第第5頁大班主題教案：我們的鼻子教案及教學反思

大班主題教案：我們的鼻子教案及教學反思

活動目標：

1.了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體會其重要性，知道要愛護好自己的鼻子。

2.愿意在同伴面前表達自己想法和經受。

3.能仔細傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

醋、辣、香、無味的水以及裝過這些水的空杯子、小鏡子、PPT【幼兒園制作】

活動過程：

一、了解鼻子的外形、位子和作用。

播放繪畫鼻子的視頻，問：小伙伴你們看看我畫的是什么?

你們有鼻子嗎?在哪里?

為什么每個人都需要一個鼻子呢?

光有鼻子就能呼吸了嗎?;.教.案..來自:;(讓幼兒發覺原來嘴巴也能援助呼吸)

你什么時候用嘴巴呼吸，為什么用嘴巴呼吸?

小結：原來咋一些非常的時候，我們的嘴巴也能援助呼吸。

二、了解鼻毛的作用。

1.師：那么嘴巴和鼻子那個更適合呼吸呢?

2.鼻子適合呼吸，其實是由于它里面有東西在幫忙，是什么呢?

3.幼兒用小鏡子找自己和同伴的鼻毛。并請個別小伙伴來找找老師的鼻毛。問：鼻毛看起來像什么?

小結：有些小伙伴沒有發覺自己的鼻毛，那是由于你們現在還小，等你們長大一點的時候，就能很清晰地看到自己的鼻毛了。

4.鼻毛有什么作用呢?怎么來援助呼吸?

師：我們的鼻毛像一把小刷子，就像我們平常刷牙的牙刷，他能把牙齒刷得干潔凈凈，而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進去的空氣就更加的潔凈和衛生了。

三、觀測并驗證，發覺鼻子具有聞氣味的本事。

1.剛才我在每組放了四個空杯子上面標有序號，問：你們猜猜里面曾經放過什么東西?(幼兒大膽、自由猜想)

你覺得第幾個它里面可能發過什么東西?

師：看來光用眼睛看是不能將正確答案說出來的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢?鼻子可以怎么聞?幼兒嘗試表演聞氣味的動作。

2.老師指導幼兒并示范正確的聞氣味東西：

小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來。幼兒學習這個動作兩遍。

(1)第一個杯子：誰來聞第一個被子?(請2--3個幼兒聞并猜想)

老師驗證：是不是他們說的呢，老師拿出正確的液體--醋，并讓全體幼兒再次聞聞醋的的味道。

你以前吃過醋嗎?為什么菜里面要放醋呢?醋還有什么作用呢?

(2)第二個杯子：誰來聞第二個被子?(請2--3個幼兒聞并猜想)

老師驗證：是不是他們說的呢，老師拿出正確的液體--辣椒水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。

(3)第三個杯子：誰來聞第三個被子?(請2--3個幼兒聞并猜想)

老師驗證：是不是他們說的呢，老師拿出正確的液體--水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。水是無色無味的純潔液體。

(4)第四個杯子：誰來聞第四個被子?(請2--3個幼兒聞并猜想)

老師驗證：老師拿出正確的物體--花露水，并讓幼兒再次聞聞它的的味道。

你什么時候用過花露水?

小結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、無味的、香的，而鼻子可以援助我們辨別不同的氣味。但是是不是全部的氣味都是好的呢，有些氣味可能會影響我們的健康，所以當你聞不知道物體的氣味時，就要小手做把小扇子，扇一扇去聞。

3.通過平常例子，知道要愛護好鼻子

師：那你們的鼻子是不是一貫都是好好的?(塞住過、流鼻血過)

為什么會塞住?怎么會流鼻血呢?

小結：我們有時候不當心的時候，不僅會讓我們的身體不舒暢，也會讓我們的鼻子不舒暢，從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味，所以我們要愛護好它。

四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最適合自己的。

師：那是不是全部人的鼻子都是一樣的?(讓幼兒相互比較)

出示圖片，你們看看他們的鼻子哪里不一樣?(幼兒觀測并回答)

你們知道我最喜愛那個鼻子嗎?假如我換上大鼻子會不會好看呢?

出示老師自畫像和PS過的大鼻子像，比較差異，你們覺得原來的我好看，還是大鼻子的我好看?

小結：原來自己的鼻子才是最適合自己的，原來才是最好看的。

五、延伸：

小動物有鼻子嗎，我們下次再來說說。

活動反思：

這個活動使幼兒了解鼻子的結構、鼻子的功能和愛護鼻子的方法，同時通過激發幼兒溝通、表達，既進展他們大膽