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支教老師心得500字

三下鄉支教活動已經完畢，從大學生到一名支教老師，角色的互換讓支教老師深化理解祖國的教育事業，也更加熱愛這個事業。這里給大家分享一些關于支教老師心得，有所幫助。

支教老師心得1

轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。

帶著學校指導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教老師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為高柳鎮教育事業的開展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在互相交流與溝通的過程中，不僅建立起了深沉的友誼，更做到了互相取長補短，共同開展。把自己的教育經歷帶到朱良小學，促進教育友好交流。

一、指導關注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦指導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好老師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校指導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們擅長用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深化體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目的。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中考慮，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業務共同進步

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業務。與朱良學校的老師共同討論新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何進步課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相交流，共同進步。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學經歷和人生的道理，更為朱良小學老師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、進步素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真備課、上課、認真修改作業。經常只能利用中午的時間修改作業，以便能及時對學生進展輔導。此外，我還充分利用各種時機虛心向學校各位老師學習管理學生的理論經歷、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深化課堂去聽課，一方面進步自己的業務程度，一方面向執教者提出合理化建議，從而到達共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業作出自己應有的奉獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

支教老師心得2

假如只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數個學生，而萬丈光輝。毫無疑問，這里資有限，網絡通信不興旺，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進展……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多余。

在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之后，當初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在將來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課形式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比方對于英語薄弱的他們來說，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶著小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，盡管我明白他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在將來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。

支教老師心得3

悄悄的時期已過，回味這個暑假，是汗水伴隨著歡笑，一學期剛完畢，目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家，我們室友幾人卻選擇留在了學校，因為我們有更重要的是去做，合肥十七中的支教活動。這二十天，我作為一個學習者學習著書上和理論中的一切;這二十天，我努力著也學到了什么是責任。兩個月之前，我還不明白沒有報酬，沒有享受，有的只是炎熱的驕陽，漫長的行程，為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教。如今，有了自己這20天里每一分每一秒的真切體驗，我懂得了，那是一份從心底生出的凝然，它觸及的都是人類最本初的美妙情感——愛與關心，這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的，支教的經歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心，也更加鼓勵了我們新一代的大學生。窗外照舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

七月流火，炎熱難耐，在這樣的盛夏時節，我們的三下鄉活動如火如荼的展開了，很榮幸我也是其中的一員，第一次去支教心里沖動萬分啊。

六月二十五號，我們第一次去了十七中，一大隊人浩浩蕩蕩乘車到達，簡單的開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕，之后負責人為我們分了組，兩人一組，我們領到了自己的學生——龐可心和朱華君兩個得意的小姑娘，她們親切的稱呼我們‘老師’，那一刻我感到無比的自豪，互相留了__之后，咱們還合了影，在戀戀不

舍中我們還是趕回學校繼續為期末備考。兩位同學真心的為我們加油，希望我們考個好成績。

七月二號，我們開場了支教的第一天，兩個孩子非常的熱情，我們剛到十七中門口，她們就騎著車飛快的趕來接我們，看著滿頭大汗的她們，我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進入正題，在一系列詢問以及對她們成績的分析^p，而且考慮到支教時間有限，我們商量了一下把英語設為主打課程。確立了主方向之后，我們又把事先準備的英語卷子給兩個學生檢測了一下，發現她們兩根底并不統一，薄弱點也不一致，于是我們分為了兩組，由我和龐可心一起攻語法，王莉幫朱華君打根底，一切都是那么的順利，我們確定了新的方向和目的。

龐可心同學是德云社弟子，能說能笑是個非熱情的小女孩學習上也有很大的期望，她說她很希望抓住這次時機好好沖一把，在暑假也制定了詳細的學習方案，但這孩子有個很大的缺點就是缺乏恒心和毅力，方案的總是完美的，能施行的卻寥寥無幾，這或許是許多學生的通病，當然也包括我。在英語成績不是很理想的情況下，這個孩子竟然強烈的想考英語四六級，據說中考可以加分，這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷，在看完試卷很，她很挫敗說是根本看不懂決定還是學好如今的吧，我想她一定是被那長長的快速閱讀難住了。

在第二次去的時候，我已經根據龐同學的特點，準備好了一系列的助學方案。首先呢務實根底是必要的環節，萬丈高樓從地起，根底

正如其中的地一樣，只有好的根底，才能為以后的學習作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限，這個環節只能靠龐同學自己完成了，由于咱們的支教是兩天一次，所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業，包括初二的不規那么動詞表以及課后單詞，至于檢測方式，我給她發了自我檢測的試卷，而且在下次上課時也會抽出局部時間進展檢測。沒有壓力就沒有學習的動力，給了她壓力，龐同學也很認真的對待。其次是穩中求進，語法的學習是咱們的重點和目的，第一次我們學的是五種時態，龐同學在家做了認真的預習，我也下載了很多的，做了充分的準備，咱們采取的是當堂講當堂練當堂穩固的形式，效果也非常突出，講課中突出的要注意的點，在習題中都有反響，同學承受的也較快，一切都很有節奏的進展著。

第三次支教，我沿襲了上次的方案，但幫龐可心同學復習語法的時候，我發現這個同學很聰明，一點就通，但是不是很用功，第一天學的東西當場都知道，但過幾天就忘沒了，這點令我很苦惱。后來我改變了策略，每天都會對之前學的知識進展提問提醒她注意復習，這樣情況好多了。我也發現了這些城里孩子普遍存在的情況，她每天要花大量時間在學習家長給他報的輔導班啊、網絡學習啊、美術學習之類的、她也很辛苦。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承當了很多，比起我們她們很不容易。龐可心同學的媽媽也很配合，我給她留的試卷她的媽媽都會監都她認真完成，這讓我感覺很欣慰。

在上課之余，龐可心同學還跟我分享了她近期的新作——一步穿越小說，寫的非常不錯，文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢。

還有她的素描都非常的不錯，真是一個多才多藝的孩子，挺令人羨慕的。咱們在私底下對韓劇的交流也非常的多，我想以后咱們說不定會是非常好的朋友呢!真的是發自內心的喜歡這個孩子。龐可心同學的理想學校是合肥八中，希望她夢想成真。

當自己一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時，總感到宏大的滿足：雖然有時候感覺很累，在很熱很熱的夏天，在這酷暑的七月，太陽炙烤著大地，就像一定要把萬物都烤焦了一般，為我們要花兩個小時到達同學的家，確實是辛苦的，但是一想到我如今是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心!支教不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的時機。同時通過支教我對自己也有了進一步的認識，自己在表達上的欠缺，在知識掌握上的不完善等等，作為將來的園丁，如今的我是欠缺的。一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發的他們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?也許在別人眼里里，我們是天之驕子，是社會精英。但在我看來，我們亦不過是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。

支教讓我感受到，作為當代大學生，我們除了要有一顆感恩的心，還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋

社會的心去理論，也讓我學到了很多。態度很重要，在這次支教中，正因為我用心了，才能順利完成教學任務以及到達相關目的。雖然我們理論的時間很短，只有短短的二十天，但是只有親身去體驗了，才能體會到當中的酸甜苦辣。真的非常感謝此次合肥支教的活動，給了一個開展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的才能都有了很大的進步。在今后的學習中要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時加強對其他方面的才能的培養，真正提升自己全面素質。我會為這個信念進展堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。為社會做出更大的奉獻。

跟去年去黃山歙縣性比擬，這次合肥支教又是一項全新的體驗，黃山之行是團體間的分工與合作，合肥支教是自己與學生間的溝通，不僅豐富了自己的經歷給自己的大學生活添加了濃重的一筆，自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺還結交了更多的朋友，同時也感受到這些小同學在學習上的迷茫無助，堅決了為她們提供幫助的決心，相信這只是一個開場，以后還會與這些同學保持聯絡給他們更多的幫助，作為師范生，支教只是我走向將來教學生涯的第一步，相信以后我會更優秀。也會給更多的同學帶來更多的幫助。

支教老師心得4

一、思想政治方面：我對老師這個職業有了更進一步的認識，對教書育人和奉獻精神有了有了更深化的體會，也增強了自己作為一個老師的責任感!老師是個甘苦相伴的職業。當我置身三尺講臺，看著眼前眾多充滿純真、信賴和期待的小臉時，一份肩負重任的責任感、自豪感油然而生，我會很用心的備每一節課，看每一本作業本，在每個作業本上都披上詳細的批語，細細品評，當學生有疑問，我會耐心解答，仔細思索，給學生指導。每當看到學生的進步，聆聽學生頓悟的心聲，面對學生感謝的眼神，我的心中便會蕩起幸福的漣漪!

二、教育教學方面:1.課前：“找準重點，細化環節、完成教案”。在學習一個模塊之前，我首先把這個模塊的兩個單元認認真真地進展揣摩，找出要求會背會寫的單詞、重點詞組及短語、語言交際運用的句子、語法知識。其次，對所要教學內容的方法、形式、活動內容、容量及課時安排、都進展細化。比方：單詞教學應該怎樣來處理、詞組、短語、重點句子、語法知識等怎樣來呈現，怎樣來練習，怎樣來運用。重難點怎樣來打破。如何利用多媒體等。游戲活動應該安排等。這些，在心中要有一個大概的輪廓。最后，就是把這些想法教法寫下來，邊寫邊揣摩，最后形成教案。2.課后任務的布置，有效關注。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，上好每一天的晨讀。我的晨讀主要是讓學生背單詞、短語及句型和一些比擬重要的、篇幅較短的課文。學過兩個模塊后，進展單詞的聽寫。同時，課堂活動用書的處理是每講完一課，然后利用下午自習課進展處理。3.表揚先進，鼓勵學生學習英語要堅持不懈。我總是發現學習進步的學生，及時表揚。4.授之以漁，教給學生科學的學習方法在教學中，我深深地體會到學習方法是學生根底差的主要原因。為此，我平時注意積極學習方法，并在適當的時候傳授給學生，使他們變“學會”為“會學。

三、班主任工作方面：來到隆堯一中以后，我跟自己所教的高二10班的班主任在一個辦公室，經常理解10班同學的情況，后來我就跟班主任申請做10班的實習班主任一個月的時間。在那一個月里，覺得自己收獲最大的就是心理的成熟度和對事物考慮的嚴謹度有所進步。高二的學生雖然比小學的孩子成熟了些，但他們有些比擬沖多，做事情不考慮后果，有些自制力比擬差，總是犯些影響自己和別人正常生活和學習的錯誤，那作為班主任，就得把學生方方面面的事情都想到，并且自己開場從成人的角度告訴孩子們哪些可以，哪些不可以，這種轉變對我來說是最大的收獲。

四、教育調查和研究方面：在隆堯一中，我們實習生開展了中學班級管理的難點及解決方法調查研究，并針對這一問題提出理解決方法，包括對學生進展養成教育，端正學生認知，正確引導，運用科學化管理方式進展班級管理。這樣做對學生的生活具有非常重要的意義，將會使他們終身受益。

五、黨團活動方面：來到隆堯一中后，我們實習生組成了臨時團支部，在實習學校團支部的帶著下，我們開展了許多團日活動，其中包括以“中國夢，青春夢”為主題的大型演講比賽，那天高一全體學生聚集在學校圖書館四樓的報告廳里，進展了夢想的討論和追夢的動力教育;之后，我們配合學校完成了高二年級全體參加的“5?18”成人禮，那天我們先是幫助了學生們找到各自家長，后來是幫全體學生入場，最后我們參加了放氣球環節，當氣球飛上天空的時候，看著漫天的氣球，仿佛看到了學生們的青春激揚起來，去追求更高遠的夢想!

六、效勞當地方面：我積極響應實習學校正常教學秩序中的早讀，早測，午測，晚測環節。每周三參加學科組內聽課，之后周五參加組內調研，先對周三的課進展評價，然后討論下周的教學方案和討論上課過程中遇到的難題。我所在的高二年級還有周測和月考，我參加了每一次的監考和閱卷工作。在學校舉行的運動會中，我還擔任了田徑工程的裁判，也幫著自己班的學生進展游戲活動。后來，學校實習了導師制度，我積極配合學校工作，落實導師制，定期跟學生進展心理交流和學習輔導，學生在心理和學業方面有了進步。

在這六個方面，我覺得收獲頗多，也深深的體會到，想要成為一名優秀的人民老師，我需要做的也還很多，除了要求老師有過硬的專業知識，還要有研究、反思、學習、創新的才能。提倡“做中學”，在工作中學習、時間，進展自我反思，進展合作探究，在創新中得到開展。

僅僅有專業的知識和才能，仍然不能成為一名合格的老師，在學校這的各項活動中，我從各方面進步自己，把生命融入到事業中，去完善自己作為一個老師的素質!

實習完畢，這半年對很多人來說也許是大學四年收獲最多的四年，所謂理論中開展和檢驗真理，實習也是這樣，這是個把我們的所學學以致用的平臺，在理論中，我失敗過，但我學會了不怕困難，迎著困難向上走的勇氣和信念，我的意志得到了進一步的鍛煉。當然，這過程中，也不乏喜悅與成功，當看到幾次月考成績我所教的高二9班名列普通班第一名時，我很是欣慰，覺得自己的辛苦沒有白費，我很快樂同學們努力著，進步著，成長著!

有喜有憂的半年，有淚水有汗水的半年，有失敗有收獲的半年，有感動有挫敗的半年，我愛死了這波瀾起伏的半年!

支教老師心得5

一年的支教生活即將完畢，回憶一年來自我的工作和表現，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬仰坡塘小學指導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——才是我真正學習的典范。在雙方指導的大力支持和同事的無私關心下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成指導交給的各項教育教學任務。其次，端正自我的效勞態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進展交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，在我參加支教隊伍之前，自我已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必需要堅持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從指導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我并沒有因為自我是一位支教老師就有了什么“光環”。自從我踏進坡塘小學學校那一刻起，就把自我當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從指導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成指導交給的各項工作任務。

本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，理解每一個學生的各種情景，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，根本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對這樣的情景，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來進步學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，進取地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異常活潑，帶動了那些不善言語的學生都開場進取答復下列問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真修改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進展重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情景，可以和學生談心，理解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我理解到我班夏石訓同學家里比擬困難，我就經常買些學慣用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲藏量。

最終，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同進步。我進取參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊討論新的教學理念和教學方法，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還進取研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也進取參與。經過教育、教學、教研三方面，使自我的綜合本領得到了進步。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。進取參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都獲得了不一樣等次的成績。經過自我的努力，得到學校指導和同事們的認可，我打心眼里感到快樂。

一學年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的!重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光輝將照亮我今后的人生道路。

支教老師心得6

一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。

在教學上，我因為缺少經歷，所以一開場備課不夠完好，課堂組織才能不行。我發現自己的問題后就不斷地進展反思，尋找一些改良的方法，并積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把老師鼓勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學方法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經歷非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的時候，我就根據學生的詳細情況，靈敏地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，于是備課后會請指導老師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后，我初步理解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況，心理活動等特征，進展課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發揮學生的主體地位，分小組進展討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的學習態度比擬認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比擬好。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比擬活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制;發揮典范的作用;不斷進步教育教學才能，樹立威嚴。我靈敏地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的才能有所提升。

作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于理論，從理論中不斷分析^p、總結，從而進步自身解決問題的才能。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。

支教老師心得7

三下鄉支教活動已經完畢，從大學生到一名支教老師，角色的互換讓我深化理解祖國的教育事業，也更加熱愛這個事業。短暫的兩周支教生涯給我的大學帶來嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁，這段經歷很值得我去紀念。

我們支教的地點是電白安樂小學，初來乍到，我們對這里一無所知，電白安樂小學指導給予我們極大的幫助，我們十四名支教老師互相幫助，互相學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是一二年級的數學教學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節課四非常鐘很快過去，而老師課前不能只準備四非常鐘的內容，“臺上非常鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得滿意如意。

我一直以為，要當一名好老師，關愛每一個學生是必須的。這里的學生很聽話，上課相當的積極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，安康成長，我嚴格要求自己，教孩子數學、唱歌、猜謎語，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性可以得到張揚，課堂氣氛活潑，學生可以自主考慮和完成作業，而這些孩子讓我的心愿實現，我感到莫大的幸福。

七月流火，炎熱難耐，支教的生活是艱辛的，農村的老師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們老師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進展，餐桌上我們集思廣益，共同討論教學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。

盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們可以在更廣闊的天地翱翔，可以成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。

支教老師心得8

轉瞬間，支教的生活就要完畢了。回憶這幾個月的工作生活學習情況，心中充滿了喜悅，因為支教生活磨練了我，通過與支教學校老師的交流學習提升了我，讓我更加成熟。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。下面我將從三方面對我的支教工作做一下總結：

一、政治思想

支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來。來到支教交流的學校，王校長對我一學期的工作做了詳細安排。我承當的是一年級的數學，英語，音樂兼班主任。讓我感覺有一種無形的壓力壓得我喘不過氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有懊悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時我用老師的標準嚴格要求自己，服從指導的各項安排，平時我也能主動的與支教學校的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取珍貴的經歷。

二、教學工作

從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、修改作業當中。其實對一年級的教學我并不生疏，但讓我生疏的是學生的學習態度和學習根底，萬丈高樓平地起，要讓每名學生都能打下堅實的根底,我只能放慢教學進度，一道題一道題的講給同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的

鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，消除他們的學習積極性。

三、班主任工作

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級班后，經過一星期的理解，學生顯露出了很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天利用晨會、班會反復不斷的對學生進展思想教育，讓學生先從認識上轉變過來。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀律光靠說教式改變不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況。我有時采取突襲檢查，有時到班委那理解情況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學，每天早晨把交給我，我再一一嚴厲批評，而且我規定幫我記名的這些同學假如再次觸犯紀律，我將嚴格處分他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，并且自己也可以漸漸的改正缺點。即使上課時不能認真聽講，也不會影響(更多好文章請關注)別的同學，可以盡量