2023家委會代表發言稿范文（6篇）敬重的各位領導、教師、家長朋友：

大家好！我很榮幸能作為家長代表發言。

首先，請允許我代表各位家長，向關懷我們學生成長的教師們，表示忠心的感謝！望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，學校細心培育我們的學生，作為家長我們應當關懷學校教育事業進展，支持學校教育教學工作。

家長委員會是學校的參謀、詢問機構，又是家長和學校、教師溝通溝通的橋梁和紐帶。積極開展家長委員會這一活動，有利于加強家長和學校的聯系。使得我們可以更加深入的滲透在學生的學習生活中，更好的了解學生以及幫忙學生安康成長。我家學生在以前的學習生活中常常會遇到各種各樣的問題，我在擔憂的同時卻又沒什么方法可以幫忙學生解決這些問題。長此以往，在學生困擾的同時我也非常自責。而家長委員會的建立，可以促進家長和家長、家長和學校、家長和教師間的閱歷溝通，未解決類似的問題。三方共同引導學生安康進展。這也就要求我們家長要積極參與家長委員會的活動。我個人認為，以下幾點方法可以使我們家長更好的參加學校的活動：

首先，積極參與家長委員會活動，要幫助學校辦好家長委員會。有規劃地參加學校的重要活動，積極提出教育、教學建議并幫忙落實組織家長對全體教職工以及學校工作進展監視，反響廣闊家長要求，并通過安康有效渠道提出合理化建議，讓學校準時了解家長的心聲。

學校教育教學工作離不開社會和家長的各方面支持、關懷和理解，參加學校治理，為改善辦學條件，提出合理化建議。組織家長供應力所能及的支持和幫忙。幫助學校召開家長會議或家長代表會議、研討工作、溝通閱歷并適當籌集家長委員會的活動經費以便更好的幫助學校對學生的培育。

最終，我們應當做好家庭教育工作，在全體家長當中起到表率作用。引導更多的家長積極參加到家長委員會的活動中來，積極協作教師和學校，加強與學校的聯系。家長與教師的溝通，對教育學生起著重要作用，做為家長肯定要積極協作教師，協作學校做好工作。家長只有與學校積極協作，才能與學校形成幫忙學生成長的最大合力，才能讓學生得到最大程度的進展。

各位家長：我信任，有家長委員會的溝通，有我們的陪伴，有教師的科學指導，學生們肯定會取得更大的進步，學生們將會獲得更大的勝利！愿我們家校攜手，共同托起明天的太陽！

我再次向為了我們的學生而付出辛勤勞動的教師們，表示誠心地感謝！祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當、家庭美滿！祝福全部的學生學習進步！感謝大家！

家委會代表發言稿2

敬重的各位家長：

我是朔朔的媽媽，受薛教師之托，就孩子的家庭學習輔導，說說自己的一些做法。朔朔并不是一個非常優秀的孩子，我對他的指導也只是一些粗淺的思路，權當拋磚引玉，大家姑且聽聽。

孩子是感性而多變的。尤其是7到12歲，是孩子生活習慣、性格、思想逐步養成的關鍵時期，而小學生一年中有173天的時間是在學校外，與家人一起度過的。因此，父母的教育對孩子的影響至關重要。

我一向重視孩子的家庭學習。大家都知道，完整的學習過程包括預習——聽講——復習三個環節，而這三個環節中有兩個環節是要在家里完成的，這就是預習和復習。這樣看來，假如我們輕易地把孩子預習和復習的學習任務推給學校，其實是對孩子的教育責任的推卸。

對于朔朔而言，我覺得應當讓他學會治理時間，治理自己的事情。這是小學階段應當學會的本事。我把完成作業當作媒介，來完成對孩子時間效率和學習素養、品質的培育。

一年級的時候，朔朔曾經有一段時間學習坐不住，愛磨蹭。現在，他已經具備了初步的治理支配時間的意識，間或磨蹭。孩子做作業愛磨蹭，主要緣由是孩子缺乏時間和效率觀念。也有的時候是由于學習興趣低，可怕家長批判，而硬著頭皮應付。為了讓朔朔盡早建立時間效率觀念，我和孩子的爸爸首先達成共識，依據他這個年齡段的孩子感受直觀的承受形式，隨時隨地地引導孩子熟悉時間，比方：把時間比作一根繩子，教孩子熟悉集中精力做作業用多長時間，練琴用多長時間，玩用多長時間，看畫書用多長時間，吃飯用多長時間等等。讓他明白，假如很快完成了學習和練琴任務，那么多出來的時間可以做他喜愛做的事，而不是要求他不能閑、不能玩。這樣堅持做下來，孩子就會感到，“快得值得”。

有了這樣的鋪墊，就要突破“慢”的心理。我們利用“速度測定法”，讓孩子感受“我可以快”。比方：記錄10分鐘能寫多少個字，能做幾道口算題。然后，再算一算按這樣的速度，做完全部的作業需要多長時間，結果確定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！這樣，再加上我們的鼓舞，時間一長，孩子就會漸漸養成快速作業的習慣。

現在作業漸漸多起來，難度也在增加，孩子做作業的興趣也會降低，這就需要我們在一旁有效地指導，提高作業的效率和質量，幫忙孩子贏得嬉戲和休息的時間。

全部任課教師的作業，只有薛教師布置了預習，不但有預習，還有家長指導的措施。孩子的預習習慣是在每一次仔細做的過程中形成的，所以，我嚴格按教師的要求一點一點幫孩子做預習，應當做的都完成了，我才給他簽字。對于二年級的孩子來說，這是一件困難的事，不過對孩子的今后的學習，卻是一件大有裨益的事情。為了便利指導孩子，我買了一本全易通，類似于教學參考的輔導書，當孩子遇到問題的時候，我總是先讓孩子動腦想一想，然后參考書上的教導，指導他找到正確的答案，并準時地確定他思索的成效。這樣，孩子預習的作業就會越做越快，形成良性循環。

獨立完成作業是訓導孩子獨立自主生活的一局部。這里的獨立指的是獨立地籌劃作業完成挨次，獨立地自覺完成作業。“置物有定位，做事要定時”，是我和孩子的爸爸在家里訓導孩子的主要原則。現在，朔朔每天放學后先到我辦公室里去休息，吃東西，聊談天，大約四點半去小飯桌寫作業，我給他的規定是，盡量在小飯桌寫完作業，可以把讀的作業和預習拿回家來做。這樣，大約五點半，我們一起回家，有時會稍晚一些，然后，爸爸做飯，等飯的空兒，我們連續做作業，飯后，再完成剩余的學習任務，整理書包，把書桌整理成原樣。朔朔再練琴，一般練琴要占一個小時。九點左右上床，看書，就寢。

朔朔性格溫存，是個很好治理的孩子。這可能是由于從小到大，始終是我和他爸爸兩個人帶他。他一歲十個月就上了幼兒園，較早地參與到集體生活中來，所以，他特別認可學校里的規章。再者，我和他爸爸在家里很少看電視，閑暇時間，我們經常在家里讀書看報，或者外出爬山打球，久而久之，朔朔也很享受閱讀，喜愛運動。我想，家長條理高效愉悅的生活，也應當是一種無聲的教育吧。

或許從成績上來看，朔朔比不上其他的孩子，但在整個的學習過程中，我感覺，他有追求，做事專注，仔細，投入。有時，聽寫完一個詞，他會很傲慢地說，媽媽，這個字寫得不錯吧；遇到難題，他會急得掉眼淚，盡管那不是什么難題。等我們勸慰過后，又急躁地去鉆研解決問題。這樣的狀態，我們很滿足。

由于工作繁忙勞累，在教育孩子的問題上，我經常會急躁發怒，經常是朔朔勸慰提示我，“媽媽，你去床上躺一會兒吧”；“媽媽，你得學會調整自己的心情”；這些都是平常我們之間相互安慰的話語。不知什么時候被兒子記到了心里，每每這時，我會感到慚愧，繼而冷靜下來。

我們班里男生要多一些，身為男生的家長，我想引用自己看到的文章，多說幾句。

從生理構造上來說，男孩子的大腦與女孩子不同：

比方，男孩血液中的多巴胺含量較多，流經小腦的血量更多，（多巴胺可增加沖動和冒險行為的概率。而小腦是掌握行為和身體行動的。流經小腦的血流量多，小腦就比擬活潑，所以男孩就愛動。）這些因素是導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習力量總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運動中學習。

再比方，男孩的胼胝體（連接兩個半球的纖維素束）與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個大腦半球間進展更多的穿插信息處理，可以同時同質量地完成多項任務。而男孩同時只能做一件事。男孩在玩的時候或者做別的事情的時候，教師、家長叫他，他就像沒有長耳朵似的。許多男孩為此遭到教師和家長的訓斥。

值得一提的是，男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個記憶存儲區）的工作方式也不同。男孩需要更多的時間才能記住課堂上講的內容，特殊是寫出來的文字內容。這就是背課文對男孩是件困難的事一個緣由。

這就是說，我們這些男生的家長要給兒子們理解多一點，寬容多一點，自由多一點，給男孩“最少的指導、最大的耐性和最多的鼓舞！”。大多數狀況下，男孩受到的表揚越多，他們對自己的期望就越高、越努力，這種表揚和確定會使男孩確認自己的推斷，對自己的力量感到驚喜，他的下一次努力就會更有信念，當成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來。

朔朔是八月中旬誕生的，在同齡人當中屬于小的，承受新知上自然會處于劣勢。所以，當孩子成績不抱負，學習上略顯遲鈍時，我經常告知自己要慢下來，好好分析一下孩子的問題，理清前因后果，助他自己動手搬開絆腳石，快歡樂樂連續前行。我們既盼望孩子成績好，又不想讓孩子太勞累，那么就得做家長的付出辛苦，好好討論孩子，討論“家教”這門學問。究竟，我們的付出能換到一段不行多得的親子時間，能換到孩子安康愉悅的身體和心理，還能換到孩子獨立自主的歡樂生活……何樂而不為？

孩子是我們一生甜美的”負擔。在孩子成長的每個階段，你、我、他，我們全部二年級二班的家長們，都將面臨不同的成長命題，盼望我們能像朋友一樣，相互學習，相互鼓勵，一起享受身為父母的幸福時間！感謝大家！

家委會代表發言稿3

敬重的各位教師、家長朋友們：

大家好！本人名叫萬xx，是六（2）班萬xx同學的家長。在這里首先感謝學校、教師賜予我這么好的一個時機，感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子漸漸成熟起來，教師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養成良好的學習和生活習慣，正是由于教師們對孩子的無私奉獻和諄諄教育，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位教師的辛勤教育表示誠心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：

1、真誠溝通。

將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、教師、家長和學生四方受益的一個組織，在相互理解，相互敬重的根底上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參加了解將學校的教育近況反映到大多數家庭，同時將家長們的普遍意見和看法準時反應給學校。

2、加強協調。

對于學校教育治理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反應給家長委員會，由家委會反應給各位家長。家委會要加強協調，在學校、教師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。

3、出謀劃策。

家長委員會的成員，是要代表家長們關懷學校，為學校開展素養教育活動出謀劃策，供應力所能及的支持和幫忙，家長委員會協作學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參加到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對學問的學習，而在于德智體全面的進展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美妙記憶，交下更多的朋友，在教師和家長的共同努力、關懷和幫忙下，歡樂、陽光的成長。

4、做好表率。

家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任教師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。

各位教師、家長朋友們，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁們的辛勤培育。一個孩子的全面進展是家校教育共同努力的結果，家委會開展的活動作為學校課堂教學的延長，在素養教育中有著不行替代的作用，讓我們攜起手來，共同努力把忠信小學建立好，讓我們的孩子在安康、歡樂的環境中健壯成長。

感謝各位教師和家長朋友們對家委會的關懷、幫忙和支持！

家委會代表發言稿4

敬重的王校長、敬重的各位教師、親愛的同學們：

大家好！

今日能作為家長代表在這里發言，深感榮幸，我想先表達我深深的謝意，感謝xx七中教師們所做的良心教育，感謝您們！

說到咱學校，七中是官稱，“第七監獄”是昵稱，換言之就是嚴。這個嚴是嚴格，嚴而有格；這個嚴是嚴謹，嚴而有序。你們會撇嘴冷笑吧，孩子們啊，你們確定渴望寬松，渴望自由，但是咱們要理清寬松和紀律，自由和拘束的關系，捫心自問，若沒有早晨起床刺耳鈴聲你們會準時爬起來嗎？若沒有教師嚴峻目光的震懾，你們會自覺遠離嬉戲用心刷題嗎？若沒有學校各種規章制度的約束，你們會嚴守各時間按部就班緊急高效嗎？你們可能會一時，會一天，但是，你們能堅持三年嗎？

人都有惰性，都想散漫，想拘束，想隨心所欲，但是，放任不受約束的結果就是你人生中最珍貴的青春年華，從你的指縫中，從你的玩耍中，從你的哈欠中，從你的恍惚中，從你今日推明天，明天推后天的拖延中無聲無息、不知不覺溜走了，一去不回頭，三年花落花開，三年彈指一揮，這三年對你一生影響有多大，你想清晰沒有？

今日七中放開懷抱，從你父母手中接過一個又一個美少女、帥小伙兒。明天，七中揮手作別，要還給翹首期盼的父母一個品學和顏值一樣高的孩子，學校責任如山，這三年于你們就是鳳凰涅槃，浴火重生；于你們就是化繭成蝶，華美轉身。所以，咱學校給同學們供應好綻放青春的舞臺。嚴謹是幫你約束行為，約束的過程，確定會陣痛，你們會皺眉跺腳不理解；嚴格是幫你形成習慣，形成的過程，確定會有麻煩，你們會苦悶不快發牢騷，不過諸位，天下沒有白吃的苦，沒有白受的累，當行為養成了標準，當自覺成為了習慣，當你主動協作學校的嚴謹嚴格后，起床鈴聲可能也不那么厭煩了，政教教師可能也不那么恐懼了，刷題過程也不那么枯燥了，再說近點，現在你聽我啰嗦也不那么排斥了。

孩子們，學校和教師們無意對你們薄情，他們情愿此時幫你們擦去額頭奮斗的汗，惟恐日后你一個人抹去眼角懊悔的淚；他們情愿在有緣的日日夜夜里陪你共行在前進的路上，惟恐遇到困難過到打擊的你自我放棄、自甘沉淪，孩子們啊，外面的世界很精彩，現實的殘酷很無奈，不行能有誰睡著懶覺，打著嬉戲，放開985的大門，那只是夢，夢會醒，醒來萬事皆空。

孩子們啊，家長無意對你們苛刻，我們并不要求你們“頭懸梁、錐刺股”，但我們要求你們全力以赴；我們不是要求你們以透支安康為代價，而是要求你們用心致志，世界上全部的愛都只為了團聚，唯有父母的愛是為了分別，一張大學錄用通知書，于你們是新的開頭，于我們是孤獨的開頭，當你漸行漸遠，留給我們的終是背影；孩子們，用你的邊角廢料的時間想一想父母，我們祝愿你們能飛多高就飛多高，無論飛到哪里，你的方向永久都是父母凝視的方向。

孩子們，開心的時間總是過得飛速，對你們來說，很圓滿要開學了；對于我們來說，可以長出一口氣，最終不用和熊孩子斗智斗勇斗法了。恭喜你們，比xx其它高中的孩子們，你們晚關進來三天小竊喜一把之后，“既來之，則安之”，高一的小朋友們，你們要盡快適應高中的節奏，萬里長征從今日開頭了；高二的少年們任重而道遠，你們肩頭的擔子正重呢；高三的孩子們，你們已經登上了人生第一個直正的競技大舞臺，文憑是一張紙，將來是一幅畫，但是無論什么樣的畫，都得畫在紙上，所以，盡力讓你這張紙厚點兒、大點兒，一張文憑，檢測的不僅是你的智力，更是你的推斷力、專注力、掌握力、承受力，別稚嫩地說別人運氣好，沒有奮斗過的一句“得之我幸，失之我命”，不過是懶散者和怯懦者赤裸裸地耍流氓。

托馬斯杰弗遜說：“我信任運氣，事實上，我發覺我越努力，我的運氣就越好。”學習就是一個積存的過程，厚積薄發越學習，越適應學習，越學習越擅長學習。面對作業不應付，面對復習不埋怨，面對考試不緊急，面對進步不狂喜，今日的你，熬過了多少苦和累，明天的你就享得了多少歡和笑，高中就是枯燥的，就是刷題的、就是熬夜的、就是孤獨走過泥濘坎坷之路的，就是自己逼自己一把的，就是自己為自己喝彩的，就是為抱負而奮斗的，不奮斗，你要青春干什么？

我想感謝一位農夫工，一位渴望學習卻沒有了時機的農夫工，一位想讓孩子們明白只有學好文化課才有前途的農夫工，一個把他的人生感悟寫在省試驗黑板上的農夫工，讓我們用他的一段話來共勉。

不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個人老去的時候，最苦痛的事情不是失敗，而是我本可以；每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航，只有拼出來的勝利，沒有等出來的輝煌！

讓我們一起感謝這位平凡樸實的農夫工——劉大剛。

最終，我把一件特別的禮物送給我們的教師—一把戒尺，心有戒尺，行有所止，把教育孩子的權利交給教師，請教師放心大膽治理。作為家長，絕不護短，肯定協作。

感謝教師們！祝愿孩子們！

家委會代表發言稿5

各位家長：

大家好！

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個教師對學生的殷切盼望。因此，要想我們的孩子安全、安康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關心。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校細心的培育我們的孩子，那么我們做家長的應當做些什么呢？我個人認為應作以下幾方面的工作：

一、重視孩子的身心安康

“安康”不僅指身體的安康，更為重要的是孩子的心理安康。盼望各位家長關注學生的身心安康，做好孩子的表率。孩子們經常會有一些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，簡單產生心理障礙和行為障礙。平常要多與孩子溝通，多與孩子參與一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種標準，多與學校協作，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。

二、給孩子制造一個良好的家庭學習環境。

父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。盼望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什么樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。忠告各位

家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個寧靜、舒適的學習環境。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責。

人與人之間是需要溝通的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓舞他快些把手頭的學習做完再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我信任“有失必有得”，你會發覺孩子的心和你近，孩子也變得懂事，你還會發覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我們溝通，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多，他也漸漸留意觀看，學會思索。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。

四、培育健全的人格，鼓舞他多參與集體活動，增加集體榮譽感。

如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓舞孩子參與，讓他們有劇烈的團隊協作精神。由于只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和自己真正的歡樂！

五、培育孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。

要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業，什么時間該去玩樂。我們應當賞識孩子的錯誤，孩子犯錯我們要幫忙他們分析、幫忙他們走出逆境。由于這個時候孩子是最需要幫忙的時候。要培育從自己的行為習慣做起，克制煩躁心理和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批判與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素養和安康素養不斷得到提高。

六、積極協作教師和學校

教師是孩子的學問傳授者，道路指引人，做為家長肯定要積極協作教師，協作學校做好工作。教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完善無缺，而且教師都盼望每一個學生都能勝利。試想，在家里只有一個孩子，我們常常會用體罰來教育孩子；而我們的教師要面對幾十個孩子，治理的難度之大應當是可以想象的。有時候體罰我們的孩子，作為家長應當要理解。我們家長只有與學校積極協作，才能與學校形成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進展。

各位家長：看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教

誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢。

以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡送大家批判指正。最終，我再次代表家長向各位教師道一聲：你們辛苦！祝你們工作順當，身體安康，合家歡快！祝全部孩子更加懂事，學習進步！

感謝大家！

家委會代表發言稿6

敬重的各位教師、家長朋友們：

大家好！本人名叫萬紅利，是六（2）班萬