《踏雪尋梅》北京第二外國語學院薩爾圖附屬學校沈湘萍《踏雪尋梅》北京第二外國語學院薩爾圖附屬學校教學目標：

１.認知目標：了解音樂要素在歌曲中的作用２.能力目標：能生動有表情的演唱歌曲，用富有表現力的歌聲展現歌曲的意境。３.情感目標：是學生對冰雪世界產生樂趣，從而熱愛冬天，熱愛大自然。教學目標：教學重點：

用生動的演唱來表現歌曲的高雅意境。教學難點：

1、正確表現歌曲中的音樂要素。

2、四個“響叮當”處的處理。教學重點：教學過程：（一）自主學簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景朗讀歌詞詞作家；劉雪庵作曲家：黃自教學過程：（一）自主學簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景詞（二）情境導入——互助研

1、播放《我愛你塞北的雪》感受冬季的雪景，體會雪的美。

2、用圖片展示梅花，了解它的生長環境和性格。

3、附詩一首王安石《梅花》。

4、初聽歌曲（二）情境導入——互助研欣賞：《踏雪尋梅》欣賞：《踏雪尋梅》人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件梅花王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花（三）展示議/點撥講復聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。學生用打擊樂器表現音樂節奏。四個“響叮當”處應如何處理。（重點句教唱）你最喜歡哪一句？引導學生分聲部演唱。（三）展示議/點撥講復聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件（四）達標測填唱歌詞齊唱分組表演唱總結評價（四）達標測填唱歌詞（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結合，引導學生體驗美麗的雪景。（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結沁園春

__毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。沁園春《踏雪尋梅》北京第二外國語學院薩爾圖附屬學校沈湘萍《踏雪尋梅》北京第二外國語學院薩爾圖附屬學校教學目標：

１.認知目標：了解音樂要素在歌曲中的作用２.能力目標：能生動有表情的演唱歌曲，用富有表現力的歌聲展現歌曲的意境。３.情感目標：是學生對冰雪世界產生樂趣，從而熱愛冬天，熱愛大自然。教學目標：教學重點：

用生動的演唱來表現歌曲的高雅意境。教學難點：

1、正確表現歌曲中的音樂要素。

2、四個“響叮當”處的處理。教學重點：教學過程：（一）自主學簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景朗讀歌詞詞作家；劉雪庵作曲家：黃自教學過程：（一）自主學簡單介紹歌曲的詞曲作者及歌曲的背景詞（二）情境導入——互助研

1、播放《我愛你塞北的雪》感受冬季的雪景，體會雪的美。

2、用圖片展示梅花，了解它的生長環境和性格。

3、附詩一首王安石《梅花》。

4、初聽歌曲（二）情境導入——互助研欣賞：《踏雪尋梅》欣賞：《踏雪尋梅》人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件梅花王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花（三）展示議/點撥講復聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。學生用打擊樂器表現音樂節奏。四個“響叮當”處應如何處理。（重點句教唱）你最喜歡哪一句？引導學生分聲部演唱。（三）展示議/點撥講復聽歌曲感受、分析歌曲的主題思想。人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件人教版初中初二八年級上冊音樂(五線譜)《踏雪尋梅》課件（四）達標測填唱歌詞齊唱分組表演唱總結評價（四）達標測填唱歌詞（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結合，引導學生體驗美麗的雪景。（五）拓展延伸

朗誦《沁園春---雪》，再次用詩詞與音樂相結沁園春

__毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。