2.解惑式教研

各教研組采納教育沙龍形式組織老師進行溝通探討教學中的熱難點問題，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行制造力的表現(xiàn)”“故事教學中的提問”等，運用集體才智疑難解惑，鼓舞老師通過“實踐????反思???再實踐???再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿足的抱負效果。

3.案例式教研

老師在一日活動中，一些問題幼兒總是老師的工作難題，案例式的教研對改進老師的教育工作有很大關心。每月一次案例教研，征集研討案例，組織老師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、對癥下藥，查找解決的正確方法。

4.磨課式教研

通過“磨課”實施青年老師課堂教學改進方案，來抓準共性問題，提高青年老師課堂教學力量。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組老師參加聽課評課。其流程為：組內(nèi)老師集體備課???第一次課堂展現(xiàn)???組內(nèi)聽課評課研討???其次次老師行為改進課堂教學展現(xiàn)???組內(nèi)聽課評課研討????第三次老師課堂教學展現(xiàn)???聽課評課研討總結，形成最優(yōu)秀的教案。通過磨課促使老師去發(fā)覺問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”轉變教育行為，提升教育才智。

(五)課題討論的開展

我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略討論”。起始日期為20__年12月～20__年9月，在過去的20__年里，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清楚、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有方案的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手討論。20__，我們將在“閱讀和書寫預備”內(nèi)容中圍繞其三目標進行細致的討論，依舊四環(huán)節(jié)研課，并對導課、結課及延長環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。一月一例會，學習課題討論資料、部署課題內(nèi)容、溝通實施狀況、討論調整方案。

三、環(huán)境教育蘊含園文化

現(xiàn)代幼兒教育就是環(huán)境教育。環(huán)境對人生存和進展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷討論的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒進展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個歡樂天地，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的歡樂，促進了其整體素養(yǎng)得到健康的進展。

(一)戶外嬉戲

1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時。

2.每周四、五下午的戶外嬉戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。

3.老師們樂觀創(chuàng)新，為幼兒供應走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的愛好和意愿自由選擇活動的內(nèi)容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、樂觀地投入到活動之中。

4.依據(jù)季節(jié)特點，開展豐富多彩的體育活動嬉戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有愛好的活動中熬煉體能。

5.充分利用早間操時間，將廣播操、仿照操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(仿照操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

2023幼兒園辦公室主任個人工作方案篇320xx年我被晉升為辦公室主任一職。心中布滿著欣喜和盼望，由于這個職位代表著公司對我工作的認可，然而我心中又多了重重的責任。在工作當中，我逐步熟識本部門的基本業(yè)務工作，也充分熟悉到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名合格的管理人員，特制定了以下工作方案和學習方案：

一、自身學習常常化

以業(yè)務學習為主，我會努力爭取盡快把握